2015江蘇公務(wù)員考試申論熱點：習(xí)近平勉勵當(dāng)代大學(xué)生
2015年江蘇公務(wù)員申論考試失分的五大原因：有的考生雖然進(jìn)行了大量的復(fù)習(xí)，但是因為大方向有錯誤，導(dǎo)致思維和解題方法不當(dāng)，尤其是站在政府立場分析問題和解決問題的意識不夠。另外，還存在不會讀資料（2015年江蘇公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材）或?qū)Y料讀得不精、不透，對資料總結(jié)、概括不準(zhǔn)，對新出現(xiàn)的題型不能運(yùn)用所學(xué)的知識隨機(jī)應(yīng)變，對議論文、評論文、應(yīng)用文格式掌握不夠，答題內(nèi)容空洞，分析、論證、解決問題沒有說服力等問題。
【熱點概述】
2013年5月14日，習(xí)近平同志在天津考察時，勉勵當(dāng)代大學(xué)生志存高遠(yuǎn)、腳踏實地，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，堅持從實際出發(fā)，勇于到基層一線和艱苦的地方去，把人生的路一步步走穩(wěn)走實，善于在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。他要求有關(guān)部門加大對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)支持力度，對就業(yè)困難畢業(yè)生進(jìn)行幫扶，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)轉(zhuǎn)化能力。
【預(yù)測題目】
習(xí)近平總書記在天津考察時，勉勵當(dāng)代大學(xué)生志存高遠(yuǎn)、腳踏實地，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，堅持從實際出發(fā)，勇于到基層一線和艱苦地方去，對此你怎么看?
【參考答案】
就業(yè)是民生之本，2013年有將近700萬的大學(xué)生畢業(yè)，被稱為“最難就業(yè)年”，解決好以高校畢業(yè)生為主的青年就業(yè)問題，不僅關(guān)系到畢業(yè)生本人的生活，更關(guān)系到社會的長遠(yuǎn)發(fā)展和現(xiàn)實穩(wěn)定。
習(xí)總書記在天津考察時，勉勵大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，是對大學(xué)生擇業(yè)觀、擇業(yè)意向和擇業(yè)心態(tài)的指導(dǎo)。當(dāng)代大學(xué)生是滿懷理想的一代，是被寄予厚望的一代，在選擇職業(yè)時，總是容易好高騖遠(yuǎn)、眼高手低，總是想著干一番大事業(yè)，殊不知任何事情都是由點滴做起的。習(xí)總書記對于當(dāng)代大學(xué)生的諄諄教導(dǎo)，為大學(xué)生撥開了迷霧，指明了前進(jìn)方向。對于大學(xué)生擇業(yè)觀和擇業(yè)心態(tài)以及擇業(yè)意向的轉(zhuǎn)變有著深刻的影響。
一方面，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，志存高遠(yuǎn)、腳踏實地，堅持從實際出發(fā)，勇于到基層一線和艱苦地方去，把人生的路一步步走穩(wěn)走實，善于在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績;另一方面，政府應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，幫助畢業(yè)生理性判斷就業(yè)環(huán)境，將個人理想與現(xiàn)實環(huán)境成功對接，完善就業(yè)服務(wù)。
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【參考答案】
就業(yè)是民生之本，2013年有將近700萬的大學(xué)生畢業(yè)，被稱為“最難就業(yè)年”，解決好以高校畢業(yè)生為主的青年就業(yè)問題，不僅關(guān)系到畢業(yè)生本人的生活，更關(guān)系到社會的長遠(yuǎn)發(fā)展和現(xiàn)實穩(wěn)定。
習(xí)總書記在天津考察時，勉勵大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，是對大學(xué)生擇業(yè)觀、擇業(yè)意向和擇業(yè)心態(tài)的指導(dǎo)。當(dāng)代大學(xué)生是滿懷理想的一代，是被寄予厚望的一代，在選擇職業(yè)時，總是容易好高騖遠(yuǎn)、眼高手低，總是想著干一番大事業(yè)，殊不知任何事情都是由點滴做起的。習(xí)總書記對于當(dāng)代大學(xué)生的諄諄教導(dǎo)，為大學(xué)生撥開了迷霧，指明了前進(jìn)方向。對于大學(xué)生擇業(yè)觀和擇業(yè)心態(tài)以及擇業(yè)意向的轉(zhuǎn)變有著深刻的影響。
一方面，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，志存高遠(yuǎn)、腳踏實地，堅持從實際出發(fā)，勇于到基層一線和艱苦地方去，把人生的路一步步走穩(wěn)走實，善于在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績;另一方面，政府應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，幫助畢業(yè)生理性判斷就業(yè)環(huán)境，將個人理想與現(xiàn)實環(huán)境成功對接，完善就業(yè)服務(wù)。
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