2016年江蘇公務(wù)員言語(yǔ)理解練習(xí)（35）
對(duì)于2016年江蘇公務(wù)員言語(yǔ)理解，常常是這樣描述的。每道題包含一段話或一個(gè)句子，后面是一個(gè)不完整的陳述，要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)來(lái)完成陳述。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)整理了一系列言語(yǔ)理解練習(xí)，供考生參考，考生同時(shí)可結(jié)合2016年江蘇公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材備考。
1.亞洲海嘯之后,有報(bào)道說(shuō),當(dāng)?shù)氐脑纪林用衲軌蚣皶r(shí)地感覺(jué)到危機(jī)迫近,他們和野生動(dòng)物一起逃往地勢(shì)較高的地方躲避即將到來(lái)的災(zāi)難。為此,科學(xué)家們正在致力于相關(guān)的研究,希望能找出這一行為的原因。
1.亞洲海嘯之后,有報(bào)道說(shuō),當(dāng)?shù)氐脑纪林用衲軌蚣皶r(shí)地感覺(jué)到危機(jī)迫近,他們和野生動(dòng)物一起逃往地勢(shì)較高的地方躲避即將到來(lái)的災(zāi)難。為此,科學(xué)家們正在致力于相關(guān)的研究,希望能找出這一行為的原因。
文中“這一行為”指的是( )。
A.科學(xué)家研究海嘯的形成原因
B.原始土著居民到地勢(shì)較高的地方生活
C.野生動(dòng)物可以在海嘯來(lái)臨前逃往地勢(shì)較高的地方
D.原始土著居民能夠感覺(jué)到危機(jī)并及時(shí)躲避災(zāi)難
2.建立和推行公務(wù)員考試錄用制度，開(kāi)闊了用人部門(mén)選擇公務(wù)員的視野;給社會(huì)上有知識(shí)、有能力、愿意成為公務(wù)員的人提供了在平等基礎(chǔ)上憑真才實(shí)學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì);有利于優(yōu)秀人才的脫穎而出，從而為造就一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的國(guó)家公務(wù)員隊(duì)伍創(chuàng)造了條件。它增加了選人的透明度，將選人置于社會(huì)、群眾和輿論的監(jiān)督之下，促進(jìn)了政府機(jī)關(guān)的廉政建設(shè)，從機(jī)制和制度上防止了進(jìn)人用人過(guò)程中的不正之風(fēng)。它建立了一種奮發(fā)向上的機(jī)制，鼓勵(lì)、引導(dǎo)廣大青年認(rèn)真學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、不斷進(jìn)取，有助于促進(jìn)全社會(huì)形成一種重才、愛(ài)才、惜才、用才的良好風(fēng)氣。它豐富和發(fā)展了人才選拔方法，有利于促進(jìn)全社會(huì)人才資源的整體開(kāi)發(fā)。
這段話的中心思想是( )。
A．推行公務(wù)員考試錄用制度有諸多好處
B．推行公務(wù)員制度有很多好處
C．推行公務(wù)員制度有利于選人
D．公務(wù)員錄用考試制度有利于社會(huì)人力資源的開(kāi)發(fā)
3.我國(guó)汽車(chē)工業(yè)現(xiàn)在面臨缺乏完整的轎車(chē)開(kāi)發(fā)能力和自己的品牌的困境,零部件制造體系并沒(méi)有形成相應(yīng)的規(guī)模,與國(guó)外同類(lèi)行業(yè)相比還存在很大差距,雖然汽車(chē)工業(yè)在近年來(lái)有了長(zhǎng)足發(fā)展,但落后的管理和服務(wù)體系在“人世”后國(guó)門(mén)大開(kāi)的情況下,仍然成為了中國(guó)本行業(yè)的“瓶頸”,因此,我們必須對(duì)這些問(wèn)題加以認(rèn)真研究。
通過(guò)這段文字,作者最想告訴我們的是( )。
A.我國(guó)的汽車(chē)工業(yè)現(xiàn)在還比較落后
B.我們應(yīng)該對(duì)目前我國(guó)汽車(chē)工業(yè)面臨的各種問(wèn)題進(jìn)行深入研究
C.我國(guó)汽車(chē)工業(yè)現(xiàn)在存在很多問(wèn)題,阻礙了發(fā)展
D.我國(guó)的汽車(chē)工業(yè)應(yīng)該走國(guó)際化道路
4.新中國(guó)成立以來(lái),我國(guó)高等教育機(jī)制幾經(jīng)變動(dòng),但基本上是由政府統(tǒng)包統(tǒng)辦和直接的行政管理。改革開(kāi)放十幾年來(lái),高教體制改革邁出了重要步伐,取得了很大成績(jī)。但從總體上看,仍然滯后于經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)程和社會(huì)發(fā)展。
這段文字意在說(shuō)明( )。
A.我們應(yīng)該加大高教體制改革的力度以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展
B.高教體制改革取得了巨大的成績(jī)
C.我國(guó)的高教體制改革落后于經(jīng)濟(jì)體制改革
D.我國(guó)目前的高等教育機(jī)制仍然是政府統(tǒng)包統(tǒng)辦
5.畢業(yè)論文成績(jī)采用五級(jí)記分制評(píng)定,由我校答辯委員會(huì)根據(jù)各系答辯小組的評(píng)分,最終確
定評(píng)分等級(jí)。優(yōu)秀的比例一般控制在15%以?xún)?nèi),優(yōu)良比例不超過(guò)65%。
根據(jù)這段文字,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
A.這是一個(gè)學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
B.畢業(yè)論文不可能100%合格
C.畢業(yè)論文大部分都不是優(yōu)秀論文
D.優(yōu)秀的畢業(yè)論文的比例不會(huì)超過(guò)15%
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)參考答案及解析：
1.D【解析】這是一道詞語(yǔ)理解題。首先確定“這一行為”所在的位置,然后看前后句子的內(nèi)容。在前文我們發(fā)現(xiàn),這一行為是當(dāng)?shù)氐脑纪林用衲軌蚋杏X(jué)到危機(jī)迫近并躲避的行為。因此正確答案為D。
2.A【解析】本段話的中心思想是建立與推行公務(wù)員考試錄用制度的好處。B、C項(xiàng)都是指公務(wù)員制度，而文中卻是指公務(wù)員考試錄用制度，而D項(xiàng)只是推行公務(wù)員考試錄用考試諸多好處中的一個(gè)部分，不夠全面，故選A。
3.B【解析】這是一道意圖推斷的主旨題。文段最后用“因此”和“必須”這樣的字眼明確地道出了作者的意圖。
4.A【解析】這是一道意圖推斷題。文段首句即提出了我國(guó)高等教育機(jī)制的問(wèn)題。然后又指出高教體制改革雖然取得成效,“但從總體上看,仍然滯后于經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)程和社會(huì)發(fā)展。”這是作者最想說(shuō)明的問(wèn)題,由此推論,原文意在說(shuō)明我們應(yīng)該加大高教體制改革的力度,因此正確答案為A。
5.B【解析】這是一道細(xì)節(jié)推斷題。ACD都能從原文得出。只有B項(xiàng)無(wú)從得出。
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