2015江蘇公務(wù)員考試：篇章閱讀練習(xí)（1）
閱讀下面文章，回答問題。
科學(xué)家曾這樣想象：如果由帶正電的電子與帶負電的原子核組成原子，那么就是反原子，反原子則可構(gòu)成反物質(zhì)。倘若反物質(zhì)與物質(zhì)相遇就會爆炸成光輻射。這一“反物質(zhì)假說”，在21世紀將逐步變成現(xiàn)實。2002年9月歐洲核子研究中心宣布，世界各地9個研究所的39位科學(xué)家通力合作，在受控條件下成功制造了約5萬個反氫原子。科學(xué)家也在研究過程中發(fā)現(xiàn)了正電子，這使他們更相信所有粒子都有其反粒子，從而更有信心揭開反物質(zhì)之謎。
世界公認的宇宙誕生理論大爆炸學(xué)說認為，宇宙是從140億年前一個“極小的點”爆炸而來的，在那個點之外，“沒有時間、沒有空間、沒有能量、沒有物質(zhì)”，大爆炸產(chǎn)生了大量的正能量和負能量，而總能量仍然為零。能量與物質(zhì)是可以相互轉(zhuǎn)化的，那么，大量的能量亦應(yīng)轉(zhuǎn)化為正物質(zhì)和反物質(zhì)。這是反物質(zhì)理論研究的基礎(chǔ)。但要想在反物質(zhì)乃至宇宙誕生理論研究上取得突破，還需要在研究實踐中尋求更新的科學(xué)思想作指導(dǎo)。
140億年前宇宙誕生時產(chǎn)生了大體相等的物質(zhì)與反物質(zhì)。這些反物質(zhì)在哪里？宇宙存在著由反物質(zhì)組成的星系，是一種解釋；宇宙誕生產(chǎn)生的物質(zhì)多于反物質(zhì)，二者相互湮滅后，剩余的物質(zhì)構(gòu)成了現(xiàn)在之宇宙，是另一種解釋�？茖W(xué)家沒有放棄在自然界中尋找反物質(zhì)的努力，并且成功地在實驗室中制造出反物質(zhì)，以便更直接地研究反物質(zhì)現(xiàn)象。科學(xué)家認為，先進的探測手段在反物質(zhì)理論研究中不可或缺。
根據(jù)伽瑪射線探測衛(wèi)星提供的有關(guān)資料，有的科學(xué)家認為在銀河系上方3500光年處可能存在不斷噴射反物質(zhì)的源頭。航天飛機攜帶的阿爾法磁譜儀升空探測雖未發(fā)現(xiàn)反物質(zhì)，但它最近幾年在太空采集的大量數(shù)據(jù)，對反物質(zhì)理論研究的突破性進展會有巨大幫助。在自然界尋找反物質(zhì)的難度甚大，而利用加速器將負離子流射向氙原子核已能制造反氫原子，因此科學(xué)家更注重在實驗室中進行的反物質(zhì)研究。
目前在實驗室制造反基本粒子并不困難，但將正電子與負原子核結(jié)合并能證實它們已成為反原子的工作極為復(fù)雜。歐洲核子研究中心耗資1150萬美元研制的加速器利用磁場將高能反質(zhì)子減速為光速1/10的反質(zhì)子，制造出約5萬個低能量狀態(tài)的反氫原子。跨過這個里程碑再前進，還需要科學(xué)家研制功能更強大的“工具”。
“反物質(zhì)假說”認為：反物質(zhì)與物質(zhì)相遇會釋放所有的能量�？茖W(xué)家預(yù)測該釋放率遠遠高于氫彈爆炸。航天專家已經(jīng)對反物質(zhì)燃料的價值表示神往�？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)的應(yīng)用價值是人所關(guān)心的。當年一位貴婦人問電的發(fā)現(xiàn)者法拉第：“電有什么用呢？”法拉第反問了一句：“新生的嬰兒有什么用呢？”關(guān)于反物質(zhì)的應(yīng)用價值，目前只能作些模糊預(yù)測。
1.下列對“反物質(zhì)假說”內(nèi)容的敘述，正確的一項是（ ）
A.宇宙中存在的反物質(zhì)是由帶正電的電子與帶負電的原子核結(jié)合形成的
B.“反物質(zhì)假說”不是科學(xué)幻想，正電子的發(fā)現(xiàn)證實了宇宙中存在反物質(zhì)
C.如果有反原子構(gòu)成的反物質(zhì)存在，它一旦與物質(zhì)相遇，會釋放所有的能量
D.科學(xué)家根據(jù)宇宙誕生理論想象，宇宙存在由帶負電的反原子構(gòu)成的反物質(zhì)
