2014年國(guó)家公務(wù)員申論：考前一個(gè)月備考指導(dǎo)
2014年國(guó)家公務(wù)員考試已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)階段，報(bào)名將于10月24日結(jié)束，公共科目筆試將于11月24日開(kāi)始�，F(xiàn)在許多準(zhǔn)備參加國(guó)考的考生已經(jīng)進(jìn)入沖刺備考階段。而對(duì)大部分考生而言，備考時(shí)間及精力有限、備考策略及方法模糊，是備考中遇到的最大矛盾�，F(xiàn)在不少考生恐怕還在圍著行測(cè)打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。的確，行測(cè)做一題是一題，少則三五道，多則一套真題卷，會(huì)或者不會(huì)有一個(gè)確定的答案，詳細(xì)的解析。申論不同，不復(fù)習(xí)則已，一復(fù)習(xí)就要拉開(kāi)一個(gè)小時(shí)以上的架勢(shì)。閱讀材料30分鐘哪夠，概括題、對(duì)策題，隨便做一個(gè)也要十幾二十分鐘，一個(gè)小時(shí)下來(lái)，該類題型到底掌握、進(jìn)步多少，很難界定。那么怎樣才能在有限的時(shí)間內(nèi)抓住備考的關(guān)鍵，從而最高效率地進(jìn)行申論備考？下面江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.5yxx.com/）將為大家的申論備考工作提供幾點(diǎn)建議。
一、常考題型集中訓(xùn)練
從國(guó)家公務(wù)員考試歷年申論考察的題型分析來(lái)看，歸納概括題、提出對(duì)策題、貫徹執(zhí)行題、綜合分析題、申發(fā)論述題是�？嫉奈宸N基本題型。而近4年的考情又呈現(xiàn)更典型的特點(diǎn)，如歸納概括題型中，往往歸納概括主要問(wèn)題是考察頻率最高的；再如，提出對(duì)策題型中，往往以考察兩問(wèn)的提問(wèn)方式出現(xiàn)......考生只要將這些�？嫉念}型題目的基本特點(diǎn)、解題原則、解題思路等學(xué)習(xí)掌握好，便能大大提升申論的解題能力。這是有限的備考時(shí)間中抓住主要矛盾，提高備考效率的要求之一。
二、閱讀理解技能專項(xiàng)提高
國(guó)家公務(wù)員考試歷年考綱都提出了“測(cè)查應(yīng)試者閱讀理解能力”的要求，而從2010年開(kāi)始，申論考試大綱將閱讀理解能力闡釋為“要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。”而歸納概括題型，便直接體現(xiàn)了對(duì)這種能力的考查要求。其實(shí)，申論所有題型的解答都要建立在理解給定材料的基礎(chǔ)上，考綱中“主要通過(guò)應(yīng)考者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工......”便說(shuō)明了這一點(diǎn)。因此，提升閱讀理解能力是考生備考的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。那么，又怎樣有效提升這個(gè)能力呢？一方面是閱讀技巧的知曉。另一方面是閱讀訓(xùn)練的保證。從讀書看報(bào)到申論材料閱讀，足夠閱讀量的保證才能幫助考生將閱讀技巧熟練運(yùn)用。建議考生在這段時(shí)間內(nèi)要研讀2014年國(guó)家公務(wù)員考試通用教材中的申論題，輔以歷年申論真題加以訓(xùn)練，勢(shì)必能取得良好的復(fù)習(xí)效果。
三、書寫表達(dá)從動(dòng)筆開(kāi)始
相對(duì)于行測(cè)科目而言，申論考試最大的特點(diǎn)一是傾向于主觀性，二是需要大量的文字書寫�？荚囍�，考生需要用2000字左右的答案將自己的觀點(diǎn)闡述清楚。公務(wù)員教材中心專家建議考生一定要“筆耕”。不耕耘，無(wú)果實(shí)。只是看一看，甚至背一背，是不會(huì)在公務(wù)員考試這么激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝的。一定要寫，而且要掐著時(shí)間寫，要在方格紙上寫。每每如臨考場(chǎng)，就能找到那種感覺(jué)。一是字?jǐn)?shù)的感覺(jué)。一看到要求寫300字，馬上就會(huì)在大腦中反應(yīng)出需編輯幾句話。這種感覺(jué)是快速答卷的基礎(chǔ)。二是合理分配時(shí)間的感覺(jué)。什么時(shí)候把時(shí)間用滿，既不感覺(jué)到緊張，又不感覺(jué)到松弛，就可以在考場(chǎng)上游刃有余了。