2017江蘇省公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：大國工匠精神
更多江蘇公務(wù)員考試復(fù)習(xí)技巧詳見2017年江蘇公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材組合用書
仔細(xì)研讀下文>>>2017江蘇省公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：大國工匠精神
大國工匠精神
【背景鏈接】
近兩年，“工匠精神”在中國漸成熱詞。無論是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，還是推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，抑或是實(shí)現(xiàn)“中國制造2025”目標(biāo)，這一精神都被看作原動(dòng)力之一。
2016年政府工作報(bào)告指出，“鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌。”工匠精神出現(xiàn)在今年的政府工作報(bào)告中，讓人耳目一新。經(jīng)過30多年的發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)正擺脫低端競爭格局，中國制造正在向中高端邁進(jìn)，“工匠精神”正是中國制造亟待補(bǔ)上的“精神之鈣”。
事實(shí)上，2015年以來，一組名為《大國工匠》的特別節(jié)目在央視《新聞聯(lián)播》熱播，引發(fā)了全社會(huì)對(duì)“工匠精神”的高度關(guān)注。從“制造大國”走向“制造強(qiáng)國”，人們看到了“工匠精神”的高尚追求和內(nèi)在價(jià)值;在下行壓力加大之時(shí)滾石上山，在全年攻堅(jiān)沖刺時(shí)刻破解深層次的矛盾和問題，同樣要把“工匠精神”推廣開來，成為抓經(jīng)濟(jì)工作的精神氣質(zhì)和內(nèi)在支撐。
【標(biāo)準(zhǔn)表述】
[內(nèi)涵]
“工匠精神”是生產(chǎn)、設(shè)計(jì)者在技藝和流程上精益求精，追求完美和極 致，以質(zhì)量和品質(zhì)贏得行業(yè)領(lǐng)先和消費(fèi)者信賴的精神。工匠精神體現(xiàn)了一種踏實(shí)專注的氣質(zhì)，在如切如磋、如琢如磨的鉆勁背后，是對(duì)品牌和口碑的敬畏之心。
[原因]
改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)離不開工匠精神。大到汽車、電器制造，小到制筆、制鞋，國內(nèi)許多產(chǎn)業(yè)的規(guī)模居于世界前列，使用的也是一流的機(jī)器設(shè)備，然而，這些產(chǎn)業(yè)長期大而不強(qiáng)，產(chǎn)品檔次整體不高，自主創(chuàng)新能力偏弱。究其原因，工匠精神的缺失不可忽視。只有當(dāng)一絲不茍、精益求精的執(zhí)著融入生產(chǎn)、設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)由“重量”到“重質(zhì)”的突圍，中國制造才能贏得明天。
升級(jí)的消費(fèi)需求在呼喚工匠精神。消費(fèi)正在成為支撐國內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長的重要力量。解決溫飽之后，市場面對(duì)的是一群越來越“挑剔”的消費(fèi)者，他們固然喜歡物美價(jià)廉，但同時(shí)也愿意為新技術(shù)和高品質(zhì)體驗(yàn)“埋單”。近年來，中國游客在海外搶購一些小家電、化妝品等，一方面反映出國內(nèi)制造業(yè)品質(zhì)的短板，一方面證明國內(nèi)消費(fèi)需求正在升級(jí)。在這種背景下，企業(yè)必須發(fā)揚(yáng)工匠精神，善于從細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)需求，臻于至善地追求品質(zhì)，以贏得消費(fèi)者的青睞。
發(fā)展新經(jīng)濟(jì)、培育新動(dòng)能也在呼喚工匠精神。一個(gè)充滿活力、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的中國，既需要天馬行空的“創(chuàng)造力”，也需要腳踏實(shí)地的“匠心”。然而現(xiàn)實(shí)是，一方面是大學(xué)生就業(yè)難，另一方面技能人才短缺，企業(yè)招不到合適的技能人員。而就業(yè)率高的技工教育又面臨招生難的境地。
[意義]
工匠雖已淡出現(xiàn)代人的生活，但他們代表的精益求精、推陳出新的精神卻永不過時(shí)。弘揚(yáng)工匠精神，有利于改變我國制造業(yè)大而不強(qiáng)、產(chǎn)品檔次整體不高、自主創(chuàng)新能力弱的現(xiàn)狀。弘揚(yáng)“工匠精神”，將在全社會(huì)倡導(dǎo)一種“做專、做精、做細(xì)、做實(shí)”的作風(fēng)。樹立“工匠精神”，將帶動(dòng)我們的制造業(yè)從中低端走向中高端，推動(dòng)我國從“制造大國”變?yōu)?ldquo;制造強(qiáng)國”。
沒有一流的技工，就沒有一流的產(chǎn)品。在這個(gè)充滿創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新機(jī)遇的時(shí)代，需要一種不投機(jī)取巧的拙樸，真正創(chuàng)造出經(jīng)得起挑剔目光檢驗(yàn)的產(chǎn)品。這需要一線技工的創(chuàng)造性勞動(dòng)，需要更多的高技能人才，需要這樣的“工匠精神”。
[對(duì)策措施]
一是培養(yǎng)工匠精神的土壤和氛圍。當(dāng)前，中國經(jīng)濟(jì)正在深度結(jié)構(gòu)調(diào)整，這為那些在品質(zhì)、創(chuàng)新上有遠(yuǎn)大追求的市場主體創(chuàng)造了極大的發(fā)展空間。形成崇尚工匠精神的社會(huì)氛圍，需要用“十年樹木，百年樹人”的戰(zhàn)略眼光，持之以恒地“補(bǔ)鈣”，從職業(yè)精神的培養(yǎng)，到職業(yè)教育的改革，再到榮譽(yù)體系的激勵(lì)以及文化土壤的培育，多管齊下形成合力，才能讓中國制造的筋骨更強(qiáng)健、品牌更響亮。
二是要轉(zhuǎn)變重學(xué)歷輕技能的傳統(tǒng)觀念。要充分認(rèn)識(shí)技能勞動(dòng)者一樣能夠發(fā)揮巨大的作用。當(dāng)然，轉(zhuǎn)變觀念要以整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的轉(zhuǎn)變?yōu)榛A(chǔ)。只有全社會(huì)營造重視職業(yè)教育、重視技能人才培養(yǎng)的氛圍，人們的觀念才能夠逐漸得到轉(zhuǎn)變。
三是要提升辦學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。這就要求職業(yè)技術(shù)教育要提高師資力量。比如有些職業(yè)技術(shù)院校的老師理論知識(shí)過硬，但在實(shí)踐操作上卻很欠缺。有些老師不愿意下工廠到一線車間去，認(rèn)為那里的工作太辛苦，這些都影響教學(xué)水平。因此，職業(yè)技術(shù)院校要注重培養(yǎng)知識(shí)和技能兼?zhèn)涞碾p師型人才。
四是要深化校企合作。在傳統(tǒng)的職業(yè)技術(shù)教育過程中，企業(yè)的辦學(xué)主體地位并不到位。發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育，一定要明確學(xué)校和企業(yè)的雙主體地位，在技能人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，根據(jù)需求靈活調(diào)整專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，有利于為企業(yè)培養(yǎng)需要的人才。這也是德國等職業(yè)教育發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
閱讀此文的人還閱讀了
« 上一篇
|
沒有了
相關(guān)文章
