2015年江蘇公務(wù)員考試：片段閱讀習(xí)題（46）
1.微波爐適應(yīng)現(xiàn)代都市化職工生活的需要，以其快捷、方便、干凈的特點(diǎn)而成為廚房的新寵。它不僅具備了蒸、煮、燉、燜等功能，瞬時(shí)加熱還保持了食物的原有氣味;特別是加熱剩飯菜更適應(yīng)了中國(guó)人的習(xí)慣，盡管有人認(rèn)為這是一種浪費(fèi)。
這段話的主要意思是：
A.微波爐是一種適應(yīng)現(xiàn)代都市化職工生活需要的廚房用具
B.微波爐比較適應(yīng)中國(guó)人的習(xí)慣
C.微波爐雖然方便，但也有些人認(rèn)為是一種浪費(fèi)
D.微波爐在中國(guó)具有很好的市場(chǎng)前景
2.出于對(duì)進(jìn)城農(nóng)民工生活的深切關(guān)懷，作家們?cè)跀⑹鲛r(nóng)民進(jìn)城的故事時(shí)，大都會(huì)情不自禁地持有一種嚴(yán)正的道德立場(chǎng)，這些故事往往被簡(jiǎn)化為一種苦難敘事或控訴文學(xué)，在這種敘事圖景中，城市和農(nóng)村往往被抽象化為兩個(gè)相對(duì)立的價(jià)值世界，農(nóng)民們?cè)诔鞘兄械膾暝部偸潜谎堇[為一曲關(guān)于質(zhì)樸價(jià)值遭到毀滅的挽歌。
這段文字的主旨是：
A.現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)更多關(guān)注進(jìn)城農(nóng)民工的生活
B.“三農(nóng)問(wèn)題”積重難返，城鄉(xiāng)差距日益擴(kuò)大，進(jìn)城農(nóng)民工生活艱難
C.文學(xué)創(chuàng)作關(guān)于農(nóng)民進(jìn)城故事的敘述，有利于引起社會(huì)對(duì)他們的關(guān)注
D.關(guān)于進(jìn)城農(nóng)民工的文學(xué)創(chuàng)作，不應(yīng)局限于簡(jiǎn)單的價(jià)值判斷
3.要幫助孩子學(xué)電腦，最好家長(zhǎng)先學(xué)會(huì)使用電腦，這樣既可以向孩子推薦軟件，也可以有效地防止孩子使用不健康的軟件，并可為孩子樹立一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的人生榜樣。
這段話的主要意思是：
A.家長(zhǎng)學(xué)會(huì)使用電腦對(duì)孩子學(xué)電腦有直接幫助
B.孩子學(xué)電腦需要家長(zhǎng)的多方幫助
C.家長(zhǎng)學(xué)會(huì)使用電腦對(duì)幫助孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有諸多好處
D.家長(zhǎng)要幫助孩子學(xué)電腦，首先自己要學(xué)會(huì)電腦
4.君主們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能不服從經(jīng)濟(jì)條件，并且從來(lái)不能向經(jīng)濟(jì)條件發(fā)號(hào)施令。無(wú)論是政治的立法還是市民的立法，都只是表明和記載經(jīng)濟(jì)關(guān)系的要求而已。
這段話的主要意思是：
A.君主制度下的立法受社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的制約
B.君主制度下經(jīng)濟(jì)關(guān)系被隱藏起來(lái)
C.君主制度下的立法不是單純政治的產(chǎn)物
D.如果經(jīng)濟(jì)條件不允許，任何立法都是不成立的
5.魯迅掌握的自然科學(xué)知識(shí)是相當(dāng)豐富的。這不僅使他的雜文增加了批判的力量，而且也大大增強(qiáng)了感染力。魯迅對(duì)昆蟲學(xué)非常熟悉，所以他能隨手選取恰當(dāng)?shù)睦ハx加以解剖，魯迅在《春末閑談》中指出“這細(xì)腰蜂不但是普通的兇手，還是一種很殘忍的兇手，又是一個(gè)知識(shí)技術(shù)都極高明的解剖學(xué)家”，它用毒針在青蟲的“運(yùn)動(dòng)神經(jīng)球上一螫”，把它麻醉成半死不活狀態(tài)，然后“在它身上產(chǎn)下蜂卵”，慢慢孵化子女，這形象地揭露了統(tǒng)治者利用愚民手段害民的“高招兒”。
短文中引用了魯迅雜文中的話，引用的目的是：
A.說(shuō)明魯迅掌握的自然知識(shí)是相當(dāng)豐富的
