2015年江蘇公務(wù)員考試定義判斷題型精選（27）
參考2015年江蘇公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材做題時(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)一道題目同時(shí)滿足下面三個(gè)特點(diǎn)的時(shí)候，我們稱其為分析推理類的題目。(一)題干中先給出一組對象，比如：甲、乙、丙、丁;A、B、C、D;或者小劉、小王和小張。(二)題干中再給出兩種或者兩種以上的信息，比如：性別、年齡、愛好、國籍等等。(三)將對象和信息匹配起來，或者將對象和信息聯(lián)系起來。
1.混合并購是指一個(gè)企業(yè)對那些與自己生產(chǎn)的產(chǎn)品不同性質(zhì)和種類的企業(yè)進(jìn)行并購的行為，其中目標(biāo)公司與并購企業(yè)既不是同一行業(yè)，又沒有縱向關(guān)系。
根據(jù)上述定義，下列屬于混合并購的是（ �。�。
A. 某碳酸飲料公司收購了一家灌裝公司和一家餅干公司
B. 某網(wǎng)站收購了一家戶外傳媒公司和一家網(wǎng)絡(luò)游戲公司
C. 某出版集團(tuán)收購了一家印刷廠和一家文學(xué)網(wǎng)站
D. 某電腦集團(tuán)收購了一家酒廠和一家葡萄莊園
2.軟廣告是指廣告主并不直接介紹商品、服務(wù)，而是通過在報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、電視節(jié)目、電影等宣傳載體上插入帶有主觀指導(dǎo)傾向性的文章、畫面、短片，或者通過贊助社會活動、公益事業(yè)等方式來達(dá)到提升廣告主企業(yè)品牌形象和知名度，從而促進(jìn)廣告主銷售的一種廣告形式。
根據(jù)上述定義，下列不屬于軟廣告的是（ ）。
A. 美國西屋電氣公司在《時(shí)代周刊》上刊登了一篇文章，把本年度有關(guān)公司的各種正面報(bào)道匯集在一起，并冠以總標(biāo)題《一年來本公司的各種好消息》
B. 英國石油公司曾制作、發(fā)布了一個(gè)短片，名為“我們讓挖掘機(jī)停下，讓5000棵樹的生命延續(xù)”
C. 走進(jìn)武漢菜大學(xué)的教室，可以發(fā)現(xiàn)黑板旁邊有一則告示：“TC1友好提醒：為了您和他人，進(jìn)入教室前請把手機(jī)關(guān)掉！”
D. 美國通用汽車在好萊塢大片《變形金剛》中投入了3億美元，影片放映前播出了3分鐘的雪佛蘭汽車短片，并在片尾打出了“未來，為我而來”的品牌口號
3.移情作用，是指在審美活動中主體情感移置于對象，使對象仿佛有了主體的情感并顯現(xiàn)主體情感的心理功能。簡言之，移情作用是把自己的情感移到外物身上，覺得外物也有同樣的情感，好像自己歡喜時(shí)，所看到景物都像在微笑，悲傷時(shí)，景物也像在嘆氣。
以下各項(xiàng)未能體現(xiàn)出移情作用的是（ �。�。
A. 檻菊戀煙蘭泣露。羅幕輕寒，燕子雙飛去
B. 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘
C. 滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘
D. 花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐
4.感官協(xié)同效應(yīng)是指多種感覺器官一齊上陣，能夠提高感知的效果的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列做法體現(xiàn)了感官協(xié)同效應(yīng)的是（ �。�
A. 小明吃飯總是拖拖拉拉，媽媽改用小明感興趣的椰殼盛飯后，小明吃飯的速度大大提高
