2015年江蘇公務(wù)員邏輯判斷中“送分”題：結(jié)論型題目
江蘇公務(wù)員行測考試中，結(jié)論型題目每年的題量基本穩(wěn)定在1—2題左右，比較簡單，大家也愿意稱這類題目為“送分題”。然而，若是連這種送上嘴邊的“肥鵝”都飛了的話，那真是太可惜了。下面江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家?guī)Т蠹襾砜纯唇Y(jié)論型題目的解題技巧：
結(jié)論型題目簡而言之是指從一定的前提推論得到的結(jié)果，是對事物的總結(jié)性判斷，所以這類題目往往是在選項(xiàng)當(dāng)中選擇與題干相應(yīng)內(nèi)容同義轉(zhuǎn)述的選項(xiàng)。它重點(diǎn)考查考生對于某一細(xì)節(jié)的信息理解能力以及對整體內(nèi)容的歸納概括能力，常見的提問方式有：
問法一：由此可以推出或由此不能推出。
問法二：下列哪項(xiàng)最能概括上文的主要觀點(diǎn)?
結(jié)論型題目主要考察對題干細(xì)節(jié)信息的理解，解題的關(guān)鍵是能在準(zhǔn)確理解題干信息的基礎(chǔ)上，對比出選項(xiàng)和題干信息的差異。和我們在閱讀理解中遇到的細(xì)節(jié)型題目非常像，都是要求大家不要帶有自己的主觀色彩，妄加推斷，所以題目的難度體現(xiàn)在選項(xiàng)設(shè)置上較有迷惑性。因此，了解選項(xiàng)設(shè)置特點(diǎn)可以幫助我們快速排除錯誤選項(xiàng)，提高解題速度。
1. 正確選項(xiàng)設(shè)置
通常是原文的同義轉(zhuǎn)述，語氣上較弱。
2. 常見迷惑性選項(xiàng)設(shè)置
�、贌o中生有，即與原文無關(guān)的或者超出題干范圍的選項(xiàng);
�、谕祿Q概念，即選項(xiàng)中的概念與題干概念不一致，是看似有關(guān)、實(shí)則無關(guān)的選項(xiàng);
�、圻^度推斷，即由題干信息無法客觀推出的選項(xiàng)或者過于絕對化的選項(xiàng);
�、芘c題干信息相矛盾的選項(xiàng)。
下面我們具體通過一道真題來進(jìn)一步了解結(jié)論型題目的秘密。
例：相比于化工“污染地”、重金屬“污染地”，化肥、農(nóng)藥、農(nóng)膜帶來的農(nóng)地污染并沒有那么觸目驚心，但卻具有量大、面廣、隱蔽性強(qiáng)、持續(xù)時間長等特點(diǎn)。一些受污染嚴(yán)重的土地，已經(jīng)不能進(jìn)行正常的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。農(nóng)地的“批量污染”治理已經(jīng)到了刻不容緩的地步。以農(nóng)膜為例，由于塑料殘余物在自然條件下可在土壤中殘存數(shù)十年甚至上百年而不降解，這些廢膜的存在會影響土壤的通透性。阻礙土壤水分的補(bǔ)給和養(yǎng)分轉(zhuǎn)移。
根據(jù)以上表述，可以得出的結(jié)論是()。
�、倩ず椭亟饘俚奈廴就坎淮�、面不廣、易發(fā)現(xiàn)、持續(xù)時間不長;
②農(nóng)膜殘留通過阻礙土壤的水分補(bǔ)給和養(yǎng)分轉(zhuǎn)移對農(nóng)地產(chǎn)生影響;
�、坜r(nóng)膜殘留是當(dāng)前農(nóng)地“批量污染”中最為突出和嚴(yán)重的;
④農(nóng)地污染不能因其隱蔽性強(qiáng)等特點(diǎn)而在治理土地污染中被人們忽視;
�、莼ず徒饘賹ν恋氐奈廴颈绒r(nóng)地污染更為嚴(yán)重。
A.①② B.①③④ C.②④ D.②③⑤
解析：這道題的選項(xiàng)設(shè)置比較有意思，我們先看①句，關(guān)于化工和重金屬污染問題，到底是不是量不大、面不廣、易發(fā)現(xiàn)、持續(xù)時間不長呢?尋找原文，發(fā)現(xiàn)原文說相比于化工“污染地”、重金屬“污染地”，化肥、農(nóng)藥、農(nóng)膜帶來的農(nóng)地污染具有量大、面廣、隱蔽性強(qiáng)、持續(xù)時間長等特點(diǎn)，所以由此可以得出①句是錯誤的，可以直接排除A和B選項(xiàng)。觀察C和D選項(xiàng)都包含有②句，所以不用理會，直接看到第③句，農(nóng)膜殘留是當(dāng)前農(nóng)地“批量污染”中最為突出和嚴(yán)重的。這里面談到農(nóng)地的“批量污染”，鎖定原文表述“農(nóng)地的‘批量污染’治理已經(jīng)到了刻不容緩的地步”，并未有所體現(xiàn)農(nóng)膜殘留是當(dāng)前農(nóng)地“批量污染”中最為突出和嚴(yán)重的，所以第③句就是一個絕對化表述，最終正確答案鎖定C選項(xiàng)。
相信通過真題的展示，大家已經(jīng)掌握了結(jié)論型題目的出題特點(diǎn)。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家建議大家在接下來的時間大量進(jìn)行模擬訓(xùn)練，將技巧爛熟于心，“成公”指日可待。
閱讀此文的人還閱讀了：
2015江蘇公務(wù)員行測邏輯判斷之因果論證
相關(guān)文章
結(jié)論型題目簡而言之是指從一定的前提推論得到的結(jié)果，是對事物的總結(jié)性判斷，所以這類題目往往是在選項(xiàng)當(dāng)中選擇與題干相應(yīng)內(nèi)容同義轉(zhuǎn)述的選項(xiàng)。它重點(diǎn)考查考生對于某一細(xì)節(jié)的信息理解能力以及對整體內(nèi)容的歸納概括能力，常見的提問方式有：
問法一：由此可以推出或由此不能推出。
問法二：下列哪項(xiàng)最能概括上文的主要觀點(diǎn)?
