2015年江蘇公務(wù)員考試：片段閱讀習(xí)題（15）
1.我國(guó)歷來(lái)高度重視反假幣工作，始終堅(jiān)持“打防并舉，標(biāo)本兼治”，相關(guān)部門密切配合、通力協(xié)作，反假幣工作逐步深入。公安機(jī)關(guān)加大打擊力度，偵破了一批大案要案。人民銀行聯(lián)合相關(guān)部門，加大反假幣宣傳，特別是在農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)，通過(guò)各種形式，持續(xù)宣傳貨幣防偽常識(shí)，社會(huì)公眾識(shí)假辨假的意識(shí)和能力得到有效提高。
下列說(shuō)法準(zhǔn)確概括文意的是( )
A.銀行目前發(fā)現(xiàn)的假幣越來(lái)越少
B.社會(huì)公眾識(shí)別假幣能力提高
C.我國(guó)反假幣工作逐步得到深入
D.公安機(jī)關(guān)打擊假幣力度加大
2.盡管社會(huì)主流觀點(diǎn)往往宣揚(yáng)“做人要樂(lè)觀”的信念，有些科學(xué)家還是對(duì)此持有不同觀點(diǎn)：負(fù)面情緒也是我們與生俱來(lái)的特征，是平衡精神健康的重要一環(huán)。針對(duì)目前抗抑郁藥物的使用量與日俱增的情況，很多精神病學(xué)家提出了質(zhì)疑，他們認(rèn)為這些藥物的濫用不但帶來(lái)后果嚴(yán)重的副作用，還打破了人類情緒的平衡。
這段文字表達(dá)的主要觀點(diǎn)是( )
A.應(yīng)該質(zhì)疑“做人要樂(lè)觀”的信念
B.負(fù)面情緒對(duì)精神健康并非無(wú)益
C.使用抗抑郁藥物不要過(guò)多過(guò)濫
D.平衡精神健康就不能一味樂(lè)觀
3.有一種看法，認(rèn)為結(jié)構(gòu)游戲只不過(guò)是幼兒拼拼湊湊、搬搬運(yùn)運(yùn)而已，無(wú)需教師過(guò)多地參與。其實(shí)，結(jié)構(gòu)游戲如能進(jìn)行得好，它不但能培養(yǎng)幼兒的搭配能力、空間想象能力、思維能力，而且能促進(jìn)幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào)一致的能力和培養(yǎng)幼兒對(duì)造型藝術(shù)的審美能力。但要使結(jié)構(gòu)游戲發(fā)揮出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時(shí)機(jī)地示范、指導(dǎo)、點(diǎn)撥，否則，便不可能有這樣的效果。
這段文字的主旨是( )
A.幼兒的健康發(fā)展離不開(kāi)結(jié)構(gòu)游戲
B.幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關(guān)系
C.合格的幼兒教師應(yīng)掌握結(jié)構(gòu)游戲的教法
D.幼兒對(duì)造型藝術(shù)的審美能力有賴于結(jié)構(gòu)游戲
4.從哲學(xué)的角度看，不可否認(rèn)原始儒家思想中存在很多人性的光輝，而從歷史的角度看，儒家思想世俗化之后建構(gòu)的傳統(tǒng)文化，最明顯的缺陷就在于沒(méi)有提供一種包含起碼的人道主義精神的底線倫理。當(dāng)我們?cè)谂袀鹘y(tǒng)文化和創(chuàng)造新文化的時(shí)候，應(yīng)該在人道主義的框架內(nèi)建立一種起碼的道德底線。
這段文字的主旨是( )
A.提倡建立底線文明
B.批判儒家思想的缺陷
C.批判地繼承儒家思想
D.應(yīng)創(chuàng)造什么樣的新文化
5.如果某些病原體突破了第一道和第二道防線，即進(jìn)入人體并生長(zhǎng)繁殖，引起感染。有的有癥狀，就是患病;有的沒(méi)有癥狀，稱作隱性感染。不論是哪一種情況，機(jī)體都經(jīng)歷了一次與病原體斗爭(zhēng)的過(guò)程，這種專門針對(duì)某一種病原體(抗原)的識(shí)別和殺滅作用為特異性免疫。譬如得過(guò)傷寒病的人對(duì)傷寒桿菌有持久的免疫力，那是因?yàn)閭畻U菌刺激機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答，增加了巨噬細(xì)胞的吞噬功能，同時(shí)在體內(nèi)還產(chǎn)生抗傷寒桿菌的抗體。人體的免疫系統(tǒng)又能把傷寒桿菌這個(gè)“敵人”的特征長(zhǎng)期“記憶”下來(lái)，如果再有傷寒桿菌進(jìn)入，就會(huì)很快被識(shí)別、被消滅。