B. 小紅的爸爸大聲指責(zé)小紅的錯(cuò)誤時(shí)總是取得反效果，后改為和聲細(xì)語地傾談，小紅很快改正了錯(cuò)誤
C. 小梅在電視上看到魔術(shù)表演時(shí)激動不已，一次她有幸成為嘉賓身臨其境時(shí)，反而覺得平淡寡味
D. 小麗上門推銷嬰兒車總是無功而返，后來她直接帶嬰兒車進(jìn)行推銷，簽下了不少訂單
5.演繹作品，又稱派生作品，指在已有作品的基礎(chǔ)上，經(jīng)過改編、翻譯、注釋、整理等創(chuàng)造性勞動而產(chǎn)生的作品。改編，是指改變作品，創(chuàng)作出具有獨(dú)創(chuàng)性的新作品；翻譯是將作品從一種語言文字轉(zhuǎn)換成為另一種語言文字；注釋，是指對文字作品中的字、詞、句進(jìn)行解釋；整理，是指對內(nèi)容零散、層次不清的已有文字作品或材料進(jìn)行條理化、系統(tǒng)化的加工。
根據(jù)上述定義，以下不屬于演繹作品的是：（ �。�。
A．《〈紅樓夢〉經(jīng)典詩句評析》 B．《罪與罰》中文版
C．《簡愛》電影劇本 D．《〈左傳〉難點(diǎn)詞匯釋義》
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)參考答案及解析：
1.D【解析】定義的關(guān)鍵信息是“目標(biāo)公司與并購企業(yè)既不是同一行業(yè)，又沒有縱向關(guān)系”。A項(xiàng)，灌裝公司可以為飲料提供包裝，因此和并購企業(yè)存在縱向關(guān)系，而餅干公司則和碳酸飲料公司都屬于食品行業(yè)。B項(xiàng)，網(wǎng)站屬于互聯(lián)網(wǎng)傳媒，因此網(wǎng)站和戶外傳媒屬于同一行業(yè)；同時(shí)，網(wǎng)站也可能提供網(wǎng)絡(luò)游戲，因此網(wǎng)站與網(wǎng)絡(luò)游戲公司也可能存在縱向關(guān)系。C項(xiàng)，印刷是出版的一道流程，因此印刷廠和出版集團(tuán)存在縱向關(guān)系。D項(xiàng)，酒廠和葡萄莊園雖然有可能存在縱向關(guān)系，但是二者與并購企業(yè)——電腦集團(tuán)的產(chǎn)品性質(zhì)完全不同，且不存在任何關(guān)系，因此選D。
2.D【解析】A項(xiàng)是通過在雜志上登載帶有主觀指導(dǎo)傾向性的文章，來提高企業(yè)的品牌形象和知名度；B項(xiàng)是通過短片來宣揚(yáng)自己的公益事業(yè)，并樹立企業(yè)的社會形象；C項(xiàng)，這則告示并未直接介紹自己的產(chǎn)品，不會引起人們的反感，可以在不知不覺中對受眾產(chǎn)生正面影響，提升企業(yè)品牌形象和知名度。D項(xiàng)，短片是在電影放映前播出的，并不是在電影中插入，而且是直接介紹雪佛蘭汽車的，因而屬于硬廣告。故本題選D。
3.B【解析】移情作用的關(guān)鍵是要將自身的感情傾注到外物之上，使移情對象顯現(xiàn)自己的感情。A項(xiàng)“菊”“蘭”都體現(xiàn)出作者內(nèi)心的悲涼之感，屬于移情作用；C項(xiàng)將自己的感情轉(zhuǎn)移到外物“黃花”之上，也屬于移情作用；D項(xiàng)將自己的哀愁寄托到“花”身上，屬于移情作用。B項(xiàng)只是表達(dá)內(nèi)心情感，未出現(xiàn)“外物”，所以未體現(xiàn)出移情作用，故本題選B。
