2015年江蘇公務員考試面試模擬練習11
【面試模擬題】
假如你是一個新被錄取的公務員，被派到基層去工作，但是基層的領(lǐng)導卻因為你是新人而不給你安排工作，你怎么辦？
【參考答案】
如果我被錄用了并且被派往基層鍛煉一年，首先我需要感謝黨和國家以及單位對我的信任，錄用我為公務員，這是一項很光榮的事情。同時被派往基層鍛煉既是服從國家的政策安排，同時也是難得的鍛煉機會，我需要把握這個機會，努力在基層工作中提高自己的能力并積累寶貴的經(jīng)驗，為以后的工作打下基礎(chǔ)。
而在基層工作的過程中，如果基層領(lǐng)導不分配實際工作給我，一方面我認為有可能是基層領(lǐng)導處于保護我的原因，希望先看先學，之后在安排實際工作給我，這樣可以減少由于不熟悉基層工作而出現(xiàn)失誤的幾率。如果是這種情況，我會擺正心態(tài)，多看多請教前輩，爭取盡快熟悉基層的業(yè)務工作。另一方面有可能是基層領(lǐng)導由于對我的各方面能力還不熟悉，因此希望先觀察"我"一段時間，之后在安排實際的工作給我，對于此，我認為不需要急于表現(xiàn)自己，我只需要兢兢業(yè)業(yè)地完成領(lǐng)導交辦的工作，同時在工作過程中多看多問多學，以期提高自己，盡快具備足夠的能力和經(jīng)驗去從事"實際的工作"。
【分析】
首先對這道題目，建議還是從這個題目虛擬的場景著手分析，這里首先是"我已被錄用了"，對于這個前提，考生切記一點，一定要做一個"感恩"的人，一定在答題前，要為這個題目做一個"定性"--那就是首先要感謝黨、國家、人民的信任，"被錄取為公務員"是一項光榮的事情�；蛟S說到這里，許多考生可能會覺得是在上"政治課"，而不是在講"面試課"。對此，希望廣大考生很明確的一點是，面試實際上重點不是要大家去在"能力"上一較高低，不是要去比什么，炫耀什么，而重點是一個了解的過程，是考官了解考生的過程，了解考生深層次的、在筆試中無法體現(xiàn)的東西。在這里，坦誠地說，認為公務員實際上所謂的"能力"反而是次要的，關(guān)鍵還是一份"心"。這份"心"就是一種為國家、人民服務的心。這份"心"如何體現(xiàn)？在細節(jié)中體現(xiàn)。所以，對"我已被錄用了"這個事實在答題先做"定性"是有必要的。
其次，就是"被派往基層鍛煉一年"這個場景，這里有一個大的背景：目前國內(nèi)一些省市人事部門已經(jīng)開始公務員基層鍛煉制度的試點和實踐。例如上海從去年起就規(guī)定，凡是沒有兩年以上基層工作經(jīng)歷的上海新錄用公務員，都必須到上海的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、居委會、村委會以及企事業(yè)單位等基層實習基地的社區(qū)黨建、社區(qū)服務、信訪接待、住房動遷、注冊登記、執(zhí)法檢查、勞動生產(chǎn)、教學科研等一線工作崗位上實習鍛煉一年。同時根據(jù)國家人事部門規(guī)定，副省級以上機關(guān)在新錄用公務員過程中要保證至少有三分之一的人有過兩年以上的基層工作經(jīng)歷。而現(xiàn)在許多省市已逐步將此規(guī)定延伸到全市所有區(qū)縣機關(guān)，在考試錄用的公務員和機關(guān)工作人員中，大約有三分之一的招考職位要求必須具有2年以上基層工作經(jīng)歷。在這里，首先請考生們注意"被派往基層鍛煉一年"是國家新政策，是"有利國家"，也是"有利于個人成長的"。所以，考生在答題時一定要認同這個新的政策，要以此來作為自身素質(zhì)提高的必要途徑。切不可在面試答題時，因為表現(xiàn)出怕"苦"不想去基層，或發(fā)出"基層學不到東西，沒必要去"之類的言論。
