2016年江蘇公務(wù)員考試競爭更激烈 申論定成敗
12月30日上午，2016年江蘇省公務(wù)員招錄的公告、大綱和職位表正式公布，公告的調(diào)整使得職位表和大綱也相應(yīng)變化，業(yè)內(nèi)人士分析，今年江蘇省公務(wù)員考試，將是近幾年來變化最大的。政策變化釋放了一些信號，招賢納士更注重個人能力。
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今年江蘇公考變化不小，公告、大綱和職位表也都比去年提前，就是希望考生能提前做準(zhǔn)備。其實(shí)，要想選擇一個適合自己，錄取率又高的職位并不容易，一定要先了解今年的公考政策。如果您傾向于省直機(jī)關(guān)的崗位，今年就要留意了，因?yàn)榻衲甑母偁帉⑹侨珖秶摹?/span>
江蘇公務(wù)員考試專家認(rèn)為，江蘇招賢納士取消了戶籍的限制，省外的人才也可以到江蘇來報考公務(wù)員，這對省內(nèi)考生來說競爭更激烈，因此選擇職位也要更慎重。
應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年增大，今年公考也給了這些考生更多的機(jī)會，三不限崗位的增加，小專業(yè)崗位的提供，讓更多優(yōu)秀人才有機(jī)會進(jìn)入到公務(wù)員隊伍中。不限專業(yè)的崗位明顯增多，去年是800多，今年達(dá)到了1699個;其中像質(zhì)監(jiān)這樣的部門，為材料生物這樣就業(yè)范圍小的畢業(yè)生也提供了崗位機(jī)會。
看似門檻低了，機(jī)會多了，實(shí)際上競爭也更激烈了。今年江蘇公考從科目的調(diào)整上，也讓我們看到了一個信號，素質(zhì)能力更被看中。往年擔(dān)心自己《申論》拖后腿的考生，大多選擇B和C類考試，而今年，所有類別都要考《申論》了，江蘇公務(wù)員考試通用教材是考生的最佳選擇。
大家要把更多的精力放在《申論》上。大綱的要求把對省部級和市縣的混在一起，也就是說考生復(fù)習(xí)的時候范圍更大了，針對性更小了。
所以考生在《申論》上要早做準(zhǔn)備，這部分分?jǐn)?shù)很可能決定最后的成績。
此外，《公共基礎(chǔ)知識》部分不再單獨(dú)考核，而是放在《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》中，全部以單選題的形式考察，不再有讓考生們頭疼的多選題。備考時，考生要提前合理分配復(fù)習(xí)時間。
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�、� 首次全面加考申論，實(shí)行分類考查，或在題型設(shè)置上予以細(xì)分
2016年江蘇公務(wù)員考試公告中首次提出：A、B、C三類筆試公共科目均包括《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論》兩科，并實(shí)行分級分類考查。據(jù)此預(yù)測：2016年江蘇省公務(wù)員考試《申論》試卷的命制或?qū)䥇⒄諊夜珓?wù)員考試，根據(jù)崗位分類進(jìn)行劃分，不同類別申論材料會有變化，不會采用同一套試卷進(jìn)行測查，或在題型設(shè)置上予以細(xì)分�？忌梢詤⒄找酝K省A類歷年申論考試真題以及相關(guān)模擬進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。
�、� 申論作答時長150分鐘，突出考查五大能力，試題設(shè)計更科學(xué)、全面
申論考試主要通過考生對給定資料的分析、概括、提煉、加工等，測查考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、貫徹執(zhí)行能力、提出和解決問題能力以及文字表達(dá)能力等，體現(xiàn)了“為用而考”，而非為“考”而“考”。
閱讀理解能力是五大能力之首，其要求是看得懂、吃得透、用得上；綜合分析能力是申論必考題型，其要求是觀點(diǎn)明確、有理有據(jù)；貫徹執(zhí)行能力重點(diǎn)考查考生應(yīng)用文寫作能力；提出和解決問題能力要求考生準(zhǔn)確提煉與概括問題和提出具體可行的對策與建議；文字表達(dá)能力是文案工作能力的重要體現(xiàn)，要求考生作答連貫、簡潔、規(guī)范、生動。
2016年江蘇省考申論試題作答時限為150分鐘，試題設(shè)計將更加科學(xué)、全面，材料中信息點(diǎn)布局難度或加大，題型設(shè)計會出現(xiàn)較為明顯的變化，申論試題題型或固定，但題目問法有新招。
�、� 注重綜合能力考查，要求考生發(fā)散思維、多角度分析，以靈活應(yīng)對
對比2015年江蘇公務(wù)員考試大綱，在申論介紹部分，向國考靠攏，將原本四種能力要求擴(kuò)至五種，即新增對綜合分析能力的考查要求。申論考試是能力考試，不僅考查文字表達(dá)能力，更加注重對閱讀理解能力、綜合分析和提出解決問題能力的考查，是一種綜合能力的考查。申論試題的命制主要包含以下題型：歸納概括類試題、綜合分析類試題、提出對策類試題、應(yīng)用文寫作類試題和文章寫作類試題為主。江蘇公務(wù)員考試通用教材編寫組提醒廣大考生，在復(fù)習(xí)時一定要圍繞這五大題型進(jìn)行訓(xùn)練，將其放于同等地位，切不可有所“偏科”，保證復(fù)習(xí)的全面性。
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