2015年江蘇公務(wù)員考試公基之材料處理題
據(jù)了解，江蘇省考公共基礎(chǔ)知識(shí)科目最后一項(xiàng)題型是主觀題，自2012年以來本題型呈現(xiàn)出穩(wěn)定的考情規(guī)律，即A類是論述題，一個(gè)問題，B/C類是材料處理題，有兩個(gè)小問題。無論是A類的20分還是B/C類的主觀題，考生都不能忽視對(duì)這部分的備考準(zhǔn)備。準(zhǔn)備參加2015年江蘇省考的考生可結(jié)合2015年江蘇公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材備考。
那么，考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，如何備考論述題/材料處理題，才能在江蘇省考中取得決定性的勝利呢？下面，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（www.5yxx.com）專家為考生提出一些備考技巧。
首先，真題感知
【2014年省考B類】材料處理題（30分）
英國媒體報(bào)道，在過去20年，有5名英國男子一直合開一輛車上下班，結(jié)果他們省下10萬英鎊（約100萬元人民幣）的油錢。其中年齡最大的奧利弗馬上要退休了，他說，拼車的生活令人難忘，他會(huì)永遠(yuǎn)懷念這么多年與他拼車的4位“車伴”。...........這種車道通常設(shè)在公路最左側(cè)車?yán)镉袃扇艘陨希ê緳C(jī)）才能駛?cè)�，如有車輛違反規(guī)定在專用道上行駛，將被處以30英鎊的罰款。
根據(jù)以上材料，回答下列問題。
1、XX市交通局借鑒上述材料中反映的國外“拼車”的做法和經(jīng)驗(yàn)，擬在本市出臺(tái)鼓勵(lì)市民“拼車”（小客車合乘出行）的舉措，借以緩解市內(nèi)交通擁堵日漸嚴(yán)重的狀況。為此，局領(lǐng)導(dǎo)決定向市政府發(fā)文請(qǐng)示。請(qǐng)你代擬這份請(qǐng)示。
要求：符合請(qǐng)示的寫作要求和格式規(guī)范，未知的公文格式要素一律畫“XX”代替。250字左右。（10分）
2、假設(shè)XX市政府批準(zhǔn)了市交通局的請(qǐng)示事項(xiàng)，該交通局隨即開展工作，在官方網(wǎng)站上發(fā)布了一份調(diào)查問卷，征求廣大網(wǎng)民對(duì)“拼車”的意見，同時(shí)擬召開新聞通氣會(huì)，請(qǐng)本市媒體幫助向市民宣傳借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，推出“拼車”舉措的好處。請(qǐng)你代局領(lǐng)導(dǎo)寫一篇在新聞通氣會(huì)上的發(fā)言稿。
要求：結(jié)合材料，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，語言流暢，符合發(fā)言稿格式要求。若涉及姓名等一律以“XX”代替。450字左右（20分）
【 2013年省考A類】論述題(20分)
前不久，某市公布的“義務(wù)教育階段入學(xué)積分方案”規(guī)定，外來人員子女將以家長的學(xué)歷、職稱等打分，按從高分到低分錄取，對(duì)此，有人指責(zé)這一政策具有歧視性，該市某職能部門負(fù)責(zé)人表示，、、、、、、。
請(qǐng)結(jié)合上述材料，從政策制定的角度，談?wù)剬?duì)類似“政策誤讀”現(xiàn)象的看法。(篇幅為250--300字)
【2012年省考B類】(材料處理題25分)
城管執(zhí)法隊(duì)員李某在商業(yè)中心巡邏時(shí)，見沈某正在擺攤與人賭象棋殘局，便勸其離開。過了半個(gè)小時(shí)，李某再次巡邏至此，發(fā)現(xiàn)沈某仍在原地?cái)[攤，就再次勸其離開。沈某爭辯說：“、、、、、、”
(1)根據(jù)上述材料，從依法行政的角度，談?wù)勀銓?duì)“柔性執(zhí)法”的看法。(篇幅為150—200字)(10分)
(2)假如你是一名行政執(zhí)法人員，在執(zhí)法過程中遇到類似情況，你會(huì)怎么做?(篇幅為250—300字)(15分)
【2011年省考A類】(論述題20分)
某市政府為創(chuàng)建全國文明城市花了很大功夫，在迎接上級(jí)檢查評(píng)估小組檢查期間，強(qiáng)制關(guān)閉轄區(qū)內(nèi)上百家小理發(fā)店、小餐館;原來設(shè)在街頭成為城市一道“風(fēng)景”的報(bào)刊亭也全部被移至室內(nèi)經(jīng)營。、、、、、
請(qǐng)結(jié)合材料，對(duì)政府的這種“行政善意”作出分析和評(píng)價(jià)。