2、下列有關(guān)“反物質(zhì)理論研究”的描述，不符合文意的一項是（ ）
A.宇宙大爆炸時產(chǎn)生的大量正、負兩種能量，其總量為零；這兩種能量應(yīng)轉(zhuǎn)化為物質(zhì)和反物質(zhì)
B.為科學(xué)界公認的宇宙大爆炸學(xué)說體現(xiàn)了最新的科學(xué)理念，推進了“反物質(zhì)理論研究”的進展和突破
C.今之宇宙是由物質(zhì)構(gòu)成的，而在“大爆炸”時產(chǎn)生的反物質(zhì)已與同時產(chǎn)生的物質(zhì)中的一部分相互湮滅
D.借助先進科技手段進行太空探測采集大量相關(guān)數(shù)據(jù)，是深入進行“反物質(zhì)理論研究”的重要條件
3、依據(jù)文中的信息進行推斷，不正確的一項是（ ）
A.低能量狀態(tài)的反原子是在受控條件下制造的，制造高能量狀態(tài)的反原子必須解除受控條件
B.140億年前爆炸的那個“極小的點”，可能有能量和物質(zhì)存在，并且具有時間性和空間性
C.人類能夠得用高科技手段在實驗室制造反原子，并不意味宇宙中一定有自然狀態(tài)的反物質(zhì)
D.如何將反物質(zhì)與物質(zhì)相遇弓I發(fā)的爆炸輻射納入可控制系統(tǒng)，是研制反物質(zhì)燃料必須解決的難題
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（www.5yxx.com）參考答案及解析：
1、【答案】C。A項是肯定描述，不是假說。B項中后一分句不是假說內(nèi)容，且不符合文意。D項“帶負電的反原子”不正確。
2、【答案】B。B項的錯誤在于宇宙大爆炸學(xué)說并不能體現(xiàn)最新的科學(xué)理念。其他各項與文意相符。
3、【答案】A。文章提到的是“在受控條件下成功制造了約5萬個低能量狀態(tài)的反氫原子”而未談及制造高能量狀態(tài)的反原子必須解除受控條件。事實上，制造高能量狀態(tài)的反原子，更需要在受控條件下進行。
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科學(xué)家曾這樣想象：如果由帶正電的電子與帶負電的原子核組成原子，那么就是反原子，反原子則可構(gòu)成反物質(zhì)。倘若反物質(zhì)與物質(zhì)相遇就會爆炸成光輻射。這一“反物質(zhì)假說”，在21世紀將逐步變成現(xiàn)實。2002年9月歐洲核子研究中心宣布，世界各地9個研究所的39位科學(xué)家通力合作，在受控條件下成功制造了約5萬個反氫原子。科學(xué)家也在研究過程中發(fā)現(xiàn)了正電子，這使他們更相信所有粒子都有其反粒子，從而更有信心揭開反物質(zhì)之謎。
世界公認的宇宙誕生理論大爆炸學(xué)說認為，宇宙是從140億年前一個“極小的點”爆炸而來的，在那個點之外，“沒有時間、沒有空間、沒有能量、沒有物質(zhì)”，大爆炸產(chǎn)生了大量的正能量和負能量，而總能量仍然為零。能量與物質(zhì)是可以相互轉(zhuǎn)化的，那么，大量的能量亦應(yīng)轉(zhuǎn)化為正物質(zhì)和反物質(zhì)。這是反物質(zhì)理論研究的基礎(chǔ)。但要想在反物質(zhì)乃至宇宙誕生理論研究上取得突破，還需要在研究實踐中尋求更新的科學(xué)思想作指導(dǎo)。
140億年前宇宙誕生時產(chǎn)生了大體相等的物質(zhì)與反物質(zhì)。這些反物質(zhì)在哪里？宇宙存在著由反物質(zhì)組成的星系，是一種解釋；宇宙誕生產(chǎn)生的物質(zhì)多于反物質(zhì)，二者相互湮滅后，剩余的物質(zhì)構(gòu)成了現(xiàn)在之宇宙，是另一種解釋�？茖W(xué)家沒有放棄在自然界中尋找反物質(zhì)的努力，并且成功地在實驗室中制造出反物質(zhì)，以便更直接地研究反物質(zhì)現(xiàn)象。科學(xué)家認為，先進的探測手段在反物質(zhì)理論研究中不可或缺。
