2015年江蘇公務(wù)員申論復(fù)習(xí)做到：看、做、研、練
申論是2015年江蘇公務(wù)員A類考生必考科目，其考察重點(diǎn)在于看待問題的思維方式，若單純性地記憶知識點(diǎn)，一味埋頭“苦讀”而不尋求思維方式的轉(zhuǎn)變，提升其高度，就不能把握問題的實(shí)質(zhì)，自然難以取得理想的成績。
有效地轉(zhuǎn)變思維方式，要從看、做、研、練四方面著手：
一、看--主要是看時(shí)事、時(shí)評，以了解政策動向，社會態(tài)勢
每天堅(jiān)持關(guān)注一下上述問題，半個(gè)月左右的時(shí)間，我們的視野會拓寬，知識點(diǎn)會增多，看待問題的角度會潛移默化地發(fā)生改變，進(jìn)而了解問題也會從更深層次去進(jìn)行。
頻道：CCTV1-新聞聯(lián)播，CCTV2-經(jīng)濟(jì)半小時(shí)、對話，CCTV7-軍事農(nóng)業(yè)、CCTV13-新聞頻道
書籍：《江蘇省公務(wù)員考試真題經(jīng)典解析 申論》、《人民日報(bào)》、《求是》、2015年江蘇公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材。
當(dāng)然，只要是涉及政治類的相關(guān)資料我們都要盡可能地關(guān)注，以上只是推薦資料，重點(diǎn)關(guān)注即可。
二、做--主要是做相關(guān)知識記錄，注重積累，以樹立政府思維方式
俗話說：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。申論的復(fù)習(xí)注定是一個(gè)漫長的過程，在我們每天關(guān)注上述問題的同時(shí)，還要堅(jiān)持記錄;除了如實(shí)記錄，還要通過網(wǎng)絡(luò)、圖書等各種方式搞清楚事情的來龍去脈，這樣通過3個(gè)月左右的知識積累，我們政府思維方式的雛形就會逐漸產(chǎn)生。比如說一個(gè)加快城鎮(zhèn)化建設(shè)的知識點(diǎn)，我們就不僅僅要知道城鎮(zhèn)化是什么，為什么要加快城鎮(zhèn)化建設(shè)這些基本問題，而且還要進(jìn)一步分析加快城鎮(zhèn)化建設(shè)過程中可能遇到的問題是什么、如何去解決以及城鎮(zhèn)化建設(shè)會給我們帶來什么好處等等相關(guān)聯(lián)的知識。
每天堅(jiān)持一兩個(gè)小時(shí)的看，一兩個(gè)小時(shí)的資料查閱，相信離真正的政府思考問題的角度就會越來越接近，一個(gè)月之后，我們再買一些相關(guān)的復(fù)習(xí)資料（如2015年江蘇公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材），提取其可取之處，真正的政府思維方式就會樹立起來，看待問題就不至于那么膚淺了。
三、研--主要是研究真題，以了解歷年國考的命題規(guī)律、答題要求
江蘇公務(wù)員考試無論是題型還是命題方面都呈現(xiàn)出一定特性，答題要求和規(guī)則也日漸明朗，但規(guī)律之外亦是穩(wěn)中有變，不可忽視。如題型方面，傳統(tǒng)的歸納概括、提出對策、綜合分析、申發(fā)論述仍是歷年的重中之重;但與此同時(shí)，尤其是貫徹執(zhí)行題，這對我們的考生是否真正具備解決問題的能力提出了更高的要求。而在答題要求方面，亦是由單純的要點(diǎn)齊全變成了要條理清晰，有針對性，站在服務(wù)群眾、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的公職人員角度上思考問題等多項(xiàng)考察指標(biāo)，而這些要點(diǎn)也恰恰符合了申論考察的本質(zhì)——測查從事機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)具備的基本能力。要之，只有充分了解申論考試要求的演變，才能夠使我們作答申論時(shí)更有針對性，更符合命題人的要求。
四、練--主要是習(xí)練真題、寫熱點(diǎn)時(shí)評，以更好地把握規(guī)律、提升思考角度
