江蘇公務員申論主要考核能力及復習重點
申論介紹
《申論》主要通過應試人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工等,測查應試人員閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力及文字表達能力等。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容,把握給定資料各部分之間的關系,對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當?shù)慕忉尅?br /> 貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖,遵循依法行政的原則,根據(jù)客觀實際情況,及時有效地完成任務。
解決問題能力——要求運用自身已有的知識經(jīng)驗,對具體問題作出正確的分析判斷,提出切實可行的措施或辦法。
文字表達能力——要求熟練使用指定的語種,對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。
——摘自“2013年江蘇公務員考試大綱”
單憑大綱,考生似乎還不能看出個所以然,下面江蘇公務員考試通用教材編寫組的老師將結合歷年江蘇公務員考試申論真題進行分析,并對2014年江蘇公務員考試申論復習重點做出預測。
其一,在主題選擇上,僅僅圍繞一個主題,用大量社會熱點事件進行闡述。江蘇2010、2011年參加多省公務員考試,2012年恢復自主命題。雖在選題和題目設置上向多省公務員考試靠近,但自主命題仍結合本省基本省情,選取本省及全國性時政熱點,反映時下中國正在發(fā)生著的深刻變化。
其二,在材料組織上,材料時效性強,思路清晰,常規(guī)邏輯,正反案例都有涉及。如:畢節(jié)兒童凍死事件、蘭考兒童大火事件等都是最新發(fā)生的熱點事件。所以,給我們的啟發(fā)是要多關注熱點事件,形成長效機制。
其三,在題目設計上,采取四題形式,結合國考趨勢,將貫徹融入進來。今年考試總體作答字數(shù)較前幾年考試字數(shù)總量略微下降,總字數(shù)1600-1800.
根據(jù)對歷年江蘇公務員考試申論真題的分析,江蘇公務員考試網(wǎng)提出如下復習精要:
申論的復習是一個不斷積累的過程,但這并不表明,短期的復習不能提高成績。只要方法得宜,在短時間內(nèi)提高申論成績還是有可能的?偨Y起來,考生應當做到以下“三多”:
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歷年真題中凝結著命題人的思路和模式,考生務必搜集盡可能多的真題,仔細研究,最好是能夠實際做一下,一方面可以檢測自己的水平,另一方面可以錘煉自己的作答技巧。
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由于公務員考試已經(jīng)近趨白熱化,因此過去的“裸考”已經(jīng)不適合現(xiàn)階段的情況,能夠參加輔導班當然是較為快速和理想的方法,如果條件不允許,最好能夠多看看相關的輔導教材,了解申論考試的本質,掌握作答的技巧。目前,市場上銷售火熱的2014年江蘇公務員考試通用教材廣受好評,考生可做為參考。
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一方面是了解時事的來龍去脈,大概掌握相關的問題、原因、解決措施,這樣可以在遇到相似問題的時候,有一定基礎,作答起來也不會太過慌張。另一方面是要多看相關的優(yōu)秀評論,借以提高自己的寫作水平。
最后,希望考生堅持自己的理想,在考試中取得好成績。
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《申論》主要通過應試人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工等,測查應試人員閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力及文字表達能力等。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容,把握給定資料各部分之間的關系,對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當?shù)慕忉尅?br /> 貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖,遵循依法行政的原則,根據(jù)客觀實際情況,及時有效地完成任務。
解決問題能力——要求運用自身已有的知識經(jīng)驗,對具體問題作出正確的分析判斷,提出切實可行的措施或辦法。
文字表達能力——要求熟練使用指定的語種,對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。
——摘自“2013年江蘇公務員考試大綱”
單憑大綱,考生似乎還不能看出個所以然,下面江蘇公務員考試通用教材編寫組的老師將結合歷年江蘇公務員考試申論真題進行分析,并對2014年江蘇公務員考試申論復習重點做出預測。
2007~2013年江蘇公務員錄用考試申論題目分析表
總體而言,江蘇省公務員考試共有兩類形式:參加多省公務員考試或地方獨立命題。除2010年、2011年參加多省考試外,其余均為地方自主命題。因此,江蘇公務員考試網(wǎng)專家認為其申論命題除具備多省公務員考試申論的一般規(guī)律外,其自主命題時也有其自身特點。年份 | 第一題 | 第二題 | 第三題 | 第四題 |
