2016江蘇公務(wù)員考試行測(cè)指導(dǎo)：如何突破片段閱讀題
根據(jù)最新版2016年江蘇公務(wù)員考試大綱，行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)，主要測(cè)查應(yīng)試人員運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。常見(jiàn)的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等。下面本文就閱讀理解中的閱讀能力為考生簡(jiǎn)述如何突破此類題型。更多行測(cè)解題技巧詳見(jiàn)2016年江蘇公務(wù)員考試組合用書(shū)。
1、閱讀篇幅有所加長(zhǎng)。公務(wù)員考試是國(guó)家機(jī)關(guān)面向全社會(huì)招收符合公務(wù)員基本素養(yǎng)的人才的考試，所以公務(wù)員考試不僅考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握程度，也側(cè)重于考查考生的基本技能，這點(diǎn)在我們的片段閱讀中就有所體現(xiàn)——考查考生的閱讀技能。
2、題型多樣靈活，側(cè)重考查觀點(diǎn)題。A主旨觀點(diǎn);B內(nèi)容概括題;C特殊主觀題(比如說(shuō)：詞句理解題、細(xì)節(jié)型題、推導(dǎo)結(jié)論型題等)。其中主旨觀點(diǎn)題是考查的重點(diǎn)。
一、抓住行文主題，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)
無(wú)論是主旨觀點(diǎn)也好，亦或是內(nèi)容概括題也罷，所選的正確答案一定是符合主題的。只要抓住了行文的主題，一般來(lái)說(shuō)可以排除一兩個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)，甚至于直接選出正確答案。這里，需要大家多關(guān)注行文的首尾句，以及行文當(dāng)中重復(fù)出現(xiàn)的高頻詞語(yǔ)。
【例】“被邊緣化”大多是一種主觀感受，而非客觀事實(shí)。這種負(fù)面的心態(tài)不僅得不到同情和關(guān)注，反而會(huì)在怨天尤人中消磨工作熱情和奮斗意志，自己把自己邊緣了，甚至最終出局。不排除確有被忽視的情況，但從根本上說(shuō)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)處看，命運(yùn)還是掌握在自己手里，奮斗和業(yè)績(jī)是走向成功最好的通行證。這段文字表達(dá)的觀點(diǎn)是：
A.被邊緣化往往并非客觀事實(shí)
B.抱怨和不滿的情緒只會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生消極影響
C.沒(méi)有邊緣的崗位，謹(jǐn)防自己把自己邊緣化
D.摒棄被邊緣化的消極思想，要以積極的行動(dòng)掌控自己的命運(yùn)
【答案】A。解析：題目中重復(fù)一個(gè)詞“邊緣”，那么意味著行文討論的議題就為“邊緣”，故可排除C。通過(guò)結(jié)構(gòu)分析，行文最后一句話是整個(gè)文段的重點(diǎn)部分，是對(duì)“邊緣”這個(gè)議題作的結(jié)論，故答案選A。
二、鎖定重點(diǎn)，選定正確答案
鑒于片段閱讀側(cè)重于考查文段的主旨，那么抓住文段的重點(diǎn)就是理解主旨的關(guān)鍵所在�？忌ㄟ^(guò)掌握文段的行文脈絡(luò)，或者分析結(jié)構(gòu)，亦或是通過(guò)內(nèi)容理解何為論點(diǎn)、何為論證來(lái)把握行文重點(diǎn)。
【例】看待社會(huì)公正問(wèn)題，應(yīng)防止落入平均主義這種無(wú)論在歷史上還是在現(xiàn)實(shí)中都頗具誘惑力的窠臼中。雖然平均主義在某些領(lǐng)域是適用的，但若將其推廣到所有領(lǐng)域尤其是分配領(lǐng)域，否認(rèn)人的差別而要求平均分享一切，最終只會(huì)扼制人的積極性，扼殺社會(huì)發(fā)展的活力，不利于社會(huì)公正的實(shí)現(xiàn)。這段話意在強(qiáng)調(diào)：
A.社會(huì)公正是相對(duì)的 B.平均主義是國(guó)人習(xí)慣的“窠臼”
C.平均主義適合非分配領(lǐng)域 D.追求社會(huì)公正并非要搞平均主義
【答案】D。解析：文段第一句為中心句，指出看待社會(huì)公正問(wèn)題應(yīng)防止落入平均主義的窠臼中，第二句緊接著說(shuō)明了“平均主義”的危害。由此可知，本題答案為D。
片段閱讀宏觀的宗旨為：抓主題，抓重點(diǎn)。希望廣大考生在提高自身閱讀速度的同時(shí)，通過(guò)一定的技巧好好把握這類題型。
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