分析為模擬場景，就來模擬的事件--"基層領(lǐng)導不分配實際工作給你"。這里事件的主體是基層領(lǐng)導，請大家留意"基層"這兩個字，一般來說，基層領(lǐng)導更注重實際的工作能力，對于剛被錄用而暫時缺乏行政經(jīng)驗的"我"來說，一開始是很難馬上就獲得基層領(lǐng)導的信任的，而這時候"不分配實際工作給我"，實際上并非是"惡意"的，相反應該是基層領(lǐng)導對"我"的保護，希望"我"能先學習，再著手辦理實際的工作和業(yè)務。這是最可能的原因。
另外還可能有一種原因就是，可能是基層領(lǐng)導對"我"并不了解，還不清楚我的能力高低及擅長的方面。這也是可能的，畢竟剛分配的公務員即使是本單位的領(lǐng)導也未必完全了解自身的各種情況。所以這是很自然的事情。的觀點是，考生必須對此抱有正確的心態(tài)，不要有意見，同時也不要去急于表現(xiàn)自己，一切還是水到渠成的事情，畢竟公務員的事業(yè)總是一個厚積薄發(fā)的過程，不用太著急地去體現(xiàn)自己的能力。
說到這里，或許會有考生問："，既然這種事情急不來，難道我們應該什么都不做，等待基層領(lǐng)導對我的賞識嗎？"其實不然，不急于表現(xiàn)不代表不表現(xiàn)，實際上考生在遇到這種情況時，關(guān)鍵是有工作安排時即使是所謂的"不實際的工作"，也要兢兢業(yè)業(yè)地完成，這就是從細處體現(xiàn)自身價值，"不以善小而不為"。實際上即使是國家領(lǐng)導人，許多人在其年輕時同樣也在基層工作過，同樣做過許多基礎(chǔ)性的工作，但這并不影響他們最后的成功，所以這說到底還是一個心態(tài)的問題，偉大的人都可以做基礎(chǔ)性的工作，作為初出茅廬的新錄用公務員為什么不可以呢？當然可以。同時考生在完成"不實際的工作"時除了需要兢兢業(yè)業(yè)外，還要在工作中學習，向領(lǐng)導前輩學習，也要自我學習，以期提高自己，盡快具備足夠的能力和經(jīng)驗去從事"實際的工作"。
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如果我被錄用了并且被派往基層鍛煉一年，首先我需要感謝黨和國家以及單位對我的信任，錄用我為公務員，這是一項很光榮的事情。同時被派往基層鍛煉既是服從國家的政策安排，同時也是難得的鍛煉機會，我需要把握這個機會，努力在基層工作中提高自己的能力并積累寶貴的經(jīng)驗，為以后的工作打下基礎(chǔ)。
而在基層工作的過程中，如果基層領(lǐng)導不分配實際工作給我，一方面我認為有可能是基層領(lǐng)導處于保護我的原因，希望先看先學，之后在安排實際工作給我，這樣可以減少由于不熟悉基層工作而出現(xiàn)失誤的幾率。如果是這種情況，我會擺正心態(tài)，多看多請教前輩，爭取盡快熟悉基層的業(yè)務工作。另一方面有可能是基層領(lǐng)導由于對我的各方面能力還不熟悉，因此希望先觀察"我"一段時間，之后在安排實際的工作給我，對于此，我認為不需要急于表現(xiàn)自己，我只需要兢兢業(yè)業(yè)地完成領(lǐng)導交辦的工作，同時在工作過程中多看多問多學，以期提高自己，盡快具備足夠的能力和經(jīng)驗去從事"實際的工作"。
【分析】
首先對這道題目，建議還是從這個題目虛擬的場景著手分析，這里首先是"我已被錄用了"，對于這個前提，考生切記一點，一定要做一個"感恩"的人，一定在答題前，要為這個題目做一個"定性"--那就是首先要感謝黨、國家、人民的信任，"被錄取為公務員"是一項光榮的事情�；蛟S說到這里，許多考生可能會覺得是在上"政治課"，而不是在講"面試課"。對此，希望廣大考生很明確的一點是，面試實際上重點不是要大家去在"能力"上一較高低，不是要去比什么，炫耀什么，而重點是一個了解的過程，是考官了解考生的過程，了解考生深層次的、在筆試中無法體現(xiàn)的東西。在這里，坦誠地說，認為公務員實際上所謂的"能力"反而是次要的，關(guān)鍵還是一份"心"。這份"心"就是一種為國家、人民服務的心。這份"心"如何體現(xiàn)？在細節(jié)中體現(xiàn)。所以，對"我已被錄用了"這個事實在答題先做"定性"是有必要的。