B.說(shuō)明魯迅對(duì)昆蟲學(xué)非常熟悉，能隨手選取加以解剖
C.說(shuō)明魯迅運(yùn)用自然科學(xué)知識(shí)使雜文更具批判力和感染力
D.說(shuō)明魯迅善于形象地揭露統(tǒng)治者愚民害民的罪行
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（www.5yxx.com）參考答案及解析：
1.A【解析】文段首先指出微波爐適應(yīng)現(xiàn)代都市化職工生活的需要而成為廚房的新寵。接著從微波爐的功能、特點(diǎn)等方面對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行了闡述。由此可知，A項(xiàng)是對(duì)文段內(nèi)容的正確概括。本題干擾項(xiàng)為D項(xiàng)。D項(xiàng)屬于推論，不是原文要表達(dá)的主要意思。
2.D【解析】作者通過(guò)“往往”、“簡(jiǎn)化”和“總是”等詞強(qiáng)調(diào)關(guān)于進(jìn)城農(nóng)民工的文學(xué)創(chuàng)作存在局限性。由“價(jià)值世界”、“質(zhì)樸價(jià)值”可知，這種局限性在于只是做出了價(jià)值判斷，而看不到其他方面。故作者的觀點(diǎn)是“關(guān)于進(jìn)城農(nóng)民工的文學(xué)創(chuàng)作，不應(yīng)局限于簡(jiǎn)單的價(jià)值判斷”，即D項(xiàng)。
3.C【解析】A項(xiàng)“直接”使用不當(dāng)。D項(xiàng)太絕對(duì)，文段并未說(shuō)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)電腦是幫助孩子學(xué)電腦的必要前提，只是說(shuō)“最好”。C項(xiàng)全面地概括了文段的主要意思。
4.A【解析】文段第一句“君主們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能不服從經(jīng)濟(jì)條件”反映了經(jīng)濟(jì)對(duì)于君主制度的決定作用。下一句又進(jìn)一步說(shuō)明了君主制度下的立法也受到經(jīng)濟(jì)關(guān)系的制約。由此，可以得出本題的答案為A。
5.C【解析】第二句為中心句，總領(lǐng)全文，后面引用魯迅雜文就是為了舉例論證中心句。C項(xiàng)概括了第二句。A、B兩項(xiàng)只是事實(shí)陳述，D項(xiàng)則是對(duì)引文本身的概述，三項(xiàng)均非引用的目的。故本題答案為C。
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C.微波爐雖然方便，但也有些人認(rèn)為是一種浪費(fèi)
D.微波爐在中國(guó)具有很好的市場(chǎng)前景
2.出于對(duì)進(jìn)城農(nóng)民工生活的深切關(guān)懷，作家們?cè)跀⑹鲛r(nóng)民進(jìn)城的故事時(shí)，大都會(huì)情不自禁地持有一種嚴(yán)正的道德立場(chǎng)，這些故事往往被簡(jiǎn)化為一種苦難敘事或控訴文學(xué)，在這種敘事圖景中，城市和農(nóng)村往往被抽象化為兩個(gè)相對(duì)立的價(jià)值世界，農(nóng)民們?cè)诔鞘兄械膾暝部偸潜谎堇[為一曲關(guān)于質(zhì)樸價(jià)值遭到毀滅的挽歌。
這段文字的主旨是：
A.現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)更多關(guān)注進(jìn)城農(nóng)民工的生活
B.“三農(nóng)問(wèn)題”積重難返，城鄉(xiāng)差距日益擴(kuò)大，進(jìn)城農(nóng)民工生活艱難
C.文學(xué)創(chuàng)作關(guān)于農(nóng)民進(jìn)城故事的敘述，有利于引起社會(huì)對(duì)他們的關(guān)注
D.關(guān)于進(jìn)城農(nóng)民工的文學(xué)創(chuàng)作，不應(yīng)局限于簡(jiǎn)單的價(jià)值判斷
3.要幫助孩子學(xué)電腦，最好家長(zhǎng)先學(xué)會(huì)使用電腦，這樣既可以向孩子推薦軟件，也可以有效地防止孩子使用不健康的軟件，并可為孩子樹立一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的人生榜樣。
