2014年江蘇公務(wù)員資料分析解讀—變與不變[內(nèi)部資料]
2014年江蘇省公務(wù)員招考行測(cè)大綱已經(jīng)發(fā)布，公考博士團(tuán)江蘇省公務(wù)員考試真題解析系列編寫老師徐書方老師第一時(shí)間給大家做解讀：
一、行測(cè)大綱介紹
江蘇省2014年考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱中《行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》與往年相比沒(méi)有變化。表述如下：主要測(cè)試應(yīng)試人員從事國(guó)家機(jī)關(guān)工作必須具備的能力和素質(zhì)。
2.《行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》的試題結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。
2013年大綱明確規(guī)定了試卷主要內(nèi)容：“知覺(jué)速度與準(zhǔn)確性、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、言語(yǔ)理解與表達(dá)、資料分析等”。
2014年大綱中明確表述：A類、B類、C類試題結(jié)構(gòu)均為：數(shù)量關(guān)系、判斷推理、言語(yǔ)理解與表達(dá)和資料分析四個(gè)部分。
明顯的變化是：2014年大綱中沒(méi)有出現(xiàn)“知覺(jué)速度與準(zhǔn)確性”這種題型，給大家一個(gè)提示：2014年江蘇省考B類考試中將不會(huì)出現(xiàn)這種題型。
3.考試題型、時(shí)間、分?jǐn)?shù)沒(méi)有變化
大綱中表述：考試題型均為客觀性單項(xiàng)選擇題。考試時(shí)限為100分鐘，滿分100分。
二、資料分析
1.大綱中關(guān)于資料分析測(cè)查目標(biāo)沒(méi)有發(fā)生變化，測(cè)查目標(biāo)：主要測(cè)試應(yīng)試人員對(duì)各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
2.具體題型：根據(jù)大綱的描述可知資料分析按材料分為文字、統(tǒng)計(jì)圖、表格這三類，材料的區(qū)別決定了查找數(shù)據(jù)的模式不同，但對(duì)基本概念的計(jì)算是一脈相承的。
3.應(yīng)考策略：資料分析難在耗時(shí)，江蘇省考的特點(diǎn)是計(jì)算量大，提高效率唯有通過(guò)大量練習(xí)熟悉技巧。同時(shí)命題者對(duì)一些概念的理解帶有地方特色，譬如計(jì)算1995-2000年均增長(zhǎng)量需要計(jì)算1994年與2000年數(shù)據(jù)差的平均值;計(jì)算年均增長(zhǎng)率亦如是。這些概念的算法需要特別注意。
4.2014年國(guó)考行測(cè)中資料分析有變化，可能會(huì)影響2014年江蘇省考資料分析的出題，2014年國(guó)考資料分析出題的變化有兩點(diǎn)，特點(diǎn)一：資料分析材料篇幅長(zhǎng)、閱讀難度大、無(wú)用材料增多嘗試著創(chuàng)新與突破。特點(diǎn)二：即出現(xiàn)了無(wú)關(guān)的材料段落，需要考生具有較強(qiáng)的快速閱讀能力。特點(diǎn)三：比較大小題目增多，要求對(duì)這種題型要有針對(duì)性的做題方法。
2014年國(guó)考行測(cè)中資料分析的變化，給廣大考生一些參考，在針對(duì)性復(fù)習(xí)江蘇省考資料分析時(shí)，也應(yīng)注意這些變化，以防2014年江蘇省考資料分析出題跟風(fēng)。
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2013年大綱明確規(guī)定了試卷主要內(nèi)容：“知覺(jué)速度與準(zhǔn)確性、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、言語(yǔ)理解與表達(dá)、資料分析等”。
2014年大綱中明確表述：A類、B類、C類試題結(jié)構(gòu)均為：數(shù)量關(guān)系、判斷推理、言語(yǔ)理解與表達(dá)和資料分析四個(gè)部分。
明顯的變化是：2014年大綱中沒(méi)有出現(xiàn)“知覺(jué)速度與準(zhǔn)確性”這種題型，給大家一個(gè)提示：2014年江蘇省考B類考試中將不會(huì)出現(xiàn)這種題型。
3.考試題型、時(shí)間、分?jǐn)?shù)沒(méi)有變化
大綱中表述：考試題型均為客觀性單項(xiàng)選擇題。考試時(shí)限為100分鐘，滿分100分。
二、資料分析
1.大綱中關(guān)于資料分析測(cè)查目標(biāo)沒(méi)有發(fā)生變化，測(cè)查目標(biāo)：主要測(cè)試應(yīng)試人員對(duì)各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
2.具體題型：根據(jù)大綱的描述可知資料分析按材料分為文字、統(tǒng)計(jì)圖、表格這三類，材料的區(qū)別決定了查找數(shù)據(jù)的模式不同，但對(duì)基本概念的計(jì)算是一脈相承的。
3.應(yīng)考策略：資料分析難在耗時(shí)，江蘇省考的特點(diǎn)是計(jì)算量大，提高效率唯有通過(guò)大量練習(xí)熟悉技巧。同時(shí)命題者對(duì)一些概念的理解帶有地方特色，譬如計(jì)算1995-2000年均增長(zhǎng)量需要計(jì)算1994年與2000年數(shù)據(jù)差的平均值;計(jì)算年均增長(zhǎng)率亦如是。這些概念的算法需要特別注意。
4.2014年國(guó)考行測(cè)中資料分析有變化，可能會(huì)影響2014年江蘇省考資料分析的出題，2014年國(guó)考資料分析出題的變化有兩點(diǎn)，特點(diǎn)一：資料分析材料篇幅長(zhǎng)、閱讀難度大、無(wú)用材料增多嘗試著創(chuàng)新與突破。特點(diǎn)二：即出現(xiàn)了無(wú)關(guān)的材料段落，需要考生具有較強(qiáng)的快速閱讀能力。特點(diǎn)三：比較大小題目增多，要求對(duì)這種題型要有針對(duì)性的做題方法。
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