2015年江蘇公務(wù)員考試定義判斷題型精選(7)
很多考生都在問(wèn),2015年江蘇公務(wù)員考試通用教材什么時(shí)候出版,什么時(shí)候可以買(mǎi)的到?
一本好的教材都是根據(jù)大綱編寫(xiě)的,2014年江蘇公務(wù)員筆試于3月23日結(jié)束,歷年大綱對(duì)比,行測(cè)、申論、公基各題型變化等知識(shí)點(diǎn)的分析及2015年的預(yù)測(cè)等,加入教材編寫(xiě)、整合,出版等過(guò)程是需要時(shí)間的,現(xiàn)階段2015年江蘇公務(wù)員考試通用教材暫未出版,考生若買(mǎi)到均為盜版,詳情請(qǐng)查看:http://www.5yxx.com/2014/0328/22504.html。
1.對(duì)抗,在生態(tài)學(xué)中指生活在一起的兩種不同種類(lèi)的生物,一方或雙方遭受損害的關(guān)系。對(duì)抗通常是不同生物為占據(jù)同一生態(tài)位而產(chǎn)生的結(jié)果?煞譃榍趾、抗生和競(jìng)爭(zhēng),一種生物受益而另一種生物遭受損害的屬于侵害;一種生物遭受損害而另一種生物不受影響的屬于抗生;兩種生物相互施加不利影響的屬于競(jìng)爭(zhēng)。
以下屬于競(jìng)爭(zhēng)的是( 。
A. 小菜蛾的天敵蜂把卵產(chǎn)在小菜蛾的幼蟲(chóng)體內(nèi)。當(dāng)蜂卵孵化成幼蜂時(shí),幼蜂便會(huì)吃掉小菜蛾的幼蟲(chóng)
B. 有種鳥(niǎo)兒常在鱷魚(yú)身上尋找寄生蟲(chóng),而由于掠食者不敢在鱷魚(yú)身邊攻擊這些鳥(niǎo)類(lèi),使得鳥(niǎo)兒更安全
C. 池塘中如果蝌蚪的密度過(guò)大,蝌蚪會(huì)分泌一種毒物,限制其他蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育,甚至增加其死亡率
D. 蘿卜蚜和桃蚜混合飼養(yǎng)達(dá)一定密度時(shí),產(chǎn)蚜量均顯著下降,但桃蚜產(chǎn)蚜量顯著高于蘿卜蚜
2.心理契約是指?jìng)(gè)體與組織之間隱含的沒(méi)有明文規(guī)定的雙方各自的責(zé)任及對(duì)對(duì)方的期望。根據(jù)上述定義,下列屬于建立心理契約的措施是( 。。
A. 為提高員工積極性,每月業(yè)績(jī)最好者能享受雙薪
B. 為解決員工后顧之憂,與優(yōu)秀員工簽訂終身合同
C. 為吸引優(yōu)秀人才,承諾為員工提供購(gòu)房免息借款
D. 結(jié)合企業(yè)的發(fā)展藍(lán)圖,為員工提供職業(yè)生涯設(shè)計(jì)
3.國(guó)際旅游人員:是指進(jìn)入我國(guó)國(guó)境在我國(guó)旅行、訪問(wèn)、考察、探親,以及從事貿(mào)易、體育、學(xué)術(shù)技術(shù)交流活動(dòng)的人員(包括外國(guó)人、華僑、港澳臺(tái)同胞)。下列屬于國(guó)際旅游人員的是( )。
A.駐華使領(lǐng)館人員及其家屬 B.國(guó)際輪船臨時(shí)上岸的海員
C.來(lái)到我國(guó)定居的外國(guó)僑民 D.來(lái)我國(guó)進(jìn)行文藝表演的國(guó)外藝術(shù)團(tuán)
4.印記學(xué)習(xí)是指發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段、由直接印象形成的學(xué)習(xí)行為,印記學(xué)習(xí)行為雖發(fā)生在早期,但對(duì)晚期行為也具有一定影響。根據(jù)上述定義,下列不屬于印記學(xué)習(xí)行為的是( 。
A. 綿羊走近并試圖留在喂養(yǎng)過(guò)它的主人身邊
B. 由人喂養(yǎng)大的斑馬雀會(huì)向主人的手指求偶
