2014年江蘇公務(wù)員申論考試效率很重要
2014年江蘇公務(wù)員筆試定于3月23日，下午14:30－17:00進(jìn)行申論考試，考試臨近，考生們會感覺到各種煩悶，尤其是每種題型的重、難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，現(xiàn)就歸納概括題總括句的寫作技巧做一個(gè)說明�？偫ň浞謱�(shí)寫、過渡性實(shí)寫、虛寫三種，這不僅關(guān)系到要點(diǎn)分，還關(guān)系到邏輯分的獲取，因此江蘇公務(wù)員考試（www.5yxx.com）專家認(rèn)為考生要引起足夠的重視，同時(shí)考生需要參考公考博士團(tuán)江蘇省公務(wù)員考試真題解析系列復(fù)習(xí)，獨(dú)創(chuàng)性地給出解答思路的每一個(gè)步驟，宛如老師當(dāng)面給予指導(dǎo)，一步一步引導(dǎo)考生獲取標(biāo)準(zhǔn)答案。同時(shí)，申論每套真題均給出得分要點(diǎn)，考生不但能準(zhǔn)確地給自己估分，而且還能不斷提高自己對于要點(diǎn)的敏感度與把握能力，這一能力對考生的面試要點(diǎn)的把握也是大有裨益的。
一、實(shí)寫總括句：
將所寫要點(diǎn)用一個(gè)詞或一句話進(jìn)行總結(jié)，所用方法--同詞法、同義法;
二、過渡性實(shí)寫總括句：可以通過歸納范圍來分類，以期形成清晰的條理;
(一)宏觀——范疇分析法(五位一體)：經(jīng)濟(jì)、文化、政治、社會、生態(tài)
(二)中觀——主體分析法：分共性與個(gè)性兩個(gè)層面把握。
1、共性層面：政府部門(國家或政黨)、社會各界(各大媒體)、社會組織(盈利組織——企業(yè)、非盈利組織——事業(yè)單位/民間團(tuán)體/慈善組織)、人民群眾/個(gè)人
2、個(gè)性層面：
(1)商場環(huán)境--政府部門、社會各界、企業(yè)(經(jīng)理)、商家/賣方/經(jīng)營者、買方/消費(fèi)者;
(2)學(xué)校環(huán)境--政府部門、社會各界、學(xué)校(校長)、教師(研究人員/專家學(xué)者)及其后勤工作人員(管理人員)、家長、學(xué)生(幼兒、小學(xué)生、初高中學(xué)生、大學(xué)生、碩士研究生、博士研究生);
(3)醫(yī)院環(huán)境--政府部門、社會各界、醫(yī)院(院長)、醫(yī)護(hù)人員及其后勤工作者、患者及其家屬;
(三)微觀——層面分析法：
1、思想層面：宣傳、教育、培訓(xùn)、引導(dǎo)、學(xué)習(xí)
2、操作層面：
(1)執(zhí)法方式、執(zhí)法力度;
(2)人財(cái)物投入;
(3)技術(shù)支持;
(4)監(jiān)管方式：
A.監(jiān)督：a.內(nèi)部監(jiān)督：政黨監(jiān)督(各級紀(jì)委)、司法機(jī)關(guān)、各級審計(jì)、上層機(jī)關(guān);
b.外部監(jiān)督：人民群眾、大眾傳媒、社會團(tuán)體(工會、婦聯(lián)、共青團(tuán))。
B.管理：財(cái)政政策、貨幣政策、收入政策等
3、制度層面--長效機(jī)制、政策文本、法律法規(guī)
4、利益層面--物質(zhì)利益、精神利益
三、虛寫總括句：直接將材料中提問方式中的對象詞抄下來書寫
1.虛寫總括句：
目前漢語生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題不僅有政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)等方面，還(更)有社會方面——轉(zhuǎn)折關(guān)系，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)項(xiàng)。
專家建議考生們在平時(shí)備考中將工作做仔細(xì),一定可以寫出精彩文章。
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二、過渡性實(shí)寫總括句：可以通過歸納范圍來分類，以期形成清晰的條理;
(一)宏觀——范疇分析法(五位一體)：經(jīng)濟(jì)、文化、政治、社會、生態(tài)
(二)中觀——主體分析法：分共性與個(gè)性兩個(gè)層面把握。
1、共性層面：政府部門(國家或政黨)、社會各界(各大媒體)、社會組織(盈利組織——企業(yè)、非盈利組織——事業(yè)單位/民間團(tuán)體/慈善組織)、人民群眾/個(gè)人
2、個(gè)性層面：
(1)商場環(huán)境--政府部門、社會各界、企業(yè)(經(jīng)理)、商家/賣方/經(jīng)營者、買方/消費(fèi)者;
(2)學(xué)校環(huán)境--政府部門、社會各界、學(xué)校(校長)、教師(研究人員/專家學(xué)者)及其后勤工作人員(管理人員)、家長、學(xué)生(幼兒、小學(xué)生、初高中學(xué)生、大學(xué)生、碩士研究生、博士研究生);
(3)醫(yī)院環(huán)境--政府部門、社會各界、醫(yī)院(院長)、醫(yī)護(hù)人員及其后勤工作者、患者及其家屬;
(三)微觀——層面分析法：
1、思想層面：宣傳、教育、培訓(xùn)、引導(dǎo)、學(xué)習(xí)
2、操作層面：
(1)執(zhí)法方式、執(zhí)法力度;
(2)人財(cái)物投入;
(3)技術(shù)支持;
(4)監(jiān)管方式：
A.監(jiān)督：a.內(nèi)部監(jiān)督：政黨監(jiān)督(各級紀(jì)委)、司法機(jī)關(guān)、各級審計(jì)、上層機(jī)關(guān);
b.外部監(jiān)督：人民群眾、大眾傳媒、社會團(tuán)體(工會、婦聯(lián)、共青團(tuán))。
B.管理：財(cái)政政策、貨幣政策、收入政策等
3、制度層面--長效機(jī)制、政策文本、法律法規(guī)
4、利益層面--物質(zhì)利益、精神利益
三、虛寫總括句：直接將材料中提問方式中的對象詞抄下來書寫
1.虛寫總括句：
目前漢語生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題不僅有政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)等方面，還(更)有社會方面——轉(zhuǎn)折關(guān)系，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)項(xiàng)。
專家建議考生們在平時(shí)備考中將工作做仔細(xì),一定可以寫出精彩文章。
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