根據(jù)伽瑪射線探測衛(wèi)星提供的有關(guān)資料，有的科學(xué)家認為在銀河系上方3500光年處可能存在不斷噴射反物質(zhì)的源頭。航天飛機攜帶的阿爾法磁譜儀升空探測雖未發(fā)現(xiàn)反物質(zhì)，但它最近幾年在太空采集的大量數(shù)據(jù)，對反物質(zhì)理論研究的突破性進展會有巨大幫助。在自然界尋找反物質(zhì)的難度甚大，而利用加速器將負離子流射向氙原子核已能制造反氫原子，因此科學(xué)家更注重在實驗室中進行的反物質(zhì)研究。
目前在實驗室制造反基本粒子并不困難，但將正電子與負原子核結(jié)合并能證實它們已成為反原子的工作極為復(fù)雜。歐洲核子研究中心耗資1150萬美元研制的加速器利用磁場將高能反質(zhì)子減速為光速1/10的反質(zhì)子，制造出約5萬個低能量狀態(tài)的反氫原子。跨過這個里程碑再前進，還需要科學(xué)家研制功能更強大的“工具”。
“反物質(zhì)假說”認為：反物質(zhì)與物質(zhì)相遇會釋放所有的能量�？茖W(xué)家預(yù)測該釋放率遠遠高于氫彈爆炸。航天專家已經(jīng)對反物質(zhì)燃料的價值表示神往�？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)的應(yīng)用價值是人所關(guān)心的。當年一位貴婦人問電的發(fā)現(xiàn)者法拉第：“電有什么用呢？”法拉第反問了一句：“新生的嬰兒有什么用呢？”關(guān)于反物質(zhì)的應(yīng)用價值，目前只能作些模糊預(yù)測。
1.下列對“反物質(zhì)假說”內(nèi)容的敘述，正確的一項是（ ）
A.宇宙中存在的反物質(zhì)是由帶正電的電子與帶負電的原子核結(jié)合形成的
B.“反物質(zhì)假說”不是科學(xué)幻想，正電子的發(fā)現(xiàn)證實了宇宙中存在反物質(zhì)
C.如果有反原子構(gòu)成的反物質(zhì)存在，它一旦與物質(zhì)相遇，會釋放所有的能量
D.科學(xué)家根據(jù)宇宙誕生理論想象，宇宙存在由帶負電的反原子構(gòu)成的反物質(zhì)
2、下列有關(guān)“反物質(zhì)理論研究”的描述，不符合文意的一項是（ ）
A.宇宙大爆炸時產(chǎn)生的大量正、負兩種能量，其總量為零；這兩種能量應(yīng)轉(zhuǎn)化為物質(zhì)和反物質(zhì)
B.為科學(xué)界公認的宇宙大爆炸學(xué)說體現(xiàn)了最新的科學(xué)理念，推進了“反物質(zhì)理論研究”的進展和突破
C.今之宇宙是由物質(zhì)構(gòu)成的，而在“大爆炸”時產(chǎn)生的反物質(zhì)已與同時產(chǎn)生的物質(zhì)中的一部分相互湮滅
D.借助先進科技手段進行太空探測采集大量相關(guān)數(shù)據(jù)，是深入進行“反物質(zhì)理論研究”的重要條件
3、依據(jù)文中的信息進行推斷，不正確的一項是（ ）
A.低能量狀態(tài)的反原子是在受控條件下制造的，制造高能量狀態(tài)的反原子必須解除受控條件
B.140億年前爆炸的那個“極小的點”，可能有能量和物質(zhì)存在，并且具有時間性和空間性
C.人類能夠得用高科技手段在實驗室制造反原子，并不意味宇宙中一定有自然狀態(tài)的反物質(zhì)
D.如何將反物質(zhì)與物質(zhì)相遇弓I發(fā)的爆炸輻射納入可控制系統(tǒng)，是研制反物質(zhì)燃料必須解決的難題
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1、【答案】C。A項是肯定描述，不是假說。B項中后一分句不是假說內(nèi)容，且不符合文意。D項“帶負電的反原子”不正確。
2、【答案】B。B項的錯誤在于宇宙大爆炸學(xué)說并不能體現(xiàn)最新的科學(xué)理念。其他各項與文意相符。
3、【答案】A。文章提到的是“在受控條件下成功制造了約5萬個低能量狀態(tài)的反氫原子”而未談及制造高能量狀態(tài)的反原子必須解除受控條件。事實上，制造高能量狀態(tài)的反原子，更需要在受控條件下進行。
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