2014江蘇公務(wù)員考試數(shù)字推理練習(xí)（四十八）
數(shù)字推理題是江蘇公務(wù)員考試行測(cè)中一直以來(lái)的固定題型。所謂數(shù)字推理，就是給應(yīng)試者一個(gè)數(shù)列，但其中至少缺少一項(xiàng)，要求應(yīng)試者仔細(xì)觀察數(shù)列的排列規(guī)律，然后從四個(gè)選項(xiàng)中選出你認(rèn)為最為合理的一項(xiàng)來(lái)填補(bǔ)空白項(xiàng)。解答數(shù)字推理題時(shí)，應(yīng)試者的反應(yīng)不僅要快，而且要掌握恰當(dāng)?shù)姆椒ê图记�，�?shù)字排列規(guī)律主要有六種：等差數(shù)列、等比數(shù)列、和數(shù)列、積數(shù)列、冪數(shù)列及其他特殊數(shù)列。為幫助考生更好的復(fù)習(xí)，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.5yxx.com/）特公布一系列公務(wù)員考試數(shù)字推理題型，希望考生做好考試前的準(zhǔn)備工作，復(fù)習(xí)可參考2014年江蘇公務(wù)員考試通用教材。
1、95，88，71，61，50，（ ）
A.40 B.39 C.38 D.37
2、3，2，5/3，3/2，( )
A.7/5 B.5/6 C.3/5 D.3/4
3、32，98，34，0，（ ）
A.1 B.57 C.3 D.5219
4、 2，2，0，7，9，9，（ ）
A.13 B.12 C.18 D.17
5、 1. 2，33，45，58，( )
A、49 B、59 C、64 D、612
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)參考答案及解析：
1.【解析】95 - 9 - 5 = 81； 88 - 8 - 8 = 72； 71 - 7 - 1 = 63；61 - 6 - 1 = 54； 50 - 5 - 0 = 45； 40 - 4 - 0 = 36 ； 所以選 A、40 。
2.【解析】（方法一）3/1、2/1、5/3、3/2、7/5=>分子減分母=>2、1、2、1、2 =>答案A（方法二）原數(shù)列3，2，5/3，3/2 可以變?yōu)?/1，4/2，5/3，6/4，分子上是3，4，5，6，分母上是1，2，3，4，均夠成自然數(shù)數(shù)列，由此可知下一數(shù)為7/5。
3.【解析】思路：這類題每?jī)蓴?shù)字項(xiàng)之間的差值相差很大，而且又沒(méi)有什么聯(lián)系，答案的數(shù)字相差也很大，雜看是很亂沒(méi)什么規(guī)律。這時(shí)我們不防拋去傳統(tǒng)的思路，就從每個(gè)數(shù)字項(xiàng)直接下手，考慮怎么把這數(shù)列轉(zhuǎn)成新的數(shù)列（注：個(gè)人認(rèn)為考慮如何成為新的數(shù)列應(yīng)該以每一項(xiàng)數(shù)字的本意去推，如：只有一位數(shù)字的數(shù)字項(xiàng)2，我們不能推為0-2或0×2，因?yàn)檫@樣推出答案不具備唯一性，往往會(huì)讓你陷入誤區(qū)。），再找出彼此之間的規(guī)律！32=>2-3=-1(即后一數(shù)減前一個(gè)數(shù))，98=>8-9=-1，34=>4-3=1，0=>0(因?yàn)?這一項(xiàng)本身只有一個(gè)數(shù)字，故還是推為0)，?=>?得新數(shù)列:-1，-1，1，0，?;再兩兩相加再得出一個(gè)新數(shù)列:-2，0，1.?；2×0-2=-2；2×1-2=0；2×2-3=1；2×3-3=3。
4.【解析】2+2+0=4；2+0+7=9；0+7+9=16；7+9+9=25；9+9+?=36；?=18。
5.【解析】選D，把數(shù)列中的各數(shù)的十位和個(gè)位拆分開=>可以分解成3、4、5、6與2、3、5、8、12 的組合。3、4、5、6 一級(jí)等差，2、3、5、8、12 二級(jí)等差。
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1.【解析】95 - 9 - 5 = 81； 88 - 8 - 8 = 72； 71 - 7 - 1 = 63；61 - 6 - 1 = 54； 50 - 5 - 0 = 45； 40 - 4 - 0 = 36 ； 所以選 A、40 。
2.【解析】（方法一）3/1、2/1、5/3、3/2、7/5=>分子減分母=>2、1、2、1、2 =>答案A（方法二）原數(shù)列3，2，5/3，3/2 可以變?yōu)?/1，4/2，5/3，6/4，分子上是3，4，5，6，分母上是1，2，3，4，均夠成自然數(shù)數(shù)列，由此可知下一數(shù)為7/5。
3.【解析】思路：這類題每?jī)蓴?shù)字項(xiàng)之間的差值相差很大，而且又沒(méi)有什么聯(lián)系，答案的數(shù)字相差也很大，雜看是很亂沒(méi)什么規(guī)律。這時(shí)我們不防拋去傳統(tǒng)的思路，就從每個(gè)數(shù)字項(xiàng)直接下手，考慮怎么把這數(shù)列轉(zhuǎn)成新的數(shù)列（注：個(gè)人認(rèn)為考慮如何成為新的數(shù)列應(yīng)該以每一項(xiàng)數(shù)字的本意去推，如：只有一位數(shù)字的數(shù)字項(xiàng)2，我們不能推為0-2或0×2，因?yàn)檫@樣推出答案不具備唯一性，往往會(huì)讓你陷入誤區(qū)。），再找出彼此之間的規(guī)律！32=>2-3=-1(即后一數(shù)減前一個(gè)數(shù))，98=>8-9=-1，34=>4-3=1，0=>0(因?yàn)?這一項(xiàng)本身只有一個(gè)數(shù)字，故還是推為0)，?=>?得新數(shù)列:-1，-1，1，0，?;再兩兩相加再得出一個(gè)新數(shù)列:-2，0，1.?；2×0-2=-2；2×1-2=0；2×2-3=1；2×3-3=3。
4.【解析】2+2+0=4；2+0+7=9；0+7+9=16；7+9+9=25；9+9+?=36；?=18。
5.【解析】選D，把數(shù)列中的各數(shù)的十位和個(gè)位拆分開=>可以分解成3、4、5、6與2、3、5、8、12 的組合。3、4、5、6 一級(jí)等差，2、3、5、8、12 二級(jí)等差。
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