2015國(guó)家公務(wù)員申論真題(副省級(jí))解讀:科技創(chuàng)新引領(lǐng)國(guó)考
2015年國(guó)家公務(wù)員考試筆試已經(jīng)落下帷幕。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家對(duì)本次國(guó)考副省級(jí)申論試卷進(jìn)行整體解讀,研究發(fā)現(xiàn),2015年國(guó)考副省級(jí)申論試卷聚焦“科技創(chuàng)新”,僅僅圍繞科技創(chuàng)新對(duì)人的影響為主題,在命題設(shè)計(jì)圍繞科技創(chuàng)新進(jìn)行命制。以下江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)(www.5yxx.com)專家將結(jié)合副省級(jí)考試的真題,為大家做具體的解讀:
(一)主題選擇:緊跟國(guó)家大政方針,以小見(jiàn)大,關(guān)注對(duì)“人”的關(guān)懷
總體來(lái)看,今年的申論考試主題充分體現(xiàn)了黨的十八大做出了實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重大部署,強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新是提高提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)的戰(zhàn)略支撐,必須擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置。主題選擇緊緊圍繞“科技創(chuàng)新”進(jìn)行羅列,從高鐵走出國(guó)門,中興通訊和裝備制造業(yè)的快速發(fā)展,彰顯了我國(guó)邁步現(xiàn)代化步伐,以及用科技來(lái)改變?nèi)藗兊纳睿w現(xiàn)對(duì)人文的關(guān)懷。所以說(shuō),主題與以往國(guó)考試卷如出一轍,凸顯對(duì)“人”需求和關(guān)懷,體現(xiàn)我們“以人為本”的治國(guó)方略。
(二)題型方面:借鑒歷年國(guó)考、省考出題類別,對(duì)以往題型的突破,歸納能力是根本
題目數(shù)量方面延續(xù)以往五題模式,但是題型突破以往,借鑒安徽省考特色,命制填空題目,考查學(xué)員的靈活性。材料和題目一一對(duì)應(yīng),不會(huì)出現(xiàn)考生找不到材料的情況,對(duì)考生而言是福音,考生可以多些時(shí)間進(jìn)行答案的梳理和書寫。從前面四道題而言,凸顯了對(duì)“歸納概括”能力的考查。
(三)材料選擇:案例和理論材料等均有涉及,案例選取彰顯國(guó)際視野
材料從電話的運(yùn)用、登月的實(shí)現(xiàn)到互聯(lián)網(wǎng)的誕生,從富蘭克林到馬克思再到韓非子,引出創(chuàng)新孕育在人民的生活方式之中,材料選取案例、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)齊上陣。引用黨的十八大講話,用政策引領(lǐng)科技創(chuàng)新。同時(shí),材料列舉了我國(guó)“高鐵”“中興通訊”“裝備制造業(yè)”等我國(guó)高科技企業(yè)的發(fā)展,中國(guó)正在“化蛹為蝶”,正在從“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變。整體而言,此次材料選取,高瞻遠(yuǎn)矚,中外案例選取彰顯國(guó)際視野和情懷。
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(一)主題選擇:緊跟國(guó)家大政方針,以小見(jiàn)大,關(guān)注對(duì)“人”的關(guān)懷
總體來(lái)看,今年的申論考試主題充分體現(xiàn)了黨的十八大做出了實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重大部署,強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新是提高提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)的戰(zhàn)略支撐,必須擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置。主題選擇緊緊圍繞“科技創(chuàng)新”進(jìn)行羅列,從高鐵走出國(guó)門,中興通訊和裝備制造業(yè)的快速發(fā)展,彰顯了我國(guó)邁步現(xiàn)代化步伐,以及用科技來(lái)改變?nèi)藗兊纳睿w現(xiàn)對(duì)人文的關(guān)懷。所以說(shuō),主題與以往國(guó)考試卷如出一轍,凸顯對(duì)“人”需求和關(guān)懷,體現(xiàn)我們“以人為本”的治國(guó)方略。
(二)題型方面:借鑒歷年國(guó)考、省考出題類別,對(duì)以往題型的突破,歸納能力是根本
題目數(shù)量方面延續(xù)以往五題模式,但是題型突破以往,借鑒安徽省考特色,命制填空題目,考查學(xué)員的靈活性。材料和題目一一對(duì)應(yīng),不會(huì)出現(xiàn)考生找不到材料的情況,對(duì)考生而言是福音,考生可以多些時(shí)間進(jìn)行答案的梳理和書寫。從前面四道題而言,凸顯了對(duì)“歸納概括”能力的考查。
(三)材料選擇:案例和理論材料等均有涉及,案例選取彰顯國(guó)際視野
材料從電話的運(yùn)用、登月的實(shí)現(xiàn)到互聯(lián)網(wǎng)的誕生,從富蘭克林到馬克思再到韓非子,引出創(chuàng)新孕育在人民的生活方式之中,材料選取案例、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)齊上陣。引用黨的十八大講話,用政策引領(lǐng)科技創(chuàng)新。同時(shí),材料列舉了我國(guó)“高鐵”“中興通訊”“裝備制造業(yè)”等我國(guó)高科技企業(yè)的發(fā)展,中國(guó)正在“化蛹為蝶”,正在從“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變。整體而言,此次材料選取,高瞻遠(yuǎn)矚,中外案例選取彰顯國(guó)際視野和情懷。
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