2014國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)資料分析探秘
2014年國(guó)家公務(wù)員考試預(yù)計(jì)將于11月底舉行筆試，在這兩個(gè)多月的時(shí)間里是考生復(fù)習(xí)備考的黃金期。國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)科目共五個(gè)部分，資料分析作為試卷的最后一個(gè)部分，歷年的考生得分也是最低的。究其原因，一方面是沒(méi)時(shí)間做；另一方面是解題思路不清，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法解答。2014年國(guó)家公務(wù)員考試通用教材編寫(xiě)組專(zhuān)家，經(jīng)過(guò)對(duì)歷年行測(cè)資料分析部分試題的研究，將資料分析題的試題概括，解題思路及注意事項(xiàng)為廣大考生依次總結(jié)如下，希望大家能深入體會(huì)，從中受益。
一、資料分析概述
資料分析主要考察考生對(duì)各種給定材料分析處理的能力。資料分析主要包括：文字資料、圖形資料、表格資料、綜合資料四種。 隨著考試難度的逐漸加大，試題所給的資料愈來(lái)愈復(fù)雜。
資料分析共四大題，每大題首先給出一組材料，后面有五個(gè)問(wèn)題。一般情況下，最后一道題是“以下說(shuō)法正確的有幾個(gè)”，這其實(shí)就是一道變向的多選題，是考生比較頭疼大多放棄的一道題，但這類(lèi)題所給的說(shuō)法不難判斷，基本上可以在材料中找到。所給的材料可能是純文字材料，圖表材料，或者綜合材料。近幾年隨著試題難度的加大，資料分析題的材料多為綜合性材料，這就要求考生能靈活運(yùn)用各種材料，以及不同材料數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換處理能力。
二、�？贾匾g(shù)語(yǔ)
資料分析所給的材料模式比較固定，大多某些特定時(shí)期內(nèi)某些量的統(tǒng)計(jì)信息，涉及大量數(shù)據(jù)信息，這些數(shù)據(jù)有的直接由文字或表格材料直接給出，有的是通過(guò)圖形描述出逐年或逐月的變化趨勢(shì)，還有一些綜合性材料，數(shù)據(jù)信息交錯(cuò)給出，處理起來(lái)相對(duì)更加復(fù)雜。
在這些包含大量數(shù)據(jù)的資料中，通常會(huì)包含一些統(tǒng)計(jì)性的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，因此，2014年國(guó)家公務(wù)員考試通用教材編寫(xiě)組專(zhuān)家強(qiáng)烈建議考生一定要明確地區(qū)分、熟練地掌握這些統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)。資料分析中涉及的統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)可分為以下兩大類(lèi)：第一類(lèi)，基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)。包括：①百分?jǐn)?shù)與百分點(diǎn)；②增長(zhǎng)率、增幅（增長(zhǎng)幅度）與增速（增長(zhǎng)速度）；三者意思相同，求法是：增長(zhǎng)量÷基期量=(末期量-基期量)÷基期量。③翻番與倍數(shù)；④同比增長(zhǎng)與環(huán)比增長(zhǎng)。第二類(lèi)，新增統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)。包括：①發(fā)展速度與增長(zhǎng)速度；②平均增長(zhǎng)量與平均增長(zhǎng)率；③拉動(dòng)增長(zhǎng)與增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率。
三、題型特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略
第一，文字資料題。
題型特點(diǎn)：文字資料是通過(guò)對(duì)事件的量化表述，來(lái)考查考生對(duì)資料信息的理解和數(shù)據(jù)不得處理能力。其中的數(shù)據(jù)具有一定的隱蔽性和迷惑性，考生在做這類(lèi)題目時(shí)切忌直接看題找數(shù)據(jù)，一定要根據(jù)文字的語(yǔ)意，結(jié)合問(wèn)題有針對(duì)性地查找分析并解答相關(guān)的問(wèn)題。
