2015國(guó)家公務(wù)員考試申論題型變化預(yù)測(cè)
10月24日，2015國(guó)家公務(wù)員考試報(bào)名進(jìn)入最后一天，據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至24日8時(shí)，報(bào)名通過(guò)審核人數(shù)達(dá)到1061725人。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)提醒考生報(bào)名系統(tǒng)將于今日18時(shí)關(guān)閉，屆時(shí)考生將無(wú)法填報(bào)，招錄單位的審核時(shí)間會(huì)延續(xù)到26日，因此，還未報(bào)名的考生應(yīng)迅速填報(bào)，趕上2015國(guó)考報(bào)名的“末班車”。已經(jīng)成功報(bào)名的考生可認(rèn)真投入復(fù)習(xí)，現(xiàn)在距離筆試還有一個(gè)多月的時(shí)間，復(fù)習(xí)時(shí)間較為緊湊。而申論的復(fù)習(xí)也不是一朝一夕之事，國(guó)家公務(wù)員考試通用教材編寫(xiě)組老師聯(lián)合江蘇公務(wù)員考試通用教材編寫(xiě)組的老師對(duì)歷年申論題型的變化做出分析并對(duì)2015年國(guó)考申論題型做出預(yù)測(cè)，希望可以在最短的時(shí)間內(nèi)幫助考生進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。
每年的國(guó)考申論所涉及的題型都有一定的變化，但是對(duì)每年申論考察題型的梳理來(lái)看，還是有一定范圍的。從大的范圍來(lái)看，基本上考察五種題型：概括題、對(duì)策題、分析題、應(yīng)用文寫(xiě)作與文章寫(xiě)作。每年的考察形式也都是從這幾個(gè)題型里面去選擇，只是側(cè)重點(diǎn)不同而已。
最近四年來(lái)看，2010年——2012年考察比較穩(wěn)定，基本每一種題型都會(huì)相應(yīng)的涉及，只是題目的多少而已。2013年題型稍微有些變化，對(duì)分析題的考察力度加大，對(duì)策題的考察相對(duì)減少，不會(huì)以“明顯”的形式來(lái)考察對(duì)策，這也是一個(gè)比較明顯變化，2014年公文寫(xiě)作的比例比較大，占到了40分，相當(dāng)于作文的分?jǐn)?shù)，這是特別值得考生特別重視的。此外，考生在答題的時(shí)候能夠從材料里面直接抄答案的內(nèi)容越來(lái)越少，需要用自己的語(yǔ)言來(lái)回答問(wèn)題的題目相對(duì)增多，增加了題目的難度，因?yàn)檫@需要考生積累一定的知識(shí)背景，否則在答題的規(guī)范性上會(huì)失去很多分?jǐn)?shù)，所以需要考生多多積累一些政策類的知識(shí)。
最近五年的申論考試，概括題幾乎每年必考，也是一道最基本的題目，但是想得高分也不是很容易，因?yàn)閲?guó)考的概括題答案要點(diǎn)比較“零散”，需要考生有一定的細(xì)心與耐心從材料里面尋找，并且用自己的語(yǔ)言來(lái)歸納，這對(duì)于一些理科生來(lái)說(shuō)，特別是不經(jīng)常接觸理論知識(shí)考生有一定的難度，因此需要大量的積累規(guī)范性的答題語(yǔ)言。對(duì)于對(duì)策題的考察，2010年——2012年幾乎每年必考，并且以明顯的形式出現(xiàn)，這種題目并不難，只需要找到問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策就可以，但是從往年的考試來(lái)看考生的得分并不高，因?yàn)榭忌狈τ嗅槍?duì)性的對(duì)策，往往陷入假大空的狀態(tài)，但在2013年的考試中已經(jīng)減少了這種題型考察，這也是一個(gè)比較明顯變化，但我們也不要忽視，2014年公文寫(xiě)作是重點(diǎn)，無(wú)論是省部級(jí)和地市級(jí)，都是40分，相當(dāng)重要，至于2015年考多少，這個(gè)很難預(yù)測(cè)，但是從前些年看公文寫(xiě)作必考，因此需要我們好好準(zhǔn)備。對(duì)于分析的考察在逐漸的加大，這是一個(gè)比較明顯的趨勢(shì)，需要大家重視，特別是歷年都是考察的形式：詞語(yǔ)與句子的解釋，啟示類題目的考察等等。
