2014年江蘇公務(wù)員輕松拿高分之言語(yǔ)理解
從歷年江蘇公務(wù)員考試時(shí)間安排來(lái)看，江蘇公務(wù)員考試一般在每年的2月份啟動(dòng)，2月下旬報(bào)名，3月中下旬筆試。按照往年考試時(shí)間安排來(lái)推算，現(xiàn)在距離2014年江蘇公務(wù)員考試時(shí)間只有三個(gè)月左右的時(shí)間，言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)試應(yīng)試人員運(yùn)用語(yǔ)言文字交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力，其所占分值十分可觀，因此，對(duì)這類題型我們需要深入了解。下面2014年江蘇公務(wù)員考試通用教材編寫老師們將造字法解題技巧告訴考生，并舉例靈活應(yīng)用于言語(yǔ)理解：
中國(guó)的漢字是由畫圖(依實(shí)物畫圖形)而創(chuàng)造出來(lái)的，每個(gè)漢字都有形、音、義。我們可以由字形辨別字音字義，從形、音、義三個(gè)方面學(xué)習(xí)把握漢字。形，是漢字結(jié)構(gòu)；義，是漢字的意思，也是漢字中蘊(yùn)涵著的文化；音，是漢字的讀音。
例如：字形──造字法。
初：左邊是“衣”，布類的東西；右邊是刀。合起來(lái)意思是做衣服的第一道工序是裁布，所以“初”字意思是：起初、開(kāi)始。左邊不能寫成“示”旁。
祝：左邊是“示”，祭祀的臺(tái)案；右邊是一個(gè)跪著人。合起來(lái)意思是“祈禱”。“祝福”，就是祈求幸福。
炙：上面是“肉”，下面是“火”，意思明顯是用火的肉。如“膾炙人口”。
絕：左邊是“絲(繩索)”，右邊是一只手拿著一把刀，意思是砍斷繩索。“斷絕”二字是同義。
日、月、水、火、馬、牛、木──象形字(照原物畫的圖形)。
本、末、刃──指事字。
本：木，古為樹(shù)，在“木”字下面加一個(gè)短橫，表示樹(shù)根。現(xiàn)在“根本”二字為同義。
末：古為樹(shù)梢，在“木”字上面加一個(gè)長(zhǎng)橫，表示樹(shù)梢。現(xiàn)在“末梢”二字為同義。
初、祝、炙、絕──會(huì)意字。
江、河、銅、胖──形聲字。形聲字一般由兩個(gè)部分構(gòu)成，其中一部分表形(形：這個(gè)的含義──事物的屬性)，一部分表音。漢字絕大多數(shù)是形聲字，利用形聲字的造字方法教學(xué)漢字，就教給了學(xué)生一把鑰匙。
如：“樣、洋、氧、癢、祥、詳、佯、徉、烊、蛘”，都發(fā)yang音，即這些字中的“羊”為聲旁。而每個(gè)的部首表示著字義，或與這個(gè)的字義相關(guān)。適當(dāng)運(yùn)用形聲字的造字規(guī)律教學(xué)漢字，可以讓學(xué)生很快地掌握更多的漢字，并能夠較準(zhǔn)確地區(qū)分和把握字義。
同時(shí)，漢字在創(chuàng)造過(guò)程和使用過(guò)程中，蘊(yùn)涵著中華文化。
如：學(xué)習(xí)的“習(xí)”字，原來(lái)寫作“習(xí)”。表示一只小鳥(niǎo)展開(kāi)翅膀在不停的練習(xí)飛翔。意思是人們不但要知道知識(shí)、道理，而且更要努力去實(shí)踐和實(shí)行。例如“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，就是此義。
例： ①前不久，前江地區(qū)山洪 ，致使公路堵塞，橋梁沖毀，交通癱瘓。
�、谂笥言阶咴竭h(yuǎn)，終于______在路的盡頭。
A。爆發(fā) 消逝 B。暴發(fā) 消失 C。爆發(fā) 消失 D。暴發(fā) 消逝
解析：爆發(fā)和暴發(fā)兩者的區(qū)別在于“爆”和“暴”，“爆”是“火”字旁，說(shuō)明該字與火有關(guān)，那么第一空就不能和“山洪”搭配，排除AC。“消逝”多用于與時(shí)間相關(guān)。故選B。
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