2015江蘇公務(wù)員考試行測(cè)特色題型：篇章閱讀
篇章閱讀是江蘇公務(wù)員考試的常規(guī)題型，本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，篇章閱讀題是片段閱讀題的綜合考查。為幫助考生提高做題速度和正確率，本文就該類題型解讀技巧加以講解。
1.加強(qiáng)整體閱讀，提高對(duì)文章整體閱讀的能力
所謂整體閱讀，是說(shuō)通過(guò)閱讀能從整體上把握語(yǔ)境。這種把握應(yīng)根據(jù)不同文體提出不同的要求。之所以強(qiáng)調(diào)整體閱讀、整體把握。是因?yàn)槲覀兘邮墁F(xiàn)代文閱讀考查的過(guò)程 ,是一個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程可分為兩個(gè)明顯部分：前者為認(rèn)識(shí)問(wèn)題 ,即認(rèn)識(shí)、了解把握語(yǔ)料；后者為解決問(wèn)題 ,即借助認(rèn)識(shí)把握、解決具體問(wèn)題。沒(méi)有前者，或前者做得不夠好，認(rèn)識(shí)理解不到位 ,后者對(duì)具體題目的解答也難以準(zhǔn)確到位。所以說(shuō)提高現(xiàn)代文閱讀的能力，答好現(xiàn)代文閱讀題 ,樹(shù)立整體閱讀的觀念是非常重要的。
閱讀科技文，首先要明確說(shuō)明的對(duì)象、特點(diǎn)、價(jià)值、作用、對(duì)社會(huì)的意義等。閱讀社科文，應(yīng)從議論說(shuō)理的角度入手，弄清文章的中心論點(diǎn)是什么，有無(wú)分論點(diǎn)，用什么材料來(lái)證明觀點(diǎn)，論證結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)，語(yǔ)言有什么特色等。閱讀文學(xué)作品，首先要弄清作品的體裁特點(diǎn)，然后弄清作品寫了什么人(事)，有什么特點(diǎn)，表達(dá)了什么感情，如何評(píng)價(jià)這些人 (或事)等。
2.掌握分析和綜合的方法
分析，就是把整體分解為部分，并對(duì)每個(gè)部分做具體的闡釋；綜合，也就是概括，就是再各部分內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系。分析、綜合是人們認(rèn)識(shí)事物、解決問(wèn)題的最基本的方法，從這個(gè)意義上講，做語(yǔ)文試卷中多數(shù)題目
(個(gè)別識(shí)記題目除外)都要使用分析、綜合的方法，只不過(guò)因題目不同，有時(shí)側(cè)重于分析，有時(shí)側(cè)重于綜合，有時(shí)兩種方法同時(shí)使用，孰重孰輕難分彼此。
一般地說(shuō)，現(xiàn)代文閱讀題目中，對(duì)詞語(yǔ)句子的理解，對(duì)文章結(jié)構(gòu)、思路的認(rèn)識(shí)，對(duì)信息的篩選，多用分析的方法；而對(duì)信息的提取，對(duì)文章中心思想，作者在文中的觀點(diǎn)、態(tài)度的把握和根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷想象 ,則需綜合運(yùn)用分析與綜合的方法。
3.提高評(píng)價(jià)、鑒賞的能力
文學(xué)作品的閱讀，雖然與科技文、社科文的閱讀一樣，都要考查對(duì)詞義、語(yǔ)義的理解，
對(duì)文意的把握等能力點(diǎn)，但是由于作品具有不同的特點(diǎn)，所以對(duì)文學(xué)作品的閱讀更強(qiáng)調(diào)對(duì)內(nèi)容的理解、形象的詮釋、技巧的把握、語(yǔ)言的體會(huì)等。
要提高對(duì)文學(xué)作品的評(píng)價(jià)、鑒賞能力，首先應(yīng)了解各類文學(xué)體裁的特點(diǎn)，因各自的特點(diǎn)不同，閱讀理解也各有側(cè)重。小說(shuō)閱讀就是要把握作者在怎樣的環(huán)境背景下，通過(guò)怎樣的情節(jié)，塑造了具有什么性格特點(diǎn)的人物，從而反映了怎樣的社會(huì)生活；散文的閱讀則需揣摩作者通過(guò)怎樣的表達(dá)方式，傳達(dá)怎樣的思想感情等等。
針對(duì)現(xiàn)代文閱讀題目的設(shè)計(jì)由淺入深的特點(diǎn)，答題應(yīng)循序而進(jìn)，但對(duì)這一特點(diǎn)又需作辯證的理解。正因?yàn)?ldquo;由淺入深”，后面的題目可能是前面題目的注腳，特別是最后一道多選題，往往從不同角度對(duì)閱讀材料作出分析，這其中盡管有錯(cuò)誤的選項(xiàng)，但多數(shù)是正確的。深入地認(rèn)識(shí)選題，從整體上把握全文，這樣再回過(guò)頭來(lái)去解決前面的具體問(wèn)題，成功率就會(huì)更高。
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2.掌握分析和綜合的方法
分析，就是把整體分解為部分，并對(duì)每個(gè)部分做具體的闡釋；綜合，也就是概括，就是再各部分內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系。分析、綜合是人們認(rèn)識(shí)事物、解決問(wèn)題的最基本的方法，從這個(gè)意義上講，做語(yǔ)文試卷中多數(shù)題目
(個(gè)別識(shí)記題目除外)都要使用分析、綜合的方法，只不過(guò)因題目不同，有時(shí)側(cè)重于分析，有時(shí)側(cè)重于綜合，有時(shí)兩種方法同時(shí)使用，孰重孰輕難分彼此。
一般地說(shuō)，現(xiàn)代文閱讀題目中，對(duì)詞語(yǔ)句子的理解，對(duì)文章結(jié)構(gòu)、思路的認(rèn)識(shí)，對(duì)信息的篩選，多用分析的方法；而對(duì)信息的提取，對(duì)文章中心思想，作者在文中的觀點(diǎn)、態(tài)度的把握和根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷想象 ,則需綜合運(yùn)用分析與綜合的方法。
3.提高評(píng)價(jià)、鑒賞的能力
文學(xué)作品的閱讀，雖然與科技文、社科文的閱讀一樣，都要考查對(duì)詞義、語(yǔ)義的理解，
對(duì)文意的把握等能力點(diǎn)，但是由于作品具有不同的特點(diǎn)，所以對(duì)文學(xué)作品的閱讀更強(qiáng)調(diào)對(duì)內(nèi)容的理解、形象的詮釋、技巧的把握、語(yǔ)言的體會(huì)等。
要提高對(duì)文學(xué)作品的評(píng)價(jià)、鑒賞能力，首先應(yīng)了解各類文學(xué)體裁的特點(diǎn)，因各自的特點(diǎn)不同，閱讀理解也各有側(cè)重。小說(shuō)閱讀就是要把握作者在怎樣的環(huán)境背景下，通過(guò)怎樣的情節(jié)，塑造了具有什么性格特點(diǎn)的人物，從而反映了怎樣的社會(huì)生活；散文的閱讀則需揣摩作者通過(guò)怎樣的表達(dá)方式，傳達(dá)怎樣的思想感情等等。
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