C. 母羊用舌舐小羊的方式來(lái)標(biāo)記自己的后代
D. 剛出生的綠頭鴨跟隨著一個(gè)移動(dòng)的物體走
5.不安抗辯權(quán),是指當(dāng)事人互負(fù)債務(wù),有先后履行順序的,先履行的一方有確切證據(jù)表明另一方喪失履行債務(wù)能力時(shí),在對(duì)方?jīng)]有履行或者沒(méi)有提供擔(dān)保之前,有權(quán)中止合同履行的權(quán)利。規(guī)定不安抗辯權(quán)是為了切實(shí)保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益,防止借合同進(jìn)行欺詐,促使對(duì)方履行義務(wù)。
以下行使了不安抗辯權(quán)的一項(xiàng)是( 。
A. 甲乙公司約定由甲公司在5個(gè)月內(nèi)分批向乙公司供貨,乙公司在10個(gè)月內(nèi)每月付款10萬(wàn)元。甲公司貨物供應(yīng)完畢后,乙公司聲稱(chēng)甲公司貨物不合格,拒絕支付余下貨款
B. 甲乙簽訂房屋租賃合同,約定某日雙方同時(shí)交租金并交付房屋。但時(shí)間到時(shí),發(fā)現(xiàn)乙方房屋還被占用,甲方遂拒絕支付租金
C. 某公司與演員甲簽訂演出合同,該公司應(yīng)在規(guī)定日期預(yù)付演出勞務(wù)費(fèi)5萬(wàn)元。后甲因車(chē)禍?zhǔn)軅≡褐委煟摴靖嬷讜翰恢Ц对摴P勞務(wù)費(fèi)
D. 老汪向某公司定制了一套設(shè)備,合同生效還未開(kāi)始設(shè)計(jì)生產(chǎn)時(shí)就支付了5萬(wàn)元全款。后老汪因經(jīng)營(yíng)的公司倒閉,不再需要該設(shè)備,遂請(qǐng)求解除合同
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)參考答案及解析:
1.D【解析】競(jìng)爭(zhēng)定義的關(guān)鍵詞是“兩種生物互相施加不利影響”選項(xiàng)A是侵害,選項(xiàng)B屬于互利關(guān)系,選項(xiàng)C只包含一種生物。所以選擇D選項(xiàng)。
2.D【解析】心理契約的一個(gè)重要特點(diǎn)是“沒(méi)有明文規(guī)定”。A項(xiàng)提供雙薪、B項(xiàng)簽訂合同、C項(xiàng)承諾提供免息借款都屬于明示的、雙方明確約定的情況。D項(xiàng)通過(guò)為員工提供職業(yè)生涯設(shè)計(jì),使員工與企業(yè)發(fā)張結(jié)合在一起,企業(yè)能與員工達(dá)成并維持一份動(dòng)態(tài)平衡的“心理契約”。因此只有D項(xiàng)符合題目要求。
3.D【解析】由定義,國(guó)際旅游人員包括“旅行、訪問(wèn)、考察、探親,從事貿(mào)易、體育、學(xué)術(shù)技術(shù)交流活動(dòng)的人員,只有D的活動(dòng)是包括在其中的。A、B、C三項(xiàng)都沒(méi)有在這些范圍內(nèi)。
4.C【解析】印記學(xué)習(xí)發(fā)生在動(dòng)物活動(dòng)的早期階段,A、B、D三項(xiàng)都是動(dòng)物在早期形成了一種印象或者習(xí)慣,繼而影響到現(xiàn)在的行為。C項(xiàng)行為的主體是母羊,而它舔小羊的行為并不是在它早期由直接印象形成的學(xué)習(xí)行為。因此本題答案選C。
5.C【解析】解題的關(guān)鍵在-Y-(D“互負(fù)債務(wù)”、②“先后履行”、③“先履行方確定另一方喪失履行債務(wù)能力”。選項(xiàng)A不符合③;選項(xiàng)B不符合②;選項(xiàng)D不符合③。選項(xiàng)C符合定義所有要件,所以選擇C選項(xiàng)。
