2014年江蘇公務(wù)員言語理解觀點態(tài)度題技巧
2014年江蘇公務(wù)員考試預(yù)計將在明年2月啟動，3月筆試，距今只有3個月左右時間，考生應(yīng)該進入全面?zhèn)淇茧A段，此階段考生多以錯題、經(jīng)典題等復(fù)習(xí)為主，或者憑2014年江蘇公務(wù)員考試通用教材書后面防偽碼下載模擬題，言語理解與表達主要測試應(yīng)試人員運用語言文字交流和思考、迅速而又準確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。言語理解與表達模塊的態(tài)度觀點題的做題方法和技巧做一番探究。觀點態(tài)度題要求考生閱讀一段文字后，能夠準確把握作者的觀點以及對某事的評價。在某種程度上可以說與主旨概括題是一脈相承的，所以觀點態(tài)度題可以說是主旨概括題的一種變型。同時一些觀點態(tài)度題的考查與意圖推斷題的考查點也有相吻合的地方，因為要求把握作者的觀點的同時也就是把握作者的意圖和目的。不過觀點態(tài)度題還是有著自己的獨特的特征和解題方法，接下來我們主要分析下這類題型的技巧和方法。
一、觀點態(tài)度題大致可以分為三種情況：顯觀點、隱觀點和無觀點。
第一、顯觀點
顯觀點是指文段直截了當?shù)匕炎髡叩膽B(tài)度和觀點擺出來。其標志詞主要有：“我認為”，“我覺得”，“作者的態(tài)度”，“作者的觀點”，“作者的意愿”，“作者的評價”等等。這些詞的后面就是作者的態(tài)度和觀點，所以閱讀的重點是要把握這些詞后面語句的意思。
第二、隱觀點
隱觀點是指文段沒有像顯觀點那樣明確的表述出作者的觀點，而是通過字里行間的表述隱含地表達作者的態(tài)度和對某事的評價。這類題我們通�？梢岳靡韵路椒▉斫忸}：
尋找?guī)в懈星閮A向性的詞：“遺憾的是”、“可惜的是”“必須”等。這些詞往往隱含地表達了作者對某事肯定或否定的態(tài)度。
利用輔證確定作者的觀點：援引和舉例子。這些輔證通常是為了從正面或反面證明作者的觀點，所以可以利用這些輔證所表達的內(nèi)容幫助我們把握作者的觀點。
通過關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的語義重點：“不但…而且…”、“無論…都…”、“可是” “其實”、“事實上”、“實際上”。
第三、無觀點
無觀點是指文段僅僅是對事物、事件、人物進行客觀的陳述，解釋其原因、原理或者表達現(xiàn)狀，但作者并沒有對其進行主觀性評價。
二、例題講解
例題：翻譯時，“直譯”偏重于對原文的忠實，“意譯”偏重于譯文語氣的順暢。哪種譯法最妥當，人們各執(zhí)己見。依我看，直譯和意譯的分別根本不應(yīng)存在，忠實的翻譯必定能盡量表達原文的意思。思想感情與語言是一致的，相隨而變的，一個意思只有一個精確的說法，換一個說法，意味就完全不同。所以想盡量表達原文的意思，必須盡量保持原文的語句組織。因此，直譯不能不是意譯，而意譯也不能不是直譯。
這段文字中，作者認為：
A、應(yīng)隨原文意思靈活選擇翻譯方法
B、忠實于原文思想是翻譯的最高藝術(shù)
C、人為劃分直譯、意譯本無必要
D、翻譯時應(yīng)盡量減少譯者個人風(fēng)格的影響
答案：C。首先通過問題當中出現(xiàn)“作者認為”這些詞可以判斷該題屬于態(tài)度觀點累的題目。然后通過閱讀提干發(fā)現(xiàn)“依我看”這個引導(dǎo)作者觀點態(tài)度的詞，可以判斷之后的內(nèi)容是我們閱讀的重點，即“直譯和意譯的分別根本不應(yīng)存在”，所以選擇C。當然這題也可以通過抓關(guān)聯(lián)詞的方法來解，尾句有個表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因此”，所以之后是我們閱讀的重點“直譯不能不是意譯，而意譯也不能不是直譯。”也可以推出C選項是正確答案。
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