2015年江蘇公務(wù)員片段閱讀快速解題技巧
很多考生反應(yīng)片段閱讀在公務(wù)員行測(cè)考試中頭疼的題型，因?yàn)樗}量大、文字多且題型復(fù)雜。我們知道公務(wù)員行測(cè)考試言語(yǔ)理解與表達(dá)部分平均做題時(shí)間要控制在50秒以內(nèi)，要想在這么短暫的時(shí)間內(nèi)既能把簡(jiǎn)單題輕松拿下，又可做好絕大部分的難題，達(dá)到速度和效率的優(yōu)化，江蘇公務(wù)員考試（www.5yxx.com）專(zhuān)家提醒各位考生，在平時(shí)的備考練習(xí)中既要掌握好片段閱讀做題基本功，同時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)一些能夠快速解題的小竅門(mén)，也就是解題的秒殺技巧，這樣一方面可以快速準(zhǔn)確解題，另一方面又能節(jié)約考試時(shí)間。
一、找重點(diǎn)信息
文段中的重點(diǎn)信息對(duì)于考生尋找正確答案有著直接且明顯的提示作用，因此考生在做題過(guò)程中要有一雙快速發(fā)現(xiàn)提示信息的慧眼，從而迅速找到答案。重點(diǎn)信息通常有：表示傾向性的句子(令人遺憾的是...、令人驚訝的是...)，表示作者觀點(diǎn)的句子(我們應(yīng)該...需要...)，條件復(fù)句等。
【例題】中國(guó)的家庭教育是，父母千方百計(jì)把自己的孩子培養(yǎng)成和他們一樣的人，遺憾的是，他們成功了。
作者認(rèn)為中國(guó)的家庭教育成功了嗎?( )。
A.成功 B.不成功
C.對(duì)成功與不成功不置可否 D.無(wú)關(guān)緊要
【解析】答案為B。解題的關(guān)鍵在于把握住表示傾向性的語(yǔ)句，即“遺憾的是”所引導(dǎo)的一句“們成功了”，實(shí)際上是一種反諷的態(tài)度，因此作者對(duì)于中國(guó)的家庭教育是持否定態(tài)度的，因而選擇B項(xiàng)。
二、注意高頻詞語(yǔ)
2015年江蘇公務(wù)員考試復(fù)習(xí)教材中提到：依常理可知，反復(fù)可以表強(qiáng)調(diào)，故短文中反復(fù)提到的詞語(yǔ)一般都是文段的中心詞，是文段主要強(qiáng)調(diào)的對(duì)象。而確定對(duì)象是快速找出答案的第一步。巧抓關(guān)鍵詞，對(duì)解決片段閱讀試題可起到事半功倍的效過(guò)。
【例題】美元的貶值只是個(gè)相對(duì)概念：美元的貶值，就是其他的貨幣升值，對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，就是人民幣的升值。未來(lái)即使美元出現(xiàn)貶值，但對(duì)人民幣資產(chǎn)卻不會(huì)出現(xiàn)縮水。相反，中國(guó)的外匯儲(chǔ)備、基礎(chǔ)貨幣、銀行流動(dòng)性可能以超過(guò)人們的想象而增加，并重復(fù)2002-2007年的結(jié)果，當(dāng)然，“中國(guó)制造”也將把日本和德國(guó)的一些高端制造徹底拿下，就象2002年以來(lái)，“中國(guó)制造”在全球擴(kuò)張一樣。
這段文字著重強(qiáng)調(diào)的是( )。
A.美元貶值對(duì)中國(guó)的影響 B.人民幣升值對(duì)“中國(guó)制造”的影響
C.“中國(guó)制造”的前景 D.人民幣資產(chǎn)的前景
【解析】文段中反復(fù)提到“貶值”一詞，可見(jiàn)“貶值”極有可能是文段主要強(qiáng)調(diào)的對(duì)象，可初步確定答案為A。
三、標(biāo)注關(guān)聯(lián)詞
關(guān)聯(lián)詞是句與句之間關(guān)系承載的載體，在文段中構(gòu)成特定的行文脈絡(luò)，利用關(guān)聯(lián)詞，把握短文的層次、結(jié)構(gòu)。公務(wù)員考試中常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞有四種類(lèi)型，包括轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果和并列。轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)作者強(qiáng)調(diào)的主要觀點(diǎn)一般在轉(zhuǎn)折性關(guān)聯(lián)詞的后面，遞進(jìn)和因果關(guān)系亦是如此，并列關(guān)系則需要并列前后綜合考慮。因此考生在閱讀過(guò)程中一定要注意對(duì)關(guān)聯(lián)詞的標(biāo)注，從而快速確定強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)信息，找到正確答案。
【例題】現(xiàn)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度對(duì)生物技術(shù)等高新技術(shù)成果的專(zhuān)利、商業(yè)秘密的保護(hù)，促進(jìn)了發(fā)明創(chuàng)造;現(xiàn)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度對(duì)計(jì)算機(jī)軟件、文學(xué)作品(包括文字及視聽(tīng)作品等)的版權(quán)保護(hù)，促進(jìn)了工業(yè)與文化領(lǐng)域的智力創(chuàng)作。但在保護(hù)今天的各種智力創(chuàng)作與創(chuàng)造之“流”時(shí)，人們?cè)谙喈?dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里卻忽視了對(duì)它們“源”的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。而傳統(tǒng)知識(shí)，尤其是民間文學(xué)的表達(dá)成果，正是這個(gè)“源”的重要組成部分。
這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是( )。