這段話的主要意思是：
A.家長(zhǎng)學(xué)會(huì)使用電腦對(duì)孩子學(xué)電腦有直接幫助
B.孩子學(xué)電腦需要家長(zhǎng)的多方幫助
C.家長(zhǎng)學(xué)會(huì)使用電腦對(duì)幫助孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有諸多好處
D.家長(zhǎng)要幫助孩子學(xué)電腦，首先自己要學(xué)會(huì)電腦
4.君主們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能不服從經(jīng)濟(jì)條件，并且從來(lái)不能向經(jīng)濟(jì)條件發(fā)號(hào)施令。無(wú)論是政治的立法還是市民的立法，都只是表明和記載經(jīng)濟(jì)關(guān)系的要求而已。
這段話的主要意思是：
A.君主制度下的立法受社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的制約
B.君主制度下經(jīng)濟(jì)關(guān)系被隱藏起來(lái)
C.君主制度下的立法不是單純政治的產(chǎn)物
D.如果經(jīng)濟(jì)條件不允許，任何立法都是不成立的
5.魯迅掌握的自然科學(xué)知識(shí)是相當(dāng)豐富的。這不僅使他的雜文增加了批判的力量，而且也大大增強(qiáng)了感染力。魯迅對(duì)昆蟲學(xué)非常熟悉，所以他能隨手選取恰當(dāng)?shù)睦ハx加以解剖，魯迅在《春末閑談》中指出“這細(xì)腰蜂不但是普通的兇手，還是一種很殘忍的兇手，又是一個(gè)知識(shí)技術(shù)都極高明的解剖學(xué)家”，它用毒針在青蟲的“運(yùn)動(dòng)神經(jīng)球上一螫”，把它麻醉成半死不活狀態(tài)，然后“在它身上產(chǎn)下蜂卵”，慢慢孵化子女，這形象地揭露了統(tǒng)治者利用愚民手段害民的“高招兒”。
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A.說(shuō)明魯迅掌握的自然知識(shí)是相當(dāng)豐富的
B.說(shuō)明魯迅對(duì)昆蟲學(xué)非常熟悉，能隨手選取加以解剖
C.說(shuō)明魯迅運(yùn)用自然科學(xué)知識(shí)使雜文更具批判力和感染力
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2.D【解析】作者通過(guò)“往往”、“簡(jiǎn)化”和“總是”等詞強(qiáng)調(diào)關(guān)于進(jìn)城農(nóng)民工的文學(xué)創(chuàng)作存在局限性。由“價(jià)值世界”、“質(zhì)樸價(jià)值”可知，這種局限性在于只是做出了價(jià)值判斷，而看不到其他方面。故作者的觀點(diǎn)是“關(guān)于進(jìn)城農(nóng)民工的文學(xué)創(chuàng)作，不應(yīng)局限于簡(jiǎn)單的價(jià)值判斷”，即D項(xiàng)。
3.C【解析】A項(xiàng)“直接”使用不當(dāng)。D項(xiàng)太絕對(duì)，文段并未說(shuō)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)電腦是幫助孩子學(xué)電腦的必要前提，只是說(shuō)“最好”。C項(xiàng)全面地概括了文段的主要意思。
4.A【解析】文段第一句“君主們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能不服從經(jīng)濟(jì)條件”反映了經(jīng)濟(jì)對(duì)于君主制度的決定作用。下一句又進(jìn)一步說(shuō)明了君主制度下的立法也受到經(jīng)濟(jì)關(guān)系的制約。由此，可以得出本題的答案為A。
5.C【解析】第二句為中心句，總領(lǐng)全文，后面引用魯迅雜文就是為了舉例論證中心句。C項(xiàng)概括了第二句。A、B兩項(xiàng)只是事實(shí)陳述，D項(xiàng)則是對(duì)引文本身的概述，三項(xiàng)均非引用的目的。故本題答案為C。
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