2014年江蘇公務(wù)員定義判斷答題技巧復(fù)習(xí)
判斷推理是江蘇公務(wù)員考試A、B、C類試卷必考題型，判斷推理：主要測試應(yīng)試人員對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等，總體上分為四種題型，分別是邏輯判斷，圖形推理，類比推理，定義判斷。2014年江蘇公務(wù)員考試預(yù)計在明年2月左右啟動，考生現(xiàn)在可進(jìn)入備考階段，早一分備考，就多一分希望，現(xiàn)在江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（www.5yxx.com）結(jié)合2014年江蘇公務(wù)員考試通用教材為考生詳細(xì)介紹定義判斷復(fù)習(xí)方法：
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一、定義判斷題型特點(diǎn)
經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)最近幾年來江蘇公務(wù)員考試中定義判斷試題有如下特點(diǎn)：
1、定義本身不容置疑。依據(jù)這個定義所確定的正確選項(xiàng)可能與現(xiàn)實(shí)生活中的政治、經(jīng)濟(jì)、法律等方面的規(guī)范表述有不一致的地方，考生不要因此產(chǎn)生障礙，這就要求應(yīng)試者在解題時，要理解被定義項(xiàng)的內(nèi)涵，不要放大或縮小，否則就會對定義產(chǎn)生誤解，犯類似“定義過寬”或“定義過窄”的錯誤；
2、提問形式有肯定性的判斷和否定性的判斷兩種類型。前者是指選出一個最符合定義的選項(xiàng);后者是指選出一個最不符合定義的選項(xiàng)；
3、定義、概念本身比較專業(yè)，但都是一些比較基礎(chǔ)的概念，在我們的日常生活會有所接觸，一般不會很陌生；
4、題目一般比較容易，是一種不需平時知識積累，一點(diǎn)即通，不點(diǎn)易錯的題型。
二、定義判斷的解題技巧
四要素分析法
定義中通常包含四項(xiàng)要素，即主體、對象、主觀要素和客觀要素。這四項(xiàng)要素可能全部出現(xiàn)在題干的定義當(dāng)中，也有可能只出現(xiàn)其中的一項(xiàng)。但是，從這幾年的命題情況看，一般出題人不會把這四個要素同時作為考查點(diǎn)，只是會選擇其中的一項(xiàng)、兩項(xiàng)或三項(xiàng)。
1.主體，就是行為或事件的發(fā)動者、當(dāng)事方，如果選項(xiàng)不能滿足定義中對主體條件的要求，即可排除。
2.對象，是指行為或事件的承受者，被指向者即某些定義必須針對某些特定的對象，如某些單位和個人。
3.主觀要素，即行為者或事件的當(dāng)事人主觀上具有什么樣動機(jī)、意圖、追求一種什么樣的目的。
4.客觀要素，指客觀上實(shí)施了什么行為，采取了怎樣的行為方式，達(dá)到了一種什么程度，造成了一種怎樣的結(jié)果。
定語中心詞分析法
在題干中沒有明顯的主體、對象、主觀要素或客觀要素的情況下，而且題干中有一連串的定語的情況下，我們采用定語中心詞分析法。中心詞表示的是行為或事件的一個大類，也就是邏輯上的“屬”，定語是對中心詞的的限制或修飾，使這個大類進(jìn)一步縮小、精確化，在邏輯學(xué)上我們稱之為“種差”。題目既有可能同時將定語和中心詞作為考查點(diǎn)，也有可能中心詞并無特殊之處，題目的考核點(diǎn)重在對定語中所設(shè)定的條件。
三、定義判斷復(fù)習(xí)的誤區(qū)
定義判斷是每年公考判斷推理部分的必考題型，難度很小，如果考生在平時稍加練習(xí)，掌握做題規(guī)律，考場上認(rèn)真審題，完全屬于拿分題型。但很多考生卻花了大量時間用在這種題型的復(fù)習(xí)上，效果并不一定很好。很多人認(rèn)為知識面越寬，定義判斷答對的成功率越高，事實(shí)不是這樣的。實(shí)際上，定義判斷和知識面沒有關(guān)系，如果以專業(yè)的眼光來做定義判斷的話，反而不利于快速作出正確判斷。
這種題不是很難，考的不是平時知識積累，考的是一種領(lǐng)悟能力，是一種嚴(yán)格理解和規(guī)范理解的能力，要答好這種題目必須掌握一定的技巧，并進(jìn)行小量的訓(xùn)練。定義判斷主要考查考生運(yùn)用給定標(biāo)準(zhǔn)定義進(jìn)行判斷的能力。每道題，先給出一個概念，然后再對該概念進(jìn)行定義，要求應(yīng)試者根據(jù)給出的定義，從備選項(xiàng)中選出一個最符合或最不符合該定義的典型事件或行為，題干中給出的定義被假設(shè)是正確的，不容置疑的。
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