考公務(wù)員，歷年真題無疑是最好的參考資料，通過真題的演練，可以從中體會申論發(fā)展的特點(diǎn)以及命題知識點(diǎn)的改變，使我們在申論復(fù)習(xí)的攻堅(jiān)階段更有針對性，從而更好地提高復(fù)習(xí)效率。而寫熱點(diǎn)時(shí)評的主要目的一是讓我們充分了解現(xiàn)在社會上發(fā)生的一些熱點(diǎn)問題，更好地了解時(shí)事，把握時(shí)事；二是通過寫時(shí)評，體會什么叫政府角度，一個(gè)公務(wù)人員是如何看待此類問題的，以更好地從更高的角度上思考問題。
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每天堅(jiān)持關(guān)注一下上述問題，半個(gè)月左右的時(shí)間，我們的視野會拓寬，知識點(diǎn)會增多，看待問題的角度會潛移默化地發(fā)生改變，進(jìn)而了解問題也會從更深層次去進(jìn)行。
頻道：CCTV1-新聞聯(lián)播，CCTV2-經(jīng)濟(jì)半小時(shí)、對話，CCTV7-軍事農(nóng)業(yè)、CCTV13-新聞頻道
書籍：《江蘇省公務(wù)員考試真題經(jīng)典解析 申論》、《人民日報(bào)》、《求是》、2015年江蘇公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材。
當(dāng)然，只要是涉及政治類的相關(guān)資料我們都要盡可能地關(guān)注，以上只是推薦資料，重點(diǎn)關(guān)注即可。
二、做--主要是做相關(guān)知識記錄，注重積累，以樹立政府思維方式
俗話說：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。申論的復(fù)習(xí)注定是一個(gè)漫長的過程，在我們每天關(guān)注上述問題的同時(shí)，還要堅(jiān)持記錄;除了如實(shí)記錄，還要通過網(wǎng)絡(luò)、圖書等各種方式搞清楚事情的來龍去脈，這樣通過3個(gè)月左右的知識積累，我們政府思維方式的雛形就會逐漸產(chǎn)生。比如說一個(gè)加快城鎮(zhèn)化建設(shè)的知識點(diǎn)，我們就不僅僅要知道城鎮(zhèn)化是什么，為什么要加快城鎮(zhèn)化建設(shè)這些基本問題，而且還要進(jìn)一步分析加快城鎮(zhèn)化建設(shè)過程中可能遇到的問題是什么、如何去解決以及城鎮(zhèn)化建設(shè)會給我們帶來什么好處等等相關(guān)聯(lián)的知識。
每天堅(jiān)持一兩個(gè)小時(shí)的看，一兩個(gè)小時(shí)的資料查閱，相信離真正的政府思考問題的角度就會越來越接近，一個(gè)月之后，我們再買一些相關(guān)的復(fù)習(xí)資料（如2015年江蘇公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材），提取其可取之處，真正的政府思維方式就會樹立起來，看待問題就不至于那么膚淺了。
三、研--主要是研究真題，以了解歷年國考的命題規(guī)律、答題要求
江蘇公務(wù)員考試無論是題型還是命題方面都呈現(xiàn)出一定特性，答題要求和規(guī)則也日漸明朗，但規(guī)律之外亦是穩(wěn)中有變，不可忽視。如題型方面，傳統(tǒng)的歸納概括、提出對策、綜合分析、申發(fā)論述仍是歷年的重中之重;但與此同時(shí)，尤其是貫徹執(zhí)行題，這對我們的考生是否真正具備解決問題的能力提出了更高的要求。而在答題要求方面，亦是由單純的要點(diǎn)齊全變成了要條理清晰，有針對性，站在服務(wù)群眾、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的公職人員角度上思考問題等多項(xiàng)考察指標(biāo)，而這些要點(diǎn)也恰恰符合了申論考察的本質(zhì)——測查從事機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)具備的基本能力。要之，只有充分了解申論考試要求的演變，才能夠使我們作答申論時(shí)更有針對性，更符合命題人的要求。
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