應(yīng)對(duì)策略：首先，瀏覽全篇文字材料，把握材料的主題并標(biāo)出中心詞，同時(shí)要快速掌握相關(guān)數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)及關(guān)聯(lián)性。其次，看題，根據(jù)題目所涉及的中心詞在材料中查找相關(guān)內(nèi)容，及數(shù)據(jù)。最后，對(duì)每小題查找的數(shù)據(jù)進(jìn)行快速正確的處理計(jì)算。2014年國(guó)家公務(wù)員考試通用教材編寫(xiě)組專(zhuān)家特別提醒，在查找數(shù)據(jù)是要特別注意時(shí)間表述及單位標(biāo)注。
第二，統(tǒng)計(jì)表資料題。
題型特點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)表資料是把獲得的數(shù)據(jù)通過(guò)匯總整理后，按照一定的規(guī)律和順序列在表格中，是系統(tǒng)提供和積累數(shù)據(jù)的主要形式。統(tǒng)計(jì)表資料所涉及的題型主要有三種：①可以直接在圖表上查找到相關(guān)的數(shù)據(jù)，這類(lèi)題目比較簡(jiǎn)單，考生在做題時(shí)要看清問(wèn)題以免浪費(fèi)不必要的時(shí)間；②要綜合幾方面要素進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，這類(lèi)題需要考生理清題意，找準(zhǔn)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較計(jì)算；③需要進(jìn)行復(fù)雜的材料分析及數(shù)據(jù)計(jì)算，這類(lèi)題目需要考生根據(jù)問(wèn)題對(duì)圖表數(shù)據(jù)分析，仔細(xì)理清相關(guān)數(shù)據(jù)之間的相互關(guān)系。
應(yīng)對(duì)策略：做題時(shí)首先看清表格的組數(shù)據(jù)所對(duì)應(yīng)的標(biāo)題、單位及表格的注釋?zhuān)私飧餍懈髁袛?shù)據(jù)所代表的含義。數(shù)據(jù)比較多要看清題目有針對(duì)性的答題。
第三，統(tǒng)計(jì)圖資料題。
題型特點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)圖資料與其他資料不同，它的數(shù)據(jù)蘊(yùn)含在圖形之中，因此，通常要對(duì)圖形進(jìn)行分析處理之后，才能得到所需的數(shù)據(jù)資料。統(tǒng)計(jì)圖沒(méi)有復(fù)雜數(shù)據(jù)的交織，也不需要通過(guò)文字分析查找，因此它是資料分析題中相對(duì)簡(jiǎn)單的題型，可以通過(guò)圖形找到題目的答案。統(tǒng)計(jì)圖主要包括條形圖、餅狀圖、折線圖和網(wǎng)狀圖。近年來(lái)綜合性的圖形出現(xiàn)的頻率比較高。
應(yīng)對(duì)策略：首先，要認(rèn)真讀圖，弄清楚統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)及其所要反映的信息；其次，帶著題目中所問(wèn)的問(wèn)題去讀圖，有針對(duì)性地讀圖并提取有用的數(shù)據(jù)信息；最后，結(jié)合被選項(xiàng)做題。這類(lèi)題目的選項(xiàng)中通常會(huì)有一些迷惑性，鑒于節(jié)省時(shí)間考慮，可以結(jié)合圖形適當(dāng)使用排除法選出正確答案。
最后，2014年國(guó)家公務(wù)員考試通用教材編寫(xiě)組專(zhuān)家提醒考生，平時(shí)做題練習(xí)時(shí)不可過(guò)多依賴(lài)計(jì)算器，因?yàn)橛?jì)算器是不能帶入考場(chǎng)的。因此，在平常練習(xí)時(shí)就要多注意運(yùn)用放縮法等簡(jiǎn)化計(jì)算。此外，平時(shí)的做題也要注重模擬真實(shí)考場(chǎng)狀態(tài)，要集中精神快速、精準(zhǔn)的做題，以確保得分率。
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資料分析共四大題，每大題首先給出一組材料，后面有五個(gè)問(wèn)題。一般情況下，最后一道題是“以下說(shuō)法正確的有幾個(gè)”，這其實(shí)就是一道變向的多選題，是考生比較頭疼大多放棄的一道題，但這類(lèi)題所給的說(shuō)法不難判斷，基本上可以在材料中找到。所給的材料可能是純文字材料，圖表材料，或者綜合材料。近幾年隨著試題難度的加大，資料分析題的材料多為綜合性材料，這就要求考生能靈活運(yùn)用各種材料，以及不同材料數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換處理能力。