結(jié)論型題目主要考察對題干細(xì)節(jié)信息的理解，解題的關(guān)鍵是能在準(zhǔn)確理解題干信息的基礎(chǔ)上，對比出選項(xiàng)和題干信息的差異。和我們在閱讀理解中遇到的細(xì)節(jié)型題目非常像，都是要求大家不要帶有自己的主觀色彩，妄加推斷，所以題目的難度體現(xiàn)在選項(xiàng)設(shè)置上較有迷惑性。因此，了解選項(xiàng)設(shè)置特點(diǎn)可以幫助我們快速排除錯誤選項(xiàng)，提高解題速度。
1. 正確選項(xiàng)設(shè)置
通常是原文的同義轉(zhuǎn)述，語氣上較弱。
2. 常見迷惑性選項(xiàng)設(shè)置
�、贌o中生有，即與原文無關(guān)的或者超出題干范圍的選項(xiàng);
�、谕祿Q概念，即選項(xiàng)中的概念與題干概念不一致，是看似有關(guān)、實(shí)則無關(guān)的選項(xiàng);
�、圻^度推斷，即由題干信息無法客觀推出的選項(xiàng)或者過于絕對化的選項(xiàng);
�、芘c題干信息相矛盾的選項(xiàng)。
下面我們具體通過一道真題來進(jìn)一步了解結(jié)論型題目的秘密。
例：相比于化工“污染地”、重金屬“污染地”，化肥、農(nóng)藥、農(nóng)膜帶來的農(nóng)地污染并沒有那么觸目驚心，但卻具有量大、面廣、隱蔽性強(qiáng)、持續(xù)時間長等特點(diǎn)。一些受污染嚴(yán)重的土地，已經(jīng)不能進(jìn)行正常的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。農(nóng)地的“批量污染”治理已經(jīng)到了刻不容緩的地步。以農(nóng)膜為例，由于塑料殘余物在自然條件下可在土壤中殘存數(shù)十年甚至上百年而不降解，這些廢膜的存在會影響土壤的通透性。阻礙土壤水分的補(bǔ)給和養(yǎng)分轉(zhuǎn)移。
根據(jù)以上表述，可以得出的結(jié)論是()。
�、倩ず椭亟饘俚奈廴就坎淮�、面不廣、易發(fā)現(xiàn)、持續(xù)時間不長;
②農(nóng)膜殘留通過阻礙土壤的水分補(bǔ)給和養(yǎng)分轉(zhuǎn)移對農(nóng)地產(chǎn)生影響;
�、坜r(nóng)膜殘留是當(dāng)前農(nóng)地“批量污染”中最為突出和嚴(yán)重的;
④農(nóng)地污染不能因其隱蔽性強(qiáng)等特點(diǎn)而在治理土地污染中被人們忽視;
�、莼ず徒饘賹ν恋氐奈廴颈绒r(nóng)地污染更為嚴(yán)重。
A.①② B.①③④ C.②④ D.②③⑤
解析：這道題的選項(xiàng)設(shè)置比較有意思，我們先看①句，關(guān)于化工和重金屬污染問題，到底是不是量不大、面不廣、易發(fā)現(xiàn)、持續(xù)時間不長呢?尋找原文，發(fā)現(xiàn)原文說相比于化工“污染地”、重金屬“污染地”，化肥、農(nóng)藥、農(nóng)膜帶來的農(nóng)地污染具有量大、面廣、隱蔽性強(qiáng)、持續(xù)時間長等特點(diǎn)，所以由此可以得出①句是錯誤的，可以直接排除A和B選項(xiàng)。觀察C和D選項(xiàng)都包含有②句，所以不用理會，直接看到第③句，農(nóng)膜殘留是當(dāng)前農(nóng)地“批量污染”中最為突出和嚴(yán)重的。這里面談到農(nóng)地的“批量污染”，鎖定原文表述“農(nóng)地的‘批量污染’治理已經(jīng)到了刻不容緩的地步”，并未有所體現(xiàn)農(nóng)膜殘留是當(dāng)前農(nóng)地“批量污染”中最為突出和嚴(yán)重的，所以第③句就是一個絕對化表述，最終正確答案鎖定C選項(xiàng)。
相信通過真題的展示，大家已經(jīng)掌握了結(jié)論型題目的出題特點(diǎn)。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家建議大家在接下來的時間大量進(jìn)行模擬訓(xùn)練，將技巧爛熟于心，“成公”指日可待。
閱讀此文的人還閱讀了：
2015江蘇公務(wù)員行測邏輯判斷之因果論證
相關(guān)文章
