2016年江蘇省公務(wù)員考試申論綜合分析作答要求
2016年江蘇公務(wù)員考試改革后，申論備受重視。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)提醒，此前備考的BC類考生需著重復(fù)習(xí)申論。申論考察的是考生分析問題和解決問題的實際能力，學(xué)好申論，未來的公務(wù)員在實際的工作中也能起到實際性的作用，考生可參考公務(wù)員教材中心最新批次2016年江蘇公務(wù)員考試組合用書復(fù)習(xí)。
在江蘇公務(wù)員考試申論復(fù)習(xí)中，各位考生難免會遇到各種困難，就綜合分析題型來說，如何能夠分析的全面，切如何分析透徹都是難題，下面跟隨我們看看該怎么做：
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在江蘇公務(wù)員考試申論復(fù)習(xí)中，各位考生難免會遇到各種困難，就綜合分析題型來說，如何能夠分析的全面，切如何分析透徹都是難題，下面跟隨我們看看該怎么做：
(一)條理清晰
條理清晰，就是要求考生在形成答案的過程中要做到有條有理、層次分明。從結(jié)構(gòu)上來說，條理清晰包含兩方面內(nèi)容：一是根據(jù)具體情況，答案按照“總—分”、“總—分—總”、“宏觀—微觀”、“總體—具體”、“是什么—為什么—怎么做”以及時間順序等結(jié)構(gòu)進行組織，以體現(xiàn)邏輯層次。二是使用能夠區(qū)分層次的詞匯：首先……，其次……，再次……，最后……;一是……，二是……，三是……，四是……;一方面……，另一方面……;主要，次要;直接，間接，根本等。從內(nèi)容上來說，條理清晰指的是要符合思維邏輯，考生在形成答案的過程中要仔細斟酌，保證在落筆之前就已完成了對要點的加工整合。如果邏輯混亂，形成的答案也將雜亂無章。
(二)觀點明確
觀點明確，是指考生支持什么，反對什么，都要明確予以陳述，不能模棱兩可。
觀點不明確，在綜合分析類試題中的主要表現(xiàn)如下：一是對問題的評價缺乏明確觀點;二是對問題的性質(zhì)、主要表現(xiàn)形式、成因、影響、后果和解決的必要性等缺乏明確概括，以羅列問題的表現(xiàn)形式代替對問題的定性，以問題的具體表現(xiàn)代替對問題的歸納;三是對導(dǎo)致問題產(chǎn)生的原因、影響、危害、后果以及為什么要解決問題等，沒有明確認識和清楚表述。
需要注意的是，觀點正確是觀點明確的前提，不正確的觀點再明確也是無用的�？忌浞致�(lián)系給定資料，在宏觀把握材料大背景的基礎(chǔ)上，透過現(xiàn)象抓本質(zhì)，進而獲得給定資料所要表達的實質(zhì)觀點，在作答中“為我所用”。
(三)分析合理
要做到分析合理，需把握以下兩點：第一，找準、找全分析對象;第二，分析要合乎事理，符合邏輯。
1.找準、找全分析對象
找準、找全分析對象，是確保分析合理的前提。如果分析對象都搞錯，分析再合理，最終也會與正確答案差之千里。
2.合乎事理，符合邏輯
即分析必須符合客觀對象自身存在與發(fā)展的規(guī)律;符合由低到高、由簡單到復(fù)雜、由顯到隱、由外到內(nèi)、由輕到重、由次要到主要的事物客觀順序和認識順序、表達順序(可以是正向，也可以是逆向，不管正向排列，還是逆向排列，都必須符合正確的順序);也要符合辯證法關(guān)于聯(lián)系發(fā)展、內(nèi)因外因、量變質(zhì)變、對立統(tǒng)一、原因結(jié)果、偶然必然、現(xiàn)實可能、內(nèi)容形式、現(xiàn)象本質(zhì)等原理。
3.結(jié)合材料，不添加個人判斷
綜合分析題的作答在一定程度上可以適當(dāng)引申，但嚴格依據(jù)給定資料依然是原則。也就是說，在分析過程中對觀點事例的判斷，不能憑考生自己的主觀判斷來決定，而是要嚴格依據(jù)給定資料，無論是觀點還是論據(jù)，都要在給定資料中找到依據(jù)。
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