2014年江蘇公務員考試：突破解答文字資料題
根據(jù)歷年江蘇公務員考試時間安排，預計2014年江蘇公務員考試將在2月左右啟動，距離考試還有近半年的時間，考生有足夠的時間做好備考工作。資料分析是公務員考試行政職業(yè)能力測驗當中非常重要的組成部分，也是影響最終成績非常重要的一部分。
資料分析是公務員考試行政職業(yè)能力測驗中的重要題型，資料分析考核的是考生對材料的理解、分析和比較，對考生的綜合能力有較高的要求，任何一種考試的復習，采取專項突擊都是切實可行的有效途徑，尤其是面對公務員考試龐雜的知識體系，一本好的教材可以幫助考生總結精華撥出難點，全面突擊，避免考生在復習時走彎路，針對考生在考試中集中的問題進行逐一解答，考生可以在2014年江蘇公務員考試通用教材的指導下，認真的走完這段漫長的備考期。下面江蘇公務員考試網(wǎng)（http://www.5yxx.com/）專家將為考生介紹文字資料題的特點與解題技巧。
文字資料題型考查考生對一段文字中的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性資料進行綜合分析與加工的能力，是資料分析測驗中較難、較復雜的部分。文字資料分析題是用陳述的方式將一系列相關信息羅列出來，文字里包含很多數(shù)字(數(shù)量)，這些數(shù)量之間存在一定的聯(lián)系，這種聯(lián)系可能是隱含的。此種類型類似于數(shù)量關系的數(shù)學運算，但比數(shù)學運算要簡單。
一、題型簡介
通常圖表資料分析題都是將數(shù)據(jù)有序地列人統(tǒng)計圖表中，供考生選擇和處理。而文字資料分析題的解答則不如圖表資料分析題那樣方便，它需要考生先將文字資料中的數(shù)據(jù)組成一張“統(tǒng)計表”，然后才能像圖表資料分析題那樣進行下面的工作。應該說，在所有的資料分析題中，文字資料題是較難 解答的一種。與圖表資料相比，文字資料是一種敘述，有敘述就有語意，有語意就可能讓人誤解。考生在文字資料題上的得分與在閱讀理解題上的得分之間存在較高的相關性，說明考生在解答文字資料分析題時，不但受到自身的資料分析能力的影響，同時還要受到閱讀理解能力的影響。
圖表資料分析題只涉及對數(shù)字的比較和處理，雖說有些題目復雜點，卻相對比較容易得分。而文字資料分析題卻加上對語意的把握和理解，它比圖表資料分析題的解答又多了一個環(huán)節(jié)，這對那些急 躁而又輕視文字資料的考生來說，確實是一個嚴峻的考驗。
二、解題技巧
1.先找準關聯(lián)量，再進行下一步的量化處理
統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)是按一定規(guī)律排列的，要比較分析才能得出所需要的結論。問題中常常會出現(xiàn) “……和……相比，……增加(減少)……”，有時候是同一事物在不同時期的比較，有時候是不同事物在同一時期的比較，因此關聯(lián)量必須找準確，這樣才能保證下一步的數(shù)字計算正確。
2.注意數(shù)字和比例之間的換算關系
【例題】大學生在學生人數(shù)中的比例最低的一年的每萬人口學生總數(shù)，比這個比例最高的一年的每萬人口學生總數(shù)多多少人?(圖略)
【分析】題干這樣問，很容易把考生弄暈。先要明確比較的對象是“不同年份的每萬人口學生總 數(shù)”，再看是哪兩年的，就需要從所給的數(shù)據(jù)中比較得出“大學生在學生人數(shù)中的比例最低”和“大學生在學生人數(shù)中的比例最高”的年份，根據(jù)年份直接查或分析計算得到相應數(shù)據(jù)再進行比較，得出答案。
3.注意統(tǒng)計圖中的統(tǒng)計單位
有時候統(tǒng)計圖中的統(tǒng)計單位涉及答題的具體內(nèi)容，有的試題還專門在統(tǒng)計單位上做文章，所以，如果統(tǒng)計單位前后不統(tǒng)一，會在答題的時候得出錯誤的結果。
4.適當采用“排除法”解決問題
由于統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)較為直觀，有一些選項是可以輕易排除的，通過排除干擾項，可以集中精力分析判斷剩下的備選項，提高做題的速度。