其次，就是"被派往基層鍛煉一年"這個場景，這里有一個大的背景：目前國內(nèi)一些省市人事部門已經(jīng)開始公務員基層鍛煉制度的試點和實踐。例如上海從去年起就規(guī)定，凡是沒有兩年以上基層工作經(jīng)歷的上海新錄用公務員，都必須到上海的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、居委會、村委會以及企事業(yè)單位等基層實習基地的社區(qū)黨建、社區(qū)服務、信訪接待、住房動遷、注冊登記、執(zhí)法檢查、勞動生產(chǎn)、教學科研等一線工作崗位上實習鍛煉一年。同時根據(jù)國家人事部門規(guī)定，副省級以上機關(guān)在新錄用公務員過程中要保證至少有三分之一的人有過兩年以上的基層工作經(jīng)歷。而現(xiàn)在許多省市已逐步將此規(guī)定延伸到全市所有區(qū)縣機關(guān)，在考試錄用的公務員和機關(guān)工作人員中，大約有三分之一的招考職位要求必須具有2年以上基層工作經(jīng)歷。在這里，首先請考生們注意"被派往基層鍛煉一年"是國家新政策，是"有利國家"，也是"有利于個人成長的"。所以，考生在答題時一定要認同這個新的政策，要以此來作為自身素質(zhì)提高的必要途徑。切不可在面試答題時，因為表現(xiàn)出怕"苦"不想去基層，或發(fā)出"基層學不到東西，沒必要去"之類的言論。
分析為模擬場景，就來模擬的事件--"基層領(lǐng)導不分配實際工作給你"。這里事件的主體是基層領(lǐng)導，請大家留意"基層"這兩個字，一般來說，基層領(lǐng)導更注重實際的工作能力，對于剛被錄用而暫時缺乏行政經(jīng)驗的"我"來說，一開始是很難馬上就獲得基層領(lǐng)導的信任的，而這時候"不分配實際工作給我"，實際上并非是"惡意"的，相反應該是基層領(lǐng)導對"我"的保護，希望"我"能先學習，再著手辦理實際的工作和業(yè)務。這是最可能的原因。
另外還可能有一種原因就是，可能是基層領(lǐng)導對"我"并不了解，還不清楚我的能力高低及擅長的方面。這也是可能的，畢竟剛分配的公務員即使是本單位的領(lǐng)導也未必完全了解自身的各種情況。所以這是很自然的事情。的觀點是，考生必須對此抱有正確的心態(tài)，不要有意見，同時也不要去急于表現(xiàn)自己，一切還是水到渠成的事情，畢竟公務員的事業(yè)總是一個厚積薄發(fā)的過程，不用太著急地去體現(xiàn)自己的能力。
說到這里，或許會有考生問："，既然這種事情急不來，難道我們應該什么都不做，等待基層領(lǐng)導對我的賞識嗎？"其實不然，不急于表現(xiàn)不代表不表現(xiàn)，實際上考生在遇到這種情況時，關(guān)鍵是有工作安排時即使是所謂的"不實際的工作"，也要兢兢業(yè)業(yè)地完成，這就是從細處體現(xiàn)自身價值，"不以善小而不為"。實際上即使是國家領(lǐng)導人，許多人在其年輕時同樣也在基層工作過，同樣做過許多基礎(chǔ)性的工作，但這并不影響他們最后的成功，所以這說到底還是一個心態(tài)的問題，偉大的人都可以做基礎(chǔ)性的工作，作為初出茅廬的新錄用公務員為什么不可以呢？當然可以。同時考生在完成"不實際的工作"時除了需要兢兢業(yè)業(yè)外，還要在工作中學習，向領(lǐng)導前輩學習，也要自我學習，以期提高自己，盡快具備足夠的能力和經(jīng)驗去從事"實際的工作"。
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