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2015年江蘇公務(wù)員考試定義判斷題型精選(6)
一本好的教材都是根據(jù)大綱編寫(xiě)的,2014年江蘇公務(wù)員筆試于3月23日結(jié)束,歷年大綱對(duì)比,行測(cè)、申論、公基各題型變化等知識(shí)點(diǎn)的分析及2015年的預(yù)測(cè)等,加入教材編寫(xiě)、整合,出版等過(guò)程是需要時(shí)間的,現(xiàn)階段2015年江蘇公務(wù)員考試通用教材暫未出版,考生若買(mǎi)到均為盜版,詳情請(qǐng)查看:http://www.5yxx.com/2014/0328/22504.html。
1.對(duì)抗,在生態(tài)學(xué)中指生活在一起的兩種不同種類(lèi)的生物,一方或雙方遭受損害的關(guān)系。對(duì)抗通常是不同生物為占據(jù)同一生態(tài)位而產(chǎn)生的結(jié)果?煞譃榍趾、抗生和競(jìng)爭(zhēng),一種生物受益而另一種生物遭受損害的屬于侵害;一種生物遭受損害而另一種生物不受影響的屬于抗生;兩種生物相互施加不利影響的屬于競(jìng)爭(zhēng)。
以下屬于競(jìng)爭(zhēng)的是( 。
A. 小菜蛾的天敵蜂把卵產(chǎn)在小菜蛾的幼蟲(chóng)體內(nèi)。當(dāng)蜂卵孵化成幼蜂時(shí),幼蜂便會(huì)吃掉小菜蛾的幼蟲(chóng)
B. 有種鳥(niǎo)兒常在鱷魚(yú)身上尋找寄生蟲(chóng),而由于掠食者不敢在鱷魚(yú)身邊攻擊這些鳥(niǎo)類(lèi),使得鳥(niǎo)兒更安全
C. 池塘中如果蝌蚪的密度過(guò)大,蝌蚪會(huì)分泌一種毒物,限制其他蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育,甚至增加其死亡率
D. 蘿卜蚜和桃蚜混合飼養(yǎng)達(dá)一定密度時(shí),產(chǎn)蚜量均顯著下降,但桃蚜產(chǎn)蚜量顯著高于蘿卜蚜
2.心理契約是指?jìng)(gè)體與組織之間隱含的沒(méi)有明文規(guī)定的雙方各自的責(zé)任及對(duì)對(duì)方的期望。根據(jù)上述定義,下列屬于建立心理契約的措施是( 。。
A. 為提高員工積極性,每月業(yè)績(jī)最好者能享受雙薪
B. 為解決員工后顧之憂,與優(yōu)秀員工簽訂終身合同
C. 為吸引優(yōu)秀人才,承諾為員工提供購(gòu)房免息借款
D. 結(jié)合企業(yè)的發(fā)展藍(lán)圖,為員工提供職業(yè)生涯設(shè)計(jì)
3.國(guó)際旅游人員:是指進(jìn)入我國(guó)國(guó)境在我國(guó)旅行、訪問(wèn)、考察、探親,以及從事貿(mào)易、體育、學(xué)術(shù)技術(shù)交流活動(dòng)的人員(包括外國(guó)人、華僑、港澳臺(tái)同胞)。下列屬于國(guó)際旅游人員的是( )。
A.駐華使領(lǐng)館人員及其家屬 B.國(guó)際輪船臨時(shí)上岸的海員
C.來(lái)到我國(guó)定居的外國(guó)僑民 D.來(lái)我國(guó)進(jìn)行文藝表演的國(guó)外藝術(shù)團(tuán)
4.印記學(xué)習(xí)是指發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段、由直接印象形成的學(xué)習(xí)行為,印記學(xué)習(xí)行為雖發(fā)生在早期,但對(duì)晚期行為也具有一定影響。根據(jù)上述定義,下列不屬于印記學(xué)習(xí)行為的是( 。
A. 綿羊走近并試圖留在喂養(yǎng)過(guò)它的主人身邊
B. 由人喂養(yǎng)大的斑馬雀會(huì)向主人的手指求偶
C. 母羊用舌舐小羊的方式來(lái)標(biāo)記自己的后代