其次，解題思路
從近四年的真題我們總結(jié)出，主觀題的問題主要要求考生談?wù)剬?duì)某一事件的看法或評(píng)價(jià)，因此，考生只要在答題中把握住基本的解題思路和一些重點(diǎn)的分析方法，就能較好地把握此類題目，進(jìn)而能夠把握全局，贏得省考的勝利。
秘訣一：六字方針：原因+影響+對(duì)策
秘訣二：兩大分析法：主體分析法和五維度分析法
這里的主體分析法主要是給考生提供一種想問題的思路和切入點(diǎn)，一般情況下，和一個(gè)事件相關(guān)的主體主要分為宏觀的國家，中觀的組織，學(xué)校，企業(yè)，社會(huì)等，微觀的涉及個(gè)人，家庭等，而五維度分析法則是指法律法規(guī)、制度機(jī)制、監(jiān)管執(zhí)行、要素投入、觀念素質(zhì)。這五個(gè)維度既可以用來分析某一個(gè)惡性事件產(chǎn)生的原因，也可以用來提出相應(yīng)的對(duì)策或措施。五維度是內(nèi)容上的的補(bǔ)充和拓展，考生務(wù)必要把握這個(gè)分析方法。
對(duì)于一個(gè)惡性事件，我們可以用六字方針的原因/影響+對(duì)策的組合方式來答題，如問題“談?wù)勀銓?duì)中國式過馬路的看法?” 我們可以分析產(chǎn)生中國式過馬路的原因或影響，或者是兩者都闡釋，然后再提出相應(yīng)的解決對(duì)策;對(duì)于一個(gè)良性事件，我們則偏向于使用積極影響+對(duì)策(貫徹/推廣)，如談?wù)勀銓?duì)國家鼓勵(lì)大學(xué)生下基層的看法?對(duì)于中性事件，我們可以用好(積極性/意義)+不好(消極性/危害)+更好(對(duì)策)這個(gè)思路來加以闡釋和論證。
最后，例題講解
2011年省考A類論述題：請(qǐng)結(jié)合材料，對(duì)政府的這種“行政善意”作出分析和評(píng)價(jià)。
定性：中性
思路：好+不好+更好
積極性在于：創(chuàng)建了全國文明城市，樹立了城市的美好形象
消極性在于：部分經(jīng)營者遭受經(jīng)濟(jì)損失，在一定程度上其利益受到了損害
不利于創(chuàng)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、干預(yù)了市場經(jīng)濟(jì)的正常秩序和發(fā)展
政府超出了行政職權(quán)范圍、行為不合理、不利于政府公信力的建設(shè)
更好(對(duì)策)：投入、監(jiān)管執(zhí)行、觀念素質(zhì)、對(duì)經(jīng)營者遭受的損失給予一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償、維護(hù)其基
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首先，真題感知
【2014年省考B類】材料處理題（30分）
英國媒體報(bào)道，在過去20年，有5名英國男子一直合開一輛車上下班，結(jié)果他們省下10萬英鎊（約100萬元人民幣）的油錢。其中年齡最大的奧利弗馬上要退休了，他說，拼車的生活令人難忘，他會(huì)永遠(yuǎn)懷念這么多年與他拼車的4位“車伴”。...........這種車道通常設(shè)在公路最左側(cè)車?yán)镉袃扇艘陨希ê緳C(jī)）才能駛?cè)�，如有車輛違反規(guī)定在專用道上行駛，將被處以30英鎊的罰款。
根據(jù)以上材料，回答下列問題。
1、XX市交通局借鑒上述材料中反映的國外“拼車”的做法和經(jīng)驗(yàn)，擬在本市出臺(tái)鼓勵(lì)市民“拼車”（小客車合乘出行）的舉措，借以緩解市內(nèi)交通擁堵日漸嚴(yán)重的狀況。為此，局領(lǐng)導(dǎo)決定向市政府發(fā)文請(qǐng)示。請(qǐng)你代擬這份請(qǐng)示。
要求：符合請(qǐng)示的寫作要求和格式規(guī)范，未知的公文格式要素一律畫“XX”代替。250字左右。（10分）
2、假設(shè)XX市政府批準(zhǔn)了市交通局的請(qǐng)示事項(xiàng)，該交通局隨即開展工作，在官方網(wǎng)站上發(fā)布了一份調(diào)查問卷，征求廣大網(wǎng)民對(duì)“拼車”的意見，同時(shí)擬召開新聞通氣會(huì)，請(qǐng)本市媒體幫助向市民宣傳借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，推出“拼車”舉措的好處。請(qǐng)你代局領(lǐng)導(dǎo)寫一篇在新聞通氣會(huì)上的發(fā)言稿。