A.我們必須重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)
B.現(xiàn)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度存在缺陷
C.保護(hù)傳統(tǒng)知識(shí)和民間文學(xué)非常重要
D.現(xiàn)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度能促進(jìn)發(fā)明創(chuàng)造和智力創(chuàng)作
【解析】快速閱讀文段可知，由關(guān)聯(lián)詞“但”可知短文的重點(diǎn)在“但”字后面的部分，再由另一個(gè)關(guān)聯(lián)詞“而”可知短文的主題詞、重中之重為“而”后面的內(nèi)容，即“傳統(tǒng)知識(shí)”、“民間文學(xué)”。四個(gè)選項(xiàng)中只有C提到了“傳統(tǒng)知識(shí)和民間文學(xué)”，故而我們可以很快地選出C這個(gè)正確答案。
......更多例題解析可參考2015年江蘇公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材。
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【例題】中國(guó)的家庭教育是，父母千方百計(jì)把自己的孩子培養(yǎng)成和他們一樣的人，遺憾的是，他們成功了。
作者認(rèn)為中國(guó)的家庭教育成功了嗎?( )。
A.成功 B.不成功
C.對(duì)成功與不成功不置可否 D.無(wú)關(guān)緊要
【解析】答案為B。解題的關(guān)鍵在于把握住表示傾向性的語(yǔ)句，即“遺憾的是”所引導(dǎo)的一句“們成功了”，實(shí)際上是一種反諷的態(tài)度，因此作者對(duì)于中國(guó)的家庭教育是持否定態(tài)度的，因而選擇B項(xiàng)。
二、注意高頻詞語(yǔ)
2015年江蘇公務(wù)員考試復(fù)習(xí)教材中提到：依常理可知，反復(fù)可以表強(qiáng)調(diào)，故短文中反復(fù)提到的詞語(yǔ)一般都是文段的中心詞，是文段主要強(qiáng)調(diào)的對(duì)象。而確定對(duì)象是快速找出答案的第一步。巧抓關(guān)鍵詞，對(duì)解決片段閱讀試題可起到事半功倍的效過(guò)。
【例題】美元的貶值只是個(gè)相對(duì)概念：美元的貶值，就是其他的貨幣升值，對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，就是人民幣的升值。未來(lái)即使美元出現(xiàn)貶值，但對(duì)人民幣資產(chǎn)卻不會(huì)出現(xiàn)縮水。相反，中國(guó)的外匯儲(chǔ)備、基礎(chǔ)貨幣、銀行流動(dòng)性可能以超過(guò)人們的想象而增加，并重復(fù)2002-2007年的結(jié)果，當(dāng)然，“中國(guó)制造”也將把日本和德國(guó)的一些高端制造徹底拿下，就象2002年以來(lái)，“中國(guó)制造”在全球擴(kuò)張一樣。
這段文字著重強(qiáng)調(diào)的是( )。
A.美元貶值對(duì)中國(guó)的影響 B.人民幣升值對(duì)“中國(guó)制造”的影響
C.“中國(guó)制造”的前景 D.人民幣資產(chǎn)的前景
【解析】文段中反復(fù)提到“貶值”一詞，可見(jiàn)“貶值”極有可能是文段主要強(qiáng)調(diào)的對(duì)象，可初步確定答案為A。
三、標(biāo)注關(guān)聯(lián)詞
關(guān)聯(lián)詞是句與句之間關(guān)系承載的載體，在文段中構(gòu)成特定的行文脈絡(luò)，利用關(guān)聯(lián)詞，把握短文的層次、結(jié)構(gòu)。公務(wù)員考試中常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞有四種類(lèi)型，包括轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果和并列。轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)作者強(qiáng)調(diào)的主要觀點(diǎn)一般在轉(zhuǎn)折性關(guān)聯(lián)詞的后面，遞進(jìn)和因果關(guān)系亦是如此，并列關(guān)系則需要并列前后綜合考慮。因此考生在閱讀過(guò)程中一定要注意對(duì)關(guān)聯(lián)詞的標(biāo)注，從而快速確定強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)信息，找到正確答案。
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A.我們必須重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)
B.現(xiàn)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度存在缺陷
C.保護(hù)傳統(tǒng)知識(shí)和民間文學(xué)非常重要
D.現(xiàn)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度能促進(jìn)發(fā)明創(chuàng)造和智力創(chuàng)作
【解析】快速閱讀文段可知，由關(guān)聯(lián)詞“但”可知短文的重點(diǎn)在“但”字后面的部分，再由另一個(gè)關(guān)聯(lián)詞“而”可知短文的主題詞、重中之重為“而”后面的內(nèi)容，即“傳統(tǒng)知識(shí)”、“民間文學(xué)”。四個(gè)選項(xiàng)中只有C提到了“傳統(tǒng)知識(shí)和民間文學(xué)”，故而我們可以很快地選出C這個(gè)正確答案。
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