三是結(jié)構(gòu)文章的感覺(jué)。把給定資料當(dāng)做素材，快速地剪切，重新組合文章的結(jié)構(gòu)，這是寫好申論的基本功。沒(méi)有一定量的練習(xí)，既難以掌握功法的，又無(wú)法形成特有的感覺(jué)。人的感覺(jué)非常重要。只要讓腦神經(jīng)建立起這樣的刺激與反應(yīng)模式，大腦就會(huì)騰出更多的腦力進(jìn)行更復(fù)雜的理智分析。在臨考前這一個(gè)月里，建議考生每天拿出固定的三個(gè)小時(shí)，結(jié)合2014年國(guó)家公務(wù)員考試通用教材中的真題與模擬題，進(jìn)行全真模擬考試環(huán)境，認(rèn)認(rèn)真真把答案寫下來(lái)，然后對(duì)照參考答案進(jìn)行修改，修改的過(guò)程中，思考不足之處，比如是否有漏點(diǎn)的情況，是否有邏輯問(wèn)題等等，然后再形成新的答案。這種方法看似麻煩，但是做一套真題就有一套的效果。
做到以上幾點(diǎn)，相信大家一定能在2014年的國(guó)考考場(chǎng)上征服申論，一舉成公。
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二、閱讀理解技能專項(xiàng)提高
國(guó)家公務(wù)員考試歷年考綱都提出了“測(cè)查應(yīng)試者閱讀理解能力”的要求，而從2010年開(kāi)始，申論考試大綱將閱讀理解能力闡釋為“要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。”而歸納概括題型，便直接體現(xiàn)了對(duì)這種能力的考查要求。其實(shí)，申論所有題型的解答都要建立在理解給定材料的基礎(chǔ)上，考綱中“主要通過(guò)應(yīng)考者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工......”便說(shuō)明了這一點(diǎn)。因此，提升閱讀理解能力是考生備考的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。那么，又怎樣有效提升這個(gè)能力呢？一方面是閱讀技巧的知曉。另一方面是閱讀訓(xùn)練的保證。從讀書看報(bào)到申論材料閱讀，足夠閱讀量的保證才能幫助考生將閱讀技巧熟練運(yùn)用。建議考生在這段時(shí)間內(nèi)要研讀2014年國(guó)家公務(wù)員考試通用教材中的申論題，輔以歷年申論真題加以訓(xùn)練，勢(shì)必能取得良好的復(fù)習(xí)效果。
三、書寫表達(dá)從動(dòng)筆開(kāi)始
相對(duì)于行測(cè)科目而言，申論考試最大的特點(diǎn)一是傾向于主觀性，二是需要大量的文字書寫�？荚囍�，考生需要用2000字左右的答案將自己的觀點(diǎn)闡述清楚。公務(wù)員教材中心專家建議考生一定要“筆耕”。不耕耘，無(wú)果實(shí)。只是看一看，甚至背一背，是不會(huì)在公務(wù)員考試這么激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝的。一定要寫，而且要掐著時(shí)間寫，要在方格紙上寫。每每如臨考場(chǎng)，就能找到那種感覺(jué)。一是字?jǐn)?shù)的感覺(jué)。一看到要求寫300字，馬上就會(huì)在大腦中反應(yīng)出需編輯幾句話。這種感覺(jué)是快速答卷的基礎(chǔ)。二是合理分配時(shí)間的感覺(jué)。什么時(shí)候把時(shí)間用滿，既不感覺(jué)到緊張，又不感覺(jué)到松弛，就可以在考場(chǎng)上游刃有余了。三是結(jié)構(gòu)文章的感覺(jué)。把給定資料當(dāng)做素材，快速地剪切，重新組合文章的結(jié)構(gòu)，這是寫好申論的基本功。沒(méi)有一定量的練習(xí)，既難以掌握功法的，又無(wú)法形成特有的感覺(jué)。人的感覺(jué)非常重要。只要讓腦神經(jīng)建立起這樣的刺激與反應(yīng)模式，大腦就會(huì)騰出更多的腦力進(jìn)行更復(fù)雜的理智分析。在臨考前這一個(gè)月里，建議考生每天拿出固定的三個(gè)小時(shí)，結(jié)合2014年國(guó)家公務(wù)員考試通用教材中的真題與模擬題，進(jìn)行全真模擬考試環(huán)境，認(rèn)認(rèn)真真把答案寫下來(lái)，然后對(duì)照參考答案進(jìn)行修改，修改的過(guò)程中，思考不足之處，比如是否有漏點(diǎn)的情況，是否有邏輯問(wèn)題等等，然后再形成新的答案。這種方法看似麻煩，但是做一套真題就有一套的效果。
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