4.D【解析】本題的關(guān)鍵信息是“感覺器官應(yīng)用多，感知效果好”。A項(xiàng)并沒有增加感覺器官應(yīng)用，而是改變了應(yīng)用的對象，不屬于感官協(xié)同效應(yīng)。B項(xiàng)也沒有增加感覺器官應(yīng)用，只是降低了應(yīng)用強(qiáng)度，不屬于感官協(xié)同效應(yīng)。C項(xiàng)，小梅由單純地看、聽轉(zhuǎn)變?yōu)橛H身體驗(yàn)，增加了感官應(yīng)用，但是感知的效果并未提高，沒有體現(xiàn)感官協(xié)同效應(yīng)。D項(xiàng)，剛開始小麗推銷嬰兒車只是通過言語或者圖片，客戶的感知效果不好，因此沒有訂單，后來她帶實(shí)物進(jìn)行推銷，顧客不僅可以聽、看，還可以體驗(yàn)使用，感官應(yīng)用增加，感知的效果提高，于是簽下不少訂單。故D項(xiàng)體現(xiàn)了感官協(xié)同效應(yīng)。本題正確答案為D。
5.A【解析】B是對已有作品的翻譯，C是對已有作品的改編，D是對已有作品的注釋。A項(xiàng)中對詩句的評析不同于注釋，注釋只是對作品中的字、詞、句進(jìn)行解釋，而評析是在此基礎(chǔ)上加入了作者依據(jù)自己的生活閱歷和知識積累而做出的對作品的主觀化、創(chuàng)造性的理解。
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根據(jù)上述定義，下列屬于混合并購的是（ �。�。
A. 某碳酸飲料公司收購了一家灌裝公司和一家餅干公司
B. 某網(wǎng)站收購了一家戶外傳媒公司和一家網(wǎng)絡(luò)游戲公司
C. 某出版集團(tuán)收購了一家印刷廠和一家文學(xué)網(wǎng)站
D. 某電腦集團(tuán)收購了一家酒廠和一家葡萄莊園
2.軟廣告是指廣告主并不直接介紹商品、服務(wù)，而是通過在報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、電視節(jié)目、電影等宣傳載體上插入帶有主觀指導(dǎo)傾向性的文章、畫面、短片，或者通過贊助社會活動、公益事業(yè)等方式來達(dá)到提升廣告主企業(yè)品牌形象和知名度，從而促進(jìn)廣告主銷售的一種廣告形式。
根據(jù)上述定義，下列不屬于軟廣告的是（ ）。
A. 美國西屋電氣公司在《時(shí)代周刊》上刊登了一篇文章，把本年度有關(guān)公司的各種正面報(bào)道匯集在一起，并冠以總標(biāo)題《一年來本公司的各種好消息》
B. 英國石油公司曾制作、發(fā)布了一個(gè)短片，名為“我們讓挖掘機(jī)停下，讓5000棵樹的生命延續(xù)”
C. 走進(jìn)武漢菜大學(xué)的教室，可以發(fā)現(xiàn)黑板旁邊有一則告示：“TC1友好提醒：為了您和他人，進(jìn)入教室前請把手機(jī)關(guān)掉！”
D. 美國通用汽車在好萊塢大片《變形金剛》中投入了3億美元，影片放映前播出了3分鐘的雪佛蘭汽車短片，并在片尾打出了“未來，為我而來”的品牌口號
3.移情作用，是指在審美活動中主體情感移置于對象，使對象仿佛有了主體的情感并顯現(xiàn)主體情感的心理功能。簡言之，移情作用是把自己的情感移到外物身上，覺得外物也有同樣的情感，好像自己歡喜時(shí)，所看到景物都像在微笑，悲傷時(shí)，景物也像在嘆氣。
以下各項(xiàng)未能體現(xiàn)出移情作用的是（ �。�。
A. 檻菊戀煙蘭泣露。羅幕輕寒，燕子雙飛去
B. 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘
C. 滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘
D. 花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐
4.感官協(xié)同效應(yīng)是指多種感覺器官一齊上陣，能夠提高感知的效果的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列做法體現(xiàn)了感官協(xié)同效應(yīng)的是（ �。�
A. 小明吃飯總是拖拖拉拉，媽媽改用小明感興趣的椰殼盛飯后，小明吃飯的速度大大提高