這段文字主要介紹的是( )
A.什么是特異性免疫
B.人體的免疫原理
C.特異性免疫的形成
D.特異性免疫的作用
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)參考答案及解析：
1.C【解析】文段第一句總述我國(guó)反假幣工作逐步深入，接下來(lái)從公安機(jī)關(guān)的打擊力度、人民銀行等部門的宣傳力度以及社會(huì)公眾的辨假意識(shí)等方面講反假幣工作深入的表現(xiàn)。因此選項(xiàng)C對(duì)文段的意思概括最為準(zhǔn)確故選C。
2.B【解析】主流觀點(diǎn)宣傳“做人要樂(lè)觀”的信念，但有些科學(xué)家認(rèn)為負(fù)面情緒是平衡精神健康的重要一環(huán)，接下來(lái)用抗抑郁藥的濫用可能打破人類的精神平衡來(lái)支持負(fù)面情緒是平衡精神健康的重要一環(huán)。因此，文段的主要觀點(diǎn)是負(fù)面情緒對(duì)精神健康并非沒(méi)有益處。故選B。
3.C【解析】這段文字主要借指出傳統(tǒng)儒家文化的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，告誡我們應(yīng)該怎樣批判舊文化和創(chuàng)造新文化。B、D都只是文中的一部分內(nèi)容，故不能選，另外，文中不僅僅提到建立新文化的問(wèn)題，更重要的是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和批判的問(wèn)題，所以不選A。
4.C【解析】文段講的是五代時(shí)期建設(shè)的情況，問(wèn)題要求是“準(zhǔn)確復(fù)述”，所以選項(xiàng)的中心意思要涉及“五代時(shí)期”和“都城建設(shè)”這兩個(gè)方面，故答案選C。
5.A【解析】主旨概括題。本段文字第一句給出了感染的兩種情況。第二句對(duì)其進(jìn)行總結(jié)概括，引出了“特異性免疫”，接下來(lái)對(duì)這一概念進(jìn)行舉例解釋。故本段文字主要介紹的是特異性免疫，因此正確答案為A項(xiàng)。
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C.我國(guó)反假幣工作逐步得到深入
D.公安機(jī)關(guān)打擊假幣力度加大
2.盡管社會(huì)主流觀點(diǎn)往往宣揚(yáng)“做人要樂(lè)觀”的信念，有些科學(xué)家還是對(duì)此持有不同觀點(diǎn)：負(fù)面情緒也是我們與生俱來(lái)的特征，是平衡精神健康的重要一環(huán)。針對(duì)目前抗抑郁藥物的使用量與日俱增的情況，很多精神病學(xué)家提出了質(zhì)疑，他們認(rèn)為這些藥物的濫用不但帶來(lái)后果嚴(yán)重的副作用，還打破了人類情緒的平衡。
這段文字表達(dá)的主要觀點(diǎn)是( )
A.應(yīng)該質(zhì)疑“做人要樂(lè)觀”的信念
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C.使用抗抑郁藥物不要過(guò)多過(guò)濫
D.平衡精神健康就不能一味樂(lè)觀
3.有一種看法，認(rèn)為結(jié)構(gòu)游戲只不過(guò)是幼兒拼拼湊湊、搬搬運(yùn)運(yùn)而已，無(wú)需教師過(guò)多地參與。其實(shí)，結(jié)構(gòu)游戲如能進(jìn)行得好，它不但能培養(yǎng)幼兒的搭配能力、空間想象能力、思維能力，而且能促進(jìn)幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào)一致的能力和培養(yǎng)幼兒對(duì)造型藝術(shù)的審美能力。但要使結(jié)構(gòu)游戲發(fā)揮出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時(shí)機(jī)地示范、指導(dǎo)、點(diǎn)撥，否則，便不可能有這樣的效果。
