2014江蘇公務(wù)員考試：申論必備七大能力訓(xùn)練
2014年江蘇公務(wù)員考試預(yù)計(jì)在2014年2月份啟動(dòng)，距今還有5個(gè)多月的時(shí)間，考生應(yīng)抓緊時(shí)間做好充足準(zhǔn)備，屆時(shí)以一個(gè)自信飽滿的狀態(tài)迎戰(zhàn)2014年江蘇省考。俗話說(shuō)，“得申論者得天下”。要贏得公考，每位考試都要做好全面的規(guī)劃，充分利用好自己的時(shí)間、資源，打有準(zhǔn)備的仗！縱觀歷年的公務(wù)員考試大綱，都有說(shuō)申論是一種側(cè)重于能力考查的考試，那么，究竟哪些能力是考生必須具備的呢？在復(fù)習(xí)過(guò)程中又應(yīng)該如何去做才能快速有效的提升自己的這些能力呢？
下面江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（www.5yxx.com）專家將從歸納概括能力、閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力、綜合分析能力、政策運(yùn)用能力、綜合寫(xiě)作能力七個(gè)方面，給各位考生一些備考指導(dǎo)，以期幫助考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中有的放矢，全面提升大家的申論水平。
一、歸納概括能力。
在申論考試中歸納概括能力是貫穿申論考試始終的一種能力，是解答所有題目的基礎(chǔ)。提高歸納概括能力，要重點(diǎn)做好以下三方面：一是在閱讀過(guò)程中，注重對(duì)材料結(jié)構(gòu)和邏輯的把握，特別是要注意對(duì)材料的核心內(nèi)容的提煉和概括;二是掌握基本的歸納概括的方法，如同義法、同范圍法和主體合并法等，提高自己對(duì)材料中相關(guān)要點(diǎn)的歸納概括能力;三是要增加閱讀量，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，可以利用2014年江蘇公務(wù)員考試通用教材中的歷年真題、模擬題進(jìn)行反復(fù)演練，通過(guò)實(shí)踐鍛煉自己的歸納概括能力。
二、閱讀理解能力。
縱觀最近幾件的省考試題不難發(fā)現(xiàn)，觀點(diǎn)型材料比例大幅減少，案例性材料幾乎占據(jù)通篇，導(dǎo)致很多考生能看懂故事，但是找不到所需答案。為了幫助考生走出這一困境，建議考生做好以下兩方面工作：一方面要讀懂材料，不但要讀懂每則材料的內(nèi)容，還要運(yùn)用全面思考的能力，分析出材料反映的方方面面的內(nèi)容，特別是材料之間的邏輯關(guān)系。對(duì)于案例型材料，考生需要靈活運(yùn)用快讀法，找出其隱含的推論;另一方面要讀透材料，尊重材料、理解材料，抓住材料的主要內(nèi)容和主旨精神，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。
三、貫徹執(zhí)行能力。
貫徹執(zhí)行是模仿機(jī)關(guān)工作而出的一種題型，其考查形式越來(lái)越靈活，在此種形勢(shì)下，公務(wù)員教材中心專家提醒各位考生應(yīng)對(duì)貫徹執(zhí)行題目需從以下三方面著手：一要掌握基本的應(yīng)用文寫(xiě)法，黨政機(jī)關(guān)的公文有15類(lèi)，具體的要掌握過(guò)程分析法里面的六個(gè)基本公式;二要有角色意識(shí)，設(shè)身處地的去想該怎么辦。
四、解決問(wèn)題能力。
在申論考試中，往往會(huì)要求考生能夠運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)去提出某些解決問(wèn)題或原因的方法。應(yīng)對(duì)該種題型需要做好以下兩方面準(zhǔn)備：一要仔細(xì)審題，明確身份的限定以及作答的要求，特別是要求中的針對(duì)性、可行性、操作性、創(chuàng)新性等;二要注意機(jī)關(guān)工作的實(shí)際，作為背景積累，豐富所提對(duì)策。