B. 小紅的爸爸大聲指責(zé)小紅的錯(cuò)誤時(shí)總是取得反效果，后改為和聲細(xì)語地傾談，小紅很快改正了錯(cuò)誤
C. 小梅在電視上看到魔術(shù)表演時(shí)激動不已，一次她有幸成為嘉賓身臨其境時(shí)，反而覺得平淡寡味
D. 小麗上門推銷嬰兒車總是無功而返，后來她直接帶嬰兒車進(jìn)行推銷，簽下了不少訂單
5.演繹作品，又稱派生作品，指在已有作品的基礎(chǔ)上，經(jīng)過改編、翻譯、注釋、整理等創(chuàng)造性勞動而產(chǎn)生的作品。改編，是指改變作品，創(chuàng)作出具有獨(dú)創(chuàng)性的新作品；翻譯是將作品從一種語言文字轉(zhuǎn)換成為另一種語言文字；注釋，是指對文字作品中的字、詞、句進(jìn)行解釋；整理，是指對內(nèi)容零散、層次不清的已有文字作品或材料進(jìn)行條理化、系統(tǒng)化的加工。
根據(jù)上述定義，以下不屬于演繹作品的是：（ �。�。
A．《〈紅樓夢〉經(jīng)典詩句評析》 B．《罪與罰》中文版
C．《簡愛》電影劇本 D．《〈左傳〉難點(diǎn)詞匯釋義》
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2.D【解析】A項(xiàng)是通過在雜志上登載帶有主觀指導(dǎo)傾向性的文章，來提高企業(yè)的品牌形象和知名度；B項(xiàng)是通過短片來宣揚(yáng)自己的公益事業(yè)，并樹立企業(yè)的社會形象；C項(xiàng)，這則告示并未直接介紹自己的產(chǎn)品，不會引起人們的反感，可以在不知不覺中對受眾產(chǎn)生正面影響，提升企業(yè)品牌形象和知名度。D項(xiàng)，短片是在電影放映前播出的，并不是在電影中插入，而且是直接介紹雪佛蘭汽車的，因而屬于硬廣告。故本題選D。
3.B【解析】移情作用的關(guān)鍵是要將自身的感情傾注到外物之上，使移情對象顯現(xiàn)自己的感情。A項(xiàng)“菊”“蘭”都體現(xiàn)出作者內(nèi)心的悲涼之感，屬于移情作用；C項(xiàng)將自己的感情轉(zhuǎn)移到外物“黃花”之上，也屬于移情作用；D項(xiàng)將自己的哀愁寄托到“花”身上，屬于移情作用。B項(xiàng)只是表達(dá)內(nèi)心情感，未出現(xiàn)“外物”，所以未體現(xiàn)出移情作用，故本題選B。
4.D【解析】本題的關(guān)鍵信息是“感覺器官應(yīng)用多，感知效果好”。A項(xiàng)并沒有增加感覺器官應(yīng)用，而是改變了應(yīng)用的對象，不屬于感官協(xié)同效應(yīng)。B項(xiàng)也沒有增加感覺器官應(yīng)用，只是降低了應(yīng)用強(qiáng)度，不屬于感官協(xié)同效應(yīng)。C項(xiàng)，小梅由單純地看、聽轉(zhuǎn)變?yōu)橛H身體驗(yàn)，增加了感官應(yīng)用，但是感知的效果并未提高，沒有體現(xiàn)感官協(xié)同效應(yīng)。D項(xiàng)，剛開始小麗推銷嬰兒車只是通過言語或者圖片，客戶的感知效果不好，因此沒有訂單，后來她帶實(shí)物進(jìn)行推銷，顧客不僅可以聽、看，還可以體驗(yàn)使用，感官應(yīng)用增加，感知的效果提高，于是簽下不少訂單。故D項(xiàng)體現(xiàn)了感官協(xié)同效應(yīng)。本題正確答案為D。
5.A【解析】B是對已有作品的翻譯，C是對已有作品的改編，D是對已有作品的注釋。A項(xiàng)中對詩句的評析不同于注釋，注釋只是對作品中的字、詞、句進(jìn)行解釋，而評析是在此基礎(chǔ)上加入了作者依據(jù)自己的生活閱歷和知識積累而做出的對作品的主觀化、創(chuàng)造性的理解。
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