這段文字的主旨是( )
A.幼兒的健康發(fā)展離不開(kāi)結(jié)構(gòu)游戲
B.幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關(guān)系
C.合格的幼兒教師應(yīng)掌握結(jié)構(gòu)游戲的教法
D.幼兒對(duì)造型藝術(shù)的審美能力有賴于結(jié)構(gòu)游戲
4.從哲學(xué)的角度看，不可否認(rèn)原始儒家思想中存在很多人性的光輝，而從歷史的角度看，儒家思想世俗化之后建構(gòu)的傳統(tǒng)文化，最明顯的缺陷就在于沒(méi)有提供一種包含起碼的人道主義精神的底線倫理。當(dāng)我們?cè)谂袀鹘y(tǒng)文化和創(chuàng)造新文化的時(shí)候，應(yīng)該在人道主義的框架內(nèi)建立一種起碼的道德底線。
這段文字的主旨是( )
A.提倡建立底線文明
B.批判儒家思想的缺陷
C.批判地繼承儒家思想
D.應(yīng)創(chuàng)造什么樣的新文化
5.如果某些病原體突破了第一道和第二道防線，即進(jìn)入人體并生長(zhǎng)繁殖，引起感染。有的有癥狀，就是患病;有的沒(méi)有癥狀，稱作隱性感染。不論是哪一種情況，機(jī)體都經(jīng)歷了一次與病原體斗爭(zhēng)的過(guò)程，這種專門針對(duì)某一種病原體(抗原)的識(shí)別和殺滅作用為特異性免疫。譬如得過(guò)傷寒病的人對(duì)傷寒桿菌有持久的免疫力，那是因?yàn)閭畻U菌刺激機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答，增加了巨噬細(xì)胞的吞噬功能，同時(shí)在體內(nèi)還產(chǎn)生抗傷寒桿菌的抗體。人體的免疫系統(tǒng)又能把傷寒桿菌這個(gè)“敵人”的特征長(zhǎng)期“記憶”下來(lái)，如果再有傷寒桿菌進(jìn)入，就會(huì)很快被識(shí)別、被消滅。
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C.特異性免疫的形成
D.特異性免疫的作用
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2.B【解析】主流觀點(diǎn)宣傳“做人要樂(lè)觀”的信念，但有些科學(xué)家認(rèn)為負(fù)面情緒是平衡精神健康的重要一環(huán)，接下來(lái)用抗抑郁藥的濫用可能打破人類的精神平衡來(lái)支持負(fù)面情緒是平衡精神健康的重要一環(huán)。因此，文段的主要觀點(diǎn)是負(fù)面情緒對(duì)精神健康并非沒(méi)有益處。故選B。
3.C【解析】這段文字主要借指出傳統(tǒng)儒家文化的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，告誡我們應(yīng)該怎樣批判舊文化和創(chuàng)造新文化。B、D都只是文中的一部分內(nèi)容，故不能選，另外，文中不僅僅提到建立新文化的問(wèn)題，更重要的是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和批判的問(wèn)題，所以不選A。
4.C【解析】文段講的是五代時(shí)期建設(shè)的情況，問(wèn)題要求是“準(zhǔn)確復(fù)述”，所以選項(xiàng)的中心意思要涉及“五代時(shí)期”和“都城建設(shè)”這兩個(gè)方面，故答案選C。
5.A【解析】主旨概括題。本段文字第一句給出了感染的兩種情況。第二句對(duì)其進(jìn)行總結(jié)概括，引出了“特異性免疫”，接下來(lái)對(duì)這一概念進(jìn)行舉例解釋。故本段文字主要介紹的是特異性免疫，因此正確答案為A項(xiàng)。
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