五、綜合分析能力。
綜合分析本質(zhì)上是深度的歸納概括，是基于材料深度閱讀基礎(chǔ)上的歸納概括。解答該題型，重點(diǎn)要掌握綜合分析的一般作答思路：綜合- 分析-綜合，即總-分-總結(jié)構(gòu)。首先概括評(píng)論對(duì)象;其次，分析原因、影響、合理性、不合理性等;最后，提出對(duì)策或形成結(jié)論。同時(shí)還要掌握一種特殊的綜合分析題——啟示型綜合分析，該題型為總分結(jié)構(gòu)，答案以對(duì)策的形式呈現(xiàn)。這類(lèi)問(wèn)題考生也可以在2014年江蘇公務(wù)員考試通用教材中找到相關(guān)例題進(jìn)行訓(xùn)練。
六、政策運(yùn)用能力。
理論政策是吃透材料的背景支持，并且其往往是材料的本質(zhì)所在，不理解理論政策，很難透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，而且對(duì)理論政策的考察隱形貫穿申論考試的始終。具備理論政策能力，對(duì)于讀透材料，把握材料的主旨和精神，精準(zhǔn)選取文章的論點(diǎn)都具有非常重要的意義�？忌唧w要關(guān)注以下理論政策：科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)、小康社會(huì)、十八大報(bào)告等。在提升理論政策能力時(shí)，要做到以歷年真題為素材，以社會(huì)熱點(diǎn)為補(bǔ)充，真正將方法變?yōu)槟芰�，在考試中變成本能，決勝于申論考試。
七、綜合寫(xiě)作能力。
近年來(lái)，作文書(shū)寫(xiě)難度逐年增大。部分考生存在讀材料邏輯混亂的情況，雖然能讀懂每一則材料，但卻不會(huì)將各部分進(jìn)行聯(lián)系，從而造成分?jǐn)?shù)不高。專家一直鼓勵(lì)考生要在日常練習(xí)中注重邏輯思維導(dǎo)圖的訓(xùn)練，通過(guò)梳理邏輯思維導(dǎo)圖，理清整篇材料邏輯，抓取作文寫(xiě)作脈絡(luò)，特別是作文的立意;另一方面也要在日常訓(xùn)練中養(yǎng)成通過(guò)讀透材料尋找要點(diǎn)，綜合全篇思考的能力，以及能夠結(jié)合政府的政策和重大理論，透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)，提高自己文章的深度和高度。
了解了以上七大能力及備考方向，相信大家一定能在接下來(lái)的幾個(gè)月時(shí)間內(nèi)有目標(biāo)的進(jìn)行復(fù)習(xí)，最終笑傲申論考場(chǎng)！
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一、歸納概括能力。
在申論考試中歸納概括能力是貫穿申論考試始終的一種能力，是解答所有題目的基礎(chǔ)。提高歸納概括能力，要重點(diǎn)做好以下三方面：一是在閱讀過(guò)程中，注重對(duì)材料結(jié)構(gòu)和邏輯的把握，特別是要注意對(duì)材料的核心內(nèi)容的提煉和概括;二是掌握基本的歸納概括的方法，如同義法、同范圍法和主體合并法等，提高自己對(duì)材料中相關(guān)要點(diǎn)的歸納概括能力;三是要增加閱讀量，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，可以利用2014年江蘇公務(wù)員考試通用教材中的歷年真題、模擬題進(jìn)行反復(fù)演練，通過(guò)實(shí)踐鍛煉自己的歸納概括能力。
二、閱讀理解能力。
縱觀最近幾件的省考試題不難發(fā)現(xiàn)，觀點(diǎn)型材料比例大幅減少，案例性材料幾乎占據(jù)通篇，導(dǎo)致很多考生能看懂故事，但是找不到所需答案。為了幫助考生走出這一困境，建議考生做好以下兩方面工作：一方面要讀懂材料，不但要讀懂每則材料的內(nèi)容，還要運(yùn)用全面思考的能力，分析出材料反映的方方面面的內(nèi)容，特別是材料之間的邏輯關(guān)系。對(duì)于案例型材料，考生需要靈活運(yùn)用快讀法，找出其隱含的推論;另一方面要讀透材料，尊重材料、理解材料，抓住材料的主要內(nèi)容和主旨精神，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。
