2014國考申論：給閱卷老師一個看上你的理由
古人云：“假輿馬者，非利足也，而至千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。”由此，小編想到了困擾我們已經很久的申論文章。很多考生閉著眼睛都能說出諸如申論文章有多少多少注意點，不要犯這樣那樣的錯誤，可怎么就寫不出一篇讓人耳目一新的文章呢？還是上面的那個道理，不善假于物也！
首先讓我們來回顧一下寫申論文章的常用行文結構：第一步，結合材料談談現狀，提出問題；第二步，分析現狀產生的原因，提出觀點；第三步，提出多方面的策略來論證自己的觀點；第四步，總結收尾結束全文。以上行文結構相信正在閱讀2014版《國家公務員考試通用教材》 （http://www.chnbook.org/goods.php?id=46）的考生都已經掌握并且能夠熟練運用。如果你的語言功底還行，能夠做到文通字順，那么寫出的文章一般能得到這樣的評語：“觀點鮮明，說理充分，結構完整，語言流暢。”這樣的文章被評為二類文應該問題不大。有些考生想在此基礎上進一步提高，但苦于找不到好的方法，在這里小編想談的就是這一部分考生關心的問題：如何使申論文章出彩。
做個標題黨討討巧
讓我們假設這樣一個情境：給你一本“大部頭”，內里文章不計其數，你會選擇哪些文章先看呢？比較聰明的做法就是先翻翻目錄，找到自己感興趣的題目先閱覽。申論閱卷也是一樣的道理，文章車載斗量，想要吸引閱卷老師的眼球，文章的題目也得有吸引力。
使申論文標題有吸引力是有一些具體方法的，這里先例舉幾個：
�。�1）對仗法。比較以下兩個標題就知道對仗法的好處了。一個是《大力加強道德建設的重要性》，另一個是《人無德不立 國無德不興》。后一個標題為仗法標題，一眼看去簡潔有力，朗朗上口，而且也讓論點顯得更加充分。
�。�2）舊詞新用。對大家非常熟悉的成語、歌詞、俗語進行一些改動，會給人耳目一新的感覺。如同樣是說溺愛孩子的問題，A用的標題是《寵愛孩子應適度》，B用的標題是《再富也要苦孩子》。第二個標題顯然更加有新意。
（3）比喻法。如在談論政府應減少對經濟發(fā)展的行政干預話題時，有這樣兩個標題：《減少政府干預 提高經濟活力》、《多用“看不見的手” 少用“看得見的手”》，讓你選的話，你用哪一個？
為了我們的文章能在一開始就讓閱卷老師精神一振，大家都做個申論“標題黨”又何妨。公務員教材中心（http://www.chnbook.org/）提醒廣大考生，題好一半文，平時多收集一些亮眼的標題，以備考試時能夠用上。
引用經典潤潤色
申論文章一類文評分標準要求文章有新意。引用經典，輔助論證自己的觀點，是使文章看上去有新意的途徑之一。試看一例：
“美麗中國”，一個古老而嶄新的名字。
從“詩騷”而下，美麗中國呈現在一代代中國人的文字里。“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”這是陶淵明描繪的田園之美；“半壁見海日，空中聞天雞。”這是李白揮灑的旅途之美；“大漠孤煙直，長河落日圓。”這是王維目睹的邊塞之美……農業(yè)社會的自然和人文相交織，古典世界的風景和詩興相融合，溫潤著一代代中國人的心靈。
近代以來，中國面臨現代化課題。魅力中國于是有了兩張面孔：一張因襲了鄉(xiāng)土中國的清淡，一張洋溢著工業(yè)社會的熱烈。就像開國領袖毛澤東的詩句，既珍惜“風起綠洲吹浪去，雨從青野上山來”的山川自然之美，也禮贊“更立西江石壁，截斷巫山云雨”的建設之美。
文章作者引用了經典詩句，論述了“美麗中國”的歷史發(fā)展。既是對前文生態(tài)文明的充實，也自然引導出后文對發(fā)展與環(huán)境問題的論述。此段文字，在結構上承前啟后，在邏輯上引申和深化了主題，且文辭優(yōu)美，提升了文章的可讀性。公務員教材中心提醒：考生要多積累記憶一些經典詞句，充實自己的資源庫。
使申論文章出彩，還有許多其他方法，如對比論證、比喻論證等，更多的方法，大家可登陸公務員教材中心下載增補資料學習。另外，申論不能只看不練，希望廣大考生勤動筆，并參閱同類優(yōu)秀范文對自己的文章進行修改。
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�。�1）對仗法。比較以下兩個標題就知道對仗法的好處了。一個是《大力加強道德建設的重要性》，另一個是《人無德不立 國無德不興》。后一個標題為仗法標題，一眼看去簡潔有力，朗朗上口，而且也讓論點顯得更加充分。
�。�2）舊詞新用。對大家非常熟悉的成語、歌詞、俗語進行一些改動，會給人耳目一新的感覺。如同樣是說溺愛孩子的問題，A用的標題是《寵愛孩子應適度》，B用的標題是《再富也要苦孩子》。第二個標題顯然更加有新意。
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文章作者引用了經典詩句，論述了“美麗中國”的歷史發(fā)展。既是對前文生態(tài)文明的充實，也自然引導出后文對發(fā)展與環(huán)境問題的論述。此段文字，在結構上承前啟后，在邏輯上引申和深化了主題，且文辭優(yōu)美，提升了文章的可讀性。公務員教材中心提醒：考生要多積累記憶一些經典詞句，充實自己的資源庫。
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