江蘇寶應(yīng)打通大學(xué)生村官到公務(wù)員的通道
近年來(lái)，江蘇寶應(yīng)以讓大學(xué)生村官“留得下”為目標(biāo)，不斷加大公務(wù)員定向招錄力度，3年來(lái)，共從大學(xué)生村官中招錄公務(wù)員32名，其中，面向大學(xué)生村官定向招錄24人。2015年，計(jì)劃面向大學(xué)生村官定向招錄公務(wù)員10名。
加大定向招錄力度。逐漸擴(kuò)大面向大學(xué)生村官的定向招錄人數(shù)，將服務(wù)期滿3年且考核合格的優(yōu)秀在崗省聘大學(xué)生選拔到公務(wù)員隊(duì)伍中來(lái)；設(shè)立面向服務(wù)基層人員的定向招錄崗位，讓服務(wù)期滿3年的離崗大學(xué)生村官有考取公務(wù)員的機(jī)會(huì)；逐年增加面向優(yōu)秀村（社區(qū)）兩委正職的定向招錄人數(shù)，為當(dāng)上兩委正職的縣聘大學(xué)生村官打開(kāi)“綠色通道”。
合理統(tǒng)籌規(guī)劃崗位�？茖W(xué)分配縣級(jí)機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)的定向招錄比例，逐步向鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)傾斜，在安排招錄崗位時(shí)可以將經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并，采取“定崗不定鎮(zhèn)”的方式確定用人計(jì)劃，提高錄取成功率�？间浐蠼y(tǒng)籌考慮鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部整體結(jié)構(gòu)，安排到合適的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，激發(fā)其工作活力。
2015年江蘇大學(xué)生村官也即將啟動(dòng)，預(yù)計(jì)3月報(bào)名，4月筆試。江蘇大學(xué)生村官考試科目為《綜合知識(shí)》。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家通過(guò)分析歷年江蘇大學(xué)生村官筆試真題發(fā)現(xiàn)，江蘇大學(xué)生村官筆試真題主要是主觀題，含有論述題、案例分析題、綜合分析題、實(shí)務(wù)題及材料處理題五道大題。主觀題主要考察的是考生對(duì)村官的認(rèn)識(shí)以及在村官實(shí)際工作中分析解決問(wèn)題的能力。從分析來(lái)看，江蘇大學(xué)生村官考試科目的《綜合知識(shí)》不同于公務(wù)員考試科目的公共基礎(chǔ)知識(shí)，但是它相當(dāng)于公共基礎(chǔ)知識(shí)和申論的合體。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生結(jié)合2015年江蘇公務(wù)員考試通用教材中的公共基礎(chǔ)知識(shí)及申論部分進(jìn)行備考，通過(guò)教材學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)知識(shí)的常見(jiàn)公文寫(xiě)作方式和申論思維的培養(yǎng)，以便在村官筆試中順利答題。
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