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在這些包含大量數(shù)據(jù)的資料中，通常會(huì)包含一些統(tǒng)計(jì)性的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，因此，2014年國(guó)家公務(wù)員考試通用教材編寫(xiě)組專(zhuān)家強(qiáng)烈建議考生一定要明確地區(qū)分、熟練地掌握這些統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)。資料分析中涉及的統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)可分為以下兩大類(lèi)：第一類(lèi)，基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)。包括：①百分?jǐn)?shù)與百分點(diǎn)；②增長(zhǎng)率、增幅（增長(zhǎng)幅度）與增速（增長(zhǎng)速度）；三者意思相同，求法是：增長(zhǎng)量÷基期量=(末期量-基期量)÷基期量。③翻番與倍數(shù)；④同比增長(zhǎng)與環(huán)比增長(zhǎng)。第二類(lèi)，新增統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)。包括：①發(fā)展速度與增長(zhǎng)速度；②平均增長(zhǎng)量與平均增長(zhǎng)率；③拉動(dòng)增長(zhǎng)與增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率。
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第一，文字資料題。
題型特點(diǎn)：文字資料是通過(guò)對(duì)事件的量化表述，來(lái)考查考生對(duì)資料信息的理解和數(shù)據(jù)不得處理能力。其中的數(shù)據(jù)具有一定的隱蔽性和迷惑性，考生在做這類(lèi)題目時(shí)切忌直接看題找數(shù)據(jù)，一定要根據(jù)文字的語(yǔ)意，結(jié)合問(wèn)題有針對(duì)性地查找分析并解答相關(guān)的問(wèn)題。
應(yīng)對(duì)策略：首先，瀏覽全篇文字材料，把握材料的主題并標(biāo)出中心詞，同時(shí)要快速掌握相關(guān)數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)及關(guān)聯(lián)性。其次，看題，根據(jù)題目所涉及的中心詞在材料中查找相關(guān)內(nèi)容，及數(shù)據(jù)。最后，對(duì)每小題查找的數(shù)據(jù)進(jìn)行快速正確的處理計(jì)算。2014年國(guó)家公務(wù)員考試通用教材編寫(xiě)組專(zhuān)家特別提醒，在查找數(shù)據(jù)是要特別注意時(shí)間表述及單位標(biāo)注。
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應(yīng)對(duì)策略：做題時(shí)首先看清表格的組數(shù)據(jù)所對(duì)應(yīng)的標(biāo)題、單位及表格的注釋?zhuān)私飧餍懈髁袛?shù)據(jù)所代表的含義。數(shù)據(jù)比較多要看清題目有針對(duì)性的答題。
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應(yīng)對(duì)策略：首先，要認(rèn)真讀圖，弄清楚統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)及其所要反映的信息；其次，帶著題目中所問(wèn)的問(wèn)題去讀圖，有針對(duì)性地讀圖并提取有用的數(shù)據(jù)信息；最后，結(jié)合被選項(xiàng)做題。這類(lèi)題目的選項(xiàng)中通常會(huì)有一些迷惑性，鑒于節(jié)省時(shí)間考慮，可以結(jié)合圖形適當(dāng)使用排除法選出正確答案。
最后，2014年國(guó)家公務(wù)員考試通用教材編寫(xiě)組專(zhuān)家提醒考生，平時(shí)做題練習(xí)時(shí)不可過(guò)多依賴(lài)計(jì)算器，因?yàn)橛?jì)算器是不能帶入考場(chǎng)的。因此，在平常練習(xí)時(shí)就要多注意運(yùn)用放縮法等簡(jiǎn)化計(jì)算。此外，平時(shí)的做題也要注重模擬真實(shí)考場(chǎng)狀態(tài)，要集中精神快速、精準(zhǔn)的做題，以確保得分率。
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