2013 | 仔細閱讀“給定資料”,分類歸納資料中所反映出來的政府及相關職能部門的不同“作為”并作簡要說明。(20分)總括局,不作為、亂作為 要求:全面,仔細閱讀“給定資料”,分類歸納資料中所反映出來的政府及相關職能部門的不同“作為”并作簡要說明。(20分)總括局,不作為、亂作為 要求:全面,準確。緊貼資料;篇幅不超過250字。 確。緊貼資料;篇幅不超過250字。 |
假如你是“給定資料8”中所倡導的“當一天環(huán)衛(wèi)工人”體驗活動的參加者,并且做了很多實事。當聽到一些市民把這一體驗活動與那些“作秀”行為相提并論時,你心里肯定不是滋味。請你對市民們形成這種看法深層次原因作出分析。(20分) 要求:全面、辯證(理性,兩個方面,政府角度,承認分析解決),符合實際(不能假大空),篇幅不超過250字。 |
“給定資料7”中兩位環(huán)保部門負責人作出“回應”顯然不會令人滿意。假如你是上級主管部門的一名督察員,請你擬定一份應對這一“環(huán)保事件”的處置建議,供領導參考。(20分) 要求:內(nèi)容具體,針對性強,措施得力,篇幅不超過200字。 |
閱讀“給定資料10”中習近平總書記在阜平縣和定西市的講話,反觀“給定資料”中所提供的正反案例,你在思想上一定有所觸動。請展開想象,自擬標題,自選角度,寫一篇文章。(40分) 要求:主題鮮明,內(nèi)容充實,結構合理,語言通順,篇幅為800-1000字。 |
2012 | 概括主要問題(不超過200字,15分) | 指出某一現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因(不超過200字,20分) | 就某一現(xiàn)象擬寫一份簡要匯報材料并提出相關建議(不超過500字,25分) | 圍繞題目寫一篇文章(800~1000字,40分) |
2011 | 概括信息并指出意義(不超過400字,20分) | 就某一問題提出具體解決措施(不超過300字,15分) | 擬寫一份指導意見(不超過400字,25分) | 圍繞題目寫一篇文章(不少于800字,40分) |
2010 | 1.概括主要內(nèi)容并談重要性(不超過150字,10分) 2.分析句子找出問題并指出原因(不超過100字,10分) | 寫一份宣傳材料(不超過400字,20分) | 就要推進解決某一問題的方案指出該方案要解決什么問題(不超過400字,20分) | 針對某種觀點寫一篇文章,對國家的一些政策進行闡述(不少于800字,40分) |
2009 | 歸納并概述內(nèi)容(350~400字,24分) | 就某一問題提出幾點對策性建議(不少于200字,20分) | 結合資料談對一句話的理解和認識(不少于200字,16分) | 圍繞某個角度寫一篇文章(不少于1000字,40分) |
2008 | 寫一篇全面概括材料觀點的發(fā)言提綱(350~400字,24分) | 對某一現(xiàn)象與問題進行必要的分析(不少于200字,16分) | 就某一問題提出相應的對策(不少于200字,20分) | 圍繞某個角度寫一篇文章(不少于1000字,40分) |
2007 | 整理一份供與會者討論時參考的會議材料(不少于400字,25分) | 就某一問題提出自己的解決辦法(不少于100字,10分) | 若為會議參加者將提出那些解決問題的措施(不少于200字,15分) | 結合感想寫一篇演講稿(不少于1000字,50分) |
其一,在主題選擇上,僅僅圍繞一個主題,用大量社會熱點事件進行闡述。江蘇2010、2011年參加多省公務員考試,2012年恢復自主命題。雖在選題和題目設置上向多省公務員考試靠近,但自主命題仍結合本省基本省情,選取本省及全國性時政熱點,反映時下中國正在發(fā)生著的深刻變化。
其二,在材料組織上,材料時效性強,思路清晰,常規(guī)邏輯,正反案例都有涉及。如:畢節(jié)兒童凍死事件、蘭考兒童大火事件等都是最新發(fā)生的熱點事件。所以,給我們的啟發(fā)是要多關注熱點事件,形成長效機制。
其三,在題目設計上,采取四題形式,結合國考趨勢,將貫徹融入進來。今年考試總體作答字數(shù)較前幾年考試字數(shù)總量略微下降,總字數(shù)1600-1800.
申論的復習是一個不斷積累的過程,但這并不表明,短期的復習不能提高成績。只要方法得宜,在短時間內(nèi)提高申論成績還是有可能的?偨Y起來,考生應當做到以下“三多”:
。ㄒ唬┒嘧稣骖}
歷年真題中凝結著命題人的思路和模式,考生務必搜集盡可能多的真題,仔細研究,最好是能夠實際做一下,一方面可以檢測自己的水平,另一方面可以錘煉自己的作答技巧。
。ǘ┒嗫唇滩
由于公務員考試已經(jīng)近趨白熱化,因此過去的“裸考”已經(jīng)不適合現(xiàn)階段的情況,能夠參加輔導班當然是較為快速和理想的方法,如果條件不允許,最好能夠多看看相關的輔導教材,了解申論考試的本質,掌握作答的技巧。目前,市場上銷售火熱的2014年江蘇公務員考試通用教材廣受好評,考生可做為參考。
。ㄈ┒嗫磿r事
一方面是了解時事的來龍去脈,大概掌握相關的問題、原因、解決措施,這樣可以在遇到相似問題的時候,有一定基礎,作答起來也不會太過慌張。另一方面是要多看相關的優(yōu)秀評論,借以提高自己的寫作水平。
最后,希望考生堅持自己的理想,在考試中取得好成績。
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