D. 剛出生的綠頭鴨跟隨著一個(gè)移動(dòng)的物體走
5.不安抗辯權(quán),是指當(dāng)事人互負(fù)債務(wù),有先后履行順序的,先履行的一方有確切證據(jù)表明另一方喪失履行債務(wù)能力時(shí),在對(duì)方?jīng)]有履行或者沒(méi)有提供擔(dān)保之前,有權(quán)中止合同履行的權(quán)利。規(guī)定不安抗辯權(quán)是為了切實(shí)保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益,防止借合同進(jìn)行欺詐,促使對(duì)方履行義務(wù)。
以下行使了不安抗辯權(quán)的一項(xiàng)是( 。
A. 甲乙公司約定由甲公司在5個(gè)月內(nèi)分批向乙公司供貨,乙公司在10個(gè)月內(nèi)每月付款10萬(wàn)元。甲公司貨物供應(yīng)完畢后,乙公司聲稱(chēng)甲公司貨物不合格,拒絕支付余下貨款
B. 甲乙簽訂房屋租賃合同,約定某日雙方同時(shí)交租金并交付房屋。但時(shí)間到時(shí),發(fā)現(xiàn)乙方房屋還被占用,甲方遂拒絕支付租金
C. 某公司與演員甲簽訂演出合同,該公司應(yīng)在規(guī)定日期預(yù)付演出勞務(wù)費(fèi)5萬(wàn)元。后甲因車(chē)禍?zhǔn)軅≡褐委煟摴靖嬷讜翰恢Ц对摴P勞務(wù)費(fèi)
D. 老汪向某公司定制了一套設(shè)備,合同生效還未開(kāi)始設(shè)計(jì)生產(chǎn)時(shí)就支付了5萬(wàn)元全款。后老汪因經(jīng)營(yíng)的公司倒閉,不再需要該設(shè)備,遂請(qǐng)求解除合同
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)參考答案及解析:
1.D【解析】競(jìng)爭(zhēng)定義的關(guān)鍵詞是“兩種生物互相施加不利影響”選項(xiàng)A是侵害,選項(xiàng)B屬于互利關(guān)系,選項(xiàng)C只包含一種生物。所以選擇D選項(xiàng)。
2.D【解析】心理契約的一個(gè)重要特點(diǎn)是“沒(méi)有明文規(guī)定”。A項(xiàng)提供雙薪、B項(xiàng)簽訂合同、C項(xiàng)承諾提供免息借款都屬于明示的、雙方明確約定的情況。D項(xiàng)通過(guò)為員工提供職業(yè)生涯設(shè)計(jì),使員工與企業(yè)發(fā)張結(jié)合在一起,企業(yè)能與員工達(dá)成并維持一份動(dòng)態(tài)平衡的“心理契約”。因此只有D項(xiàng)符合題目要求。
3.D【解析】由定義,國(guó)際旅游人員包括“旅行、訪問(wèn)、考察、探親,從事貿(mào)易、體育、學(xué)術(shù)技術(shù)交流活動(dòng)的人員,只有D的活動(dòng)是包括在其中的。A、B、C三項(xiàng)都沒(méi)有在這些范圍內(nèi)。
4.C【解析】印記學(xué)習(xí)發(fā)生在動(dòng)物活動(dòng)的早期階段,A、B、D三項(xiàng)都是動(dòng)物在早期形成了一種印象或者習(xí)慣,繼而影響到現(xiàn)在的行為。C項(xiàng)行為的主體是母羊,而它舔小羊的行為并不是在它早期由直接印象形成的學(xué)習(xí)行為。因此本題答案選C。
5.C【解析】解題的關(guān)鍵在-Y-(D“互負(fù)債務(wù)”、②“先后履行”、③“先履行方確定另一方喪失履行債務(wù)能力”。選項(xiàng)A不符合③;選項(xiàng)B不符合②;選項(xiàng)D不符合③。選項(xiàng)C符合定義所有要件,所以選擇C選項(xiàng)。
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