三、貫徹執(zhí)行能力。
貫徹執(zhí)行是模仿機(jī)關(guān)工作而出的一種題型，其考查形式越來(lái)越靈活，在此種形勢(shì)下，公務(wù)員教材中心專家提醒各位考生應(yīng)對(duì)貫徹執(zhí)行題目需從以下三方面著手：一要掌握基本的應(yīng)用文寫(xiě)法，黨政機(jī)關(guān)的公文有15類(lèi)，具體的要掌握過(guò)程分析法里面的六個(gè)基本公式;二要有角色意識(shí)，設(shè)身處地的去想該怎么辦。
四、解決問(wèn)題能力。
在申論考試中，往往會(huì)要求考生能夠運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)去提出某些解決問(wèn)題或原因的方法。應(yīng)對(duì)該種題型需要做好以下兩方面準(zhǔn)備：一要仔細(xì)審題，明確身份的限定以及作答的要求，特別是要求中的針對(duì)性、可行性、操作性、創(chuàng)新性等;二要注意機(jī)關(guān)工作的實(shí)際，作為背景積累，豐富所提對(duì)策。
五、綜合分析能力。
綜合分析本質(zhì)上是深度的歸納概括，是基于材料深度閱讀基礎(chǔ)上的歸納概括。解答該題型，重點(diǎn)要掌握綜合分析的一般作答思路：綜合- 分析-綜合，即總-分-總結(jié)構(gòu)。首先概括評(píng)論對(duì)象;其次，分析原因、影響、合理性、不合理性等;最后，提出對(duì)策或形成結(jié)論。同時(shí)還要掌握一種特殊的綜合分析題——啟示型綜合分析，該題型為總分結(jié)構(gòu)，答案以對(duì)策的形式呈現(xiàn)。這類(lèi)問(wèn)題考生也可以在2014年江蘇公務(wù)員考試通用教材中找到相關(guān)例題進(jìn)行訓(xùn)練。
六、政策運(yùn)用能力。
理論政策是吃透材料的背景支持，并且其往往是材料的本質(zhì)所在，不理解理論政策，很難透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，而且對(duì)理論政策的考察隱形貫穿申論考試的始終。具備理論政策能力，對(duì)于讀透材料，把握材料的主旨和精神，精準(zhǔn)選取文章的論點(diǎn)都具有非常重要的意義�？忌唧w要關(guān)注以下理論政策：科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)、小康社會(huì)、十八大報(bào)告等。在提升理論政策能力時(shí)，要做到以歷年真題為素材，以社會(huì)熱點(diǎn)為補(bǔ)充，真正將方法變?yōu)槟芰�，在考試中變成本能，決勝于申論考試。
七、綜合寫(xiě)作能力。
近年來(lái)，作文書(shū)寫(xiě)難度逐年增大。部分考生存在讀材料邏輯混亂的情況，雖然能讀懂每一則材料，但卻不會(huì)將各部分進(jìn)行聯(lián)系，從而造成分?jǐn)?shù)不高。專家一直鼓勵(lì)考生要在日常練習(xí)中注重邏輯思維導(dǎo)圖的訓(xùn)練，通過(guò)梳理邏輯思維導(dǎo)圖，理清整篇材料邏輯，抓取作文寫(xiě)作脈絡(luò)，特別是作文的立意;另一方面也要在日常訓(xùn)練中養(yǎng)成通過(guò)讀透材料尋找要點(diǎn)，綜合全篇思考的能力，以及能夠結(jié)合政府的政策和重大理論，透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)，提高自己文章的深度和高度。
了解了以上七大能力及備考方向，相信大家一定能在接下來(lái)的幾個(gè)月時(shí)間內(nèi)有目標(biāo)的進(jìn)行復(fù)習(xí)，最終笑傲申論考場(chǎng)！
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