要求：結(jié)合材料，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，語言流暢，符合發(fā)言稿格式要求。若涉及姓名等一律以“XX”代替。450字左右（20分）
【 2013年省考A類】論述題(20分)
前不久，某市公布的“義務(wù)教育階段入學(xué)積分方案”規(guī)定，外來人員子女將以家長的學(xué)歷、職稱等打分，按從高分到低分錄取，對(duì)此，有人指責(zé)這一政策具有歧視性，該市某職能部門負(fù)責(zé)人表示，、、、、、、。
請(qǐng)結(jié)合上述材料，從政策制定的角度，談?wù)剬?duì)類似“政策誤讀”現(xiàn)象的看法。(篇幅為250--300字)
【2012年省考B類】(材料處理題25分)
城管執(zhí)法隊(duì)員李某在商業(yè)中心巡邏時(shí)，見沈某正在擺攤與人賭象棋殘局，便勸其離開。過了半個(gè)小時(shí)，李某再次巡邏至此，發(fā)現(xiàn)沈某仍在原地?cái)[攤，就再次勸其離開。沈某爭辯說：“、、、、、、”
(1)根據(jù)上述材料，從依法行政的角度，談?wù)勀銓?duì)“柔性執(zhí)法”的看法。(篇幅為150—200字)(10分)
(2)假如你是一名行政執(zhí)法人員，在執(zhí)法過程中遇到類似情況，你會(huì)怎么做?(篇幅為250—300字)(15分)
【2011年省考A類】(論述題20分)
某市政府為創(chuàng)建全國文明城市花了很大功夫，在迎接上級(jí)檢查評(píng)估小組檢查期間，強(qiáng)制關(guān)閉轄區(qū)內(nèi)上百家小理發(fā)店、小餐館;原來設(shè)在街頭成為城市一道“風(fēng)景”的報(bào)刊亭也全部被移至室內(nèi)經(jīng)營。、、、、、
請(qǐng)結(jié)合材料，對(duì)政府的這種“行政善意”作出分析和評(píng)價(jià)。
其次，解題思路
從近四年的真題我們總結(jié)出，主觀題的問題主要要求考生談?wù)剬?duì)某一事件的看法或評(píng)價(jià)，因此，考生只要在答題中把握住基本的解題思路和一些重點(diǎn)的分析方法，就能較好地把握此類題目，進(jìn)而能夠把握全局，贏得省考的勝利。
秘訣一：六字方針：原因+影響+對(duì)策
秘訣二：兩大分析法：主體分析法和五維度分析法
這里的主體分析法主要是給考生提供一種想問題的思路和切入點(diǎn)，一般情況下，和一個(gè)事件相關(guān)的主體主要分為宏觀的國家，中觀的組織，學(xué)校，企業(yè)，社會(huì)等，微觀的涉及個(gè)人，家庭等，而五維度分析法則是指法律法規(guī)、制度機(jī)制、監(jiān)管執(zhí)行、要素投入、觀念素質(zhì)。這五個(gè)維度既可以用來分析某一個(gè)惡性事件產(chǎn)生的原因，也可以用來提出相應(yīng)的對(duì)策或措施。五維度是內(nèi)容上的的補(bǔ)充和拓展，考生務(wù)必要把握這個(gè)分析方法。
對(duì)于一個(gè)惡性事件，我們可以用六字方針的原因/影響+對(duì)策的組合方式來答題，如問題“談?wù)勀銓?duì)中國式過馬路的看法?” 我們可以分析產(chǎn)生中國式過馬路的原因或影響，或者是兩者都闡釋，然后再提出相應(yīng)的解決對(duì)策;對(duì)于一個(gè)良性事件，我們則偏向于使用積極影響+對(duì)策(貫徹/推廣)，如談?wù)勀銓?duì)國家鼓勵(lì)大學(xué)生下基層的看法?對(duì)于中性事件，我們可以用好(積極性/意義)+不好(消極性/危害)+更好(對(duì)策)這個(gè)思路來加以闡釋和論證。
最后，例題講解
2011年省考A類論述題：請(qǐng)結(jié)合材料，對(duì)政府的這種“行政善意”作出分析和評(píng)價(jià)。
定性：中性
思路：好+不好+更好
積極性在于：創(chuàng)建了全國文明城市，樹立了城市的美好形象
消極性在于：部分經(jīng)營者遭受經(jīng)濟(jì)損失，在一定程度上其利益受到了損害
不利于創(chuàng)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、干預(yù)了市場經(jīng)濟(jì)的正常秩序和發(fā)展
政府超出了行政職權(quán)范圍、行為不合理、不利于政府公信力的建設(shè)
更好(對(duì)策)：投入、監(jiān)管執(zhí)行、觀念素質(zhì)、對(duì)經(jīng)營者遭受的損失給予一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償、維護(hù)其基
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