閱讀此文的人還閱讀了
2014年江蘇公務員考試：資料分析題復習兩點須知
相關文章
資料分析是公務員考試行政職業(yè)能力測驗中的重要題型，資料分析考核的是考生對材料的理解、分析和比較，對考生的綜合能力有較高的要求，任何一種考試的復習，采取專項突擊都是切實可行的有效途徑，尤其是面對公務員考試龐雜的知識體系，一本好的教材可以幫助考生總結精華撥出難點，全面突擊，避免考生在復習時走彎路，針對考生在考試中集中的問題進行逐一解答，考生可以在2014年江蘇公務員考試通用教材的指導下，認真的走完這段漫長的備考期。下面江蘇公務員考試網(wǎng)（http://www.5yxx.com/）專家將為考生介紹文字資料題的特點與解題技巧。
文字資料題型考查考生對一段文字中的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性資料進行綜合分析與加工的能力，是資料分析測驗中較難、較復雜的部分。文字資料分析題是用陳述的方式將一系列相關信息羅列出來，文字里包含很多數(shù)字(數(shù)量)，這些數(shù)量之間存在一定的聯(lián)系，這種聯(lián)系可能是隱含的。此種類型類似于數(shù)量關系的數(shù)學運算，但比數(shù)學運算要簡單。
一、題型簡介
通常圖表資料分析題都是將數(shù)據(jù)有序地列人統(tǒng)計圖表中，供考生選擇和處理。而文字資料分析題的解答則不如圖表資料分析題那樣方便，它需要考生先將文字資料中的數(shù)據(jù)組成一張“統(tǒng)計表”，然后才能像圖表資料分析題那樣進行下面的工作。應該說，在所有的資料分析題中，文字資料題是較難 解答的一種。與圖表資料相比，文字資料是一種敘述，有敘述就有語意，有語意就可能讓人誤解。考生在文字資料題上的得分與在閱讀理解題上的得分之間存在較高的相關性，說明考生在解答文字資料分析題時，不但受到自身的資料分析能力的影響，同時還要受到閱讀理解能力的影響。
圖表資料分析題只涉及對數(shù)字的比較和處理，雖說有些題目復雜點，卻相對比較容易得分。而文字資料分析題卻加上對語意的把握和理解，它比圖表資料分析題的解答又多了一個環(huán)節(jié)，這對那些急 躁而又輕視文字資料的考生來說，確實是一個嚴峻的考驗。
二、解題技巧
1.先找準關聯(lián)量，再進行下一步的量化處理
統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)是按一定規(guī)律排列的，要比較分析才能得出所需要的結論。問題中常常會出現(xiàn) “……和……相比，……增加(減少)……”，有時候是同一事物在不同時期的比較，有時候是不同事物在同一時期的比較，因此關聯(lián)量必須找準確，這樣才能保證下一步的數(shù)字計算正確。
2.注意數(shù)字和比例之間的換算關系
【例題】大學生在學生人數(shù)中的比例最低的一年的每萬人口學生總數(shù)，比這個比例最高的一年的每萬人口學生總數(shù)多多少人?(圖略)
【分析】題干這樣問，很容易把考生弄暈。先要明確比較的對象是“不同年份的每萬人口學生總 數(shù)”，再看是哪兩年的，就需要從所給的數(shù)據(jù)中比較得出“大學生在學生人數(shù)中的比例最低”和“大學生在學生人數(shù)中的比例最高”的年份，根據(jù)年份直接查或分析計算得到相應數(shù)據(jù)再進行比較，得出答案。
3.注意統(tǒng)計圖中的統(tǒng)計單位
有時候統(tǒng)計圖中的統(tǒng)計單位涉及答題的具體內(nèi)容，有的試題還專門在統(tǒng)計單位上做文章，所以，如果統(tǒng)計單位前后不統(tǒng)一，會在答題的時候得出錯誤的結果。
4.適當采用“排除法”解決問題
由于統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)較為直觀，有一些選項是可以輕易排除的，通過排除干擾項，可以集中精力分析判斷剩下的備選項，提高做題的速度。
閱讀此文的人還閱讀了
2014年江蘇公務員考試：資料分析題復習兩點須知
相關文章