對(duì)于寫(xiě)作這一塊，首先是應(yīng)用文的寫(xiě)作，幾乎每年必考，正式法定的公文其實(shí)我們從來(lái)不考，其實(shí)每年考的都是一些規(guī)范與不規(guī)范的應(yīng)用文，考察的難度不是很大，答案的范圍基本都是來(lái)源于材料，需要大家仔細(xì)的去梳理�？疾斓膬�(nèi)容從宏觀漸漸的變得比較微觀，一般都是基層的日常公文，需要大家對(duì)公文的形式與內(nèi)容的習(xí)作有很好的把握。對(duì)于大作文的考察，從2013年看似乎正在降低它的考察力度，這也是與作文閱卷方式有關(guān)，對(duì)于作文來(lái)說(shuō)閱卷有一定的主觀性，因此降到了35分，并且要求大家不要空談對(duì)策，2014年又恢復(fù)到40分，估計(jì)2015年一般就穩(wěn)定在40分了，最近兩年的文章寫(xiě)作比較傾向于文學(xué)化，所以大家可以稍微加一點(diǎn)文采，有利于增加文章的亮點(diǎn)。
綜上來(lái)看，考生申論復(fù)習(xí)的重點(diǎn)還是需要好好的研究歷年考過(guò)的真題，此外，對(duì)于理論知識(shí)不扎實(shí)的考生，要注意對(duì)政策性知識(shí)與社會(huì)背景的積累，才能夠在申論考試中取得較好的成績(jī)。
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最近四年來(lái)看，2010年——2012年考察比較穩(wěn)定，基本每一種題型都會(huì)相應(yīng)的涉及，只是題目的多少而已。2013年題型稍微有些變化，對(duì)分析題的考察力度加大，對(duì)策題的考察相對(duì)減少，不會(huì)以“明顯”的形式來(lái)考察對(duì)策，這也是一個(gè)比較明顯變化，2014年公文寫(xiě)作的比例比較大，占到了40分，相當(dāng)于作文的分?jǐn)?shù)，這是特別值得考生特別重視的。此外，考生在答題的時(shí)候能夠從材料里面直接抄答案的內(nèi)容越來(lái)越少，需要用自己的語(yǔ)言來(lái)回答問(wèn)題的題目相對(duì)增多，增加了題目的難度，因?yàn)檫@需要考生積累一定的知識(shí)背景，否則在答題的規(guī)范性上會(huì)失去很多分?jǐn)?shù)，所以需要考生多多積累一些政策類的知識(shí)。
最近五年的申論考試，概括題幾乎每年必考，也是一道最基本的題目，但是想得高分也不是很容易，因?yàn)閲?guó)考的概括題答案要點(diǎn)比較“零散”，需要考生有一定的細(xì)心與耐心從材料里面尋找，并且用自己的語(yǔ)言來(lái)歸納，這對(duì)于一些理科生來(lái)說(shuō)，特別是不經(jīng)常接觸理論知識(shí)考生有一定的難度，因此需要大量的積累規(guī)范性的答題語(yǔ)言。對(duì)于對(duì)策題的考察，2010年——2012年幾乎每年必考，并且以明顯的形式出現(xiàn)，這種題目并不難，只需要找到問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策就可以，但是從往年的考試來(lái)看考生的得分并不高，因?yàn)榭忌狈τ嗅槍?duì)性的對(duì)策，往往陷入假大空的狀態(tài)，但在2013年的考試中已經(jīng)減少了這種題型考察，這也是一個(gè)比較明顯變化，但我們也不要忽視，2014年公文寫(xiě)作是重點(diǎn)，無(wú)論是省部級(jí)和地市級(jí)，都是40分，相當(dāng)重要，至于2015年考多少，這個(gè)很難預(yù)測(cè)，但是從前些年看公文寫(xiě)作必考，因此需要我們好好準(zhǔn)備。對(duì)于分析的考察在逐漸的加大，這是一個(gè)比較明顯的趨勢(shì)，需要大家重視，特別是歷年都是考察的形式：詞語(yǔ)與句子的解釋，啟示類題目的考察等等。
對(duì)于寫(xiě)作這一塊，首先是應(yīng)用文的寫(xiě)作，幾乎每年必考，正式法定的公文其實(shí)我們從來(lái)不考，其實(shí)每年考的都是一些規(guī)范與不規(guī)范的應(yīng)用文，考察的難度不是很大，答案的范圍基本都是來(lái)源于材料，需要大家仔細(xì)的去梳理�？疾斓膬�(nèi)容從宏觀漸漸的變得比較微觀，一般都是基層的日常公文，需要大家對(duì)公文的形式與內(nèi)容的習(xí)作有很好的把握。對(duì)于大作文的考察，從2013年看似乎正在降低它的考察力度，這也是與作文閱卷方式有關(guān)，對(duì)于作文來(lái)說(shuō)閱卷有一定的主觀性，因此降到了35分，并且要求大家不要空談對(duì)策，2014年又恢復(fù)到40分，估計(jì)2015年一般就穩(wěn)定在40分了，最近兩年的文章寫(xiě)作比較傾向于文學(xué)化，所以大家可以稍微加一點(diǎn)文采，有利于增加文章的亮點(diǎn)。
綜上來(lái)看，考生申論復(fù)習(xí)的重點(diǎn)還是需要好好的研究歷年考過(guò)的真題，此外，對(duì)于理論知識(shí)不扎實(shí)的考生，要注意對(duì)政策性知識(shí)與社會(huì)背景的積累，才能夠在申論考試中取得較好的成績(jī)。
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