江蘇公務(wù)員考試申論熱點：多種措施實現(xiàn)高考公平
2013年江蘇公務(wù)員考試已結(jié)束，幾家歡喜幾家愁，無緣的考生請勿氣餒，可提前準備2014年江蘇公務(wù)員考試，考生如需系統(tǒng)復(fù)習(xí)方案，可參考2014年江蘇公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材備考。
以下是江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.5yxx.com/）專家整理的一系列申論熱點可供考生參考。
2013年6月7日，全國912萬的高考參加了一年一度的全國高考，今年的高考被稱作是史上最嚴的高考，全國各地紛紛加強安檢技術(shù)，嚴防作弊，這是為促進高考公平的一大進步。除此之外，教育部部長袁貴仁在年初召開的2013年全國教育工作會議中透露，2012年出臺進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的意見，31個省區(qū)市除西藏外都按照國務(wù)院要求出臺了具體實施方案。據(jù)統(tǒng)計，今年我國有二十多個省份實施異地高考，報名人數(shù)達數(shù)千人，雖然在900萬人的高考大軍中，這只是一個小數(shù)字，但卻是中國高考公平的一大進步。
【解讀】
高考公平是社會正常流動的前提，是社會公平的基礎(chǔ)，為每個人提供盡可能平等的受高等教育機會，是保證社會公平的重要機制。邱老師認為高考公平的實現(xiàn)需要我們盡最大的努力：
第一，高考政策的公平性觀念需要重塑。任何政策改革都要理念先行，因此，促進高考政策公平目標的實現(xiàn)，首要的是要在理念上進行變革，只有這樣，實踐改革才能有正確的方向指導(dǎo)。高考政策公平性的政策需要定位，應(yīng)建立高等教育資源配置的平衡機制，通過高考政策決策的集體選擇，最大限度地整合、平衡各種不同的利益要求，形成一種有效的利益平衡機制，要把保證高等教育的公益性和高考公平作為高考政策的基礎(chǔ)性目標，建立弱勢補償?shù)恼邫C制。
第二，加強法治建設(shè)，提供高考政策公平性的根本保障。導(dǎo)致高等教育機會不均等問題的原因，除了經(jīng)濟發(fā)展和文化傳統(tǒng)的基本國情外，還有法律制度原因。為此，要在考試立法上不斷健全和完善，只有樹立法治權(quán)威理念，才能真正使高考政策公平性得到法律保障。要建立健全完善的高考法律體系，建立嚴格的考試執(zhí)法制度，努力加強考試司法建設(shè)。
第三，不斷推動高考政策機制創(chuàng)新，保證高考政策公平性的根本途徑。實現(xiàn)高考公平，需要建立高等教育資源配置的平衡機制，建立弱勢群體的政策補償機制，建立高考政策公平的評價機制，另外，應(yīng)在決策活動中創(chuàng)新各方面機制來保障高考公平的實現(xiàn)。
第四，加強政策改進，保證高考政策公平性的發(fā)展策略。加大政府對高等教育事業(yè)發(fā)展的投入，改革和調(diào)整不公平的高考政策，使相互沖突的利益主體尋求一致和共識，在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)公共利益、集體利益和個人利益的協(xié)調(diào)，使沖突達到一定的平衡。在政策和技術(shù)層面實現(xiàn)高考公平，在命題環(huán)節(jié)和分數(shù)線的劃分等方面需要做個協(xié)調(diào)。
邱老師相信，通過各方努力，實行多種措施，實現(xiàn)高考公平將指日可待。
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多種措施實現(xiàn)高考公平
【背景鏈接】2013年6月7日，全國912萬的高考參加了一年一度的全國高考，今年的高考被稱作是史上最嚴的高考，全國各地紛紛加強安檢技術(shù)，嚴防作弊，這是為促進高考公平的一大進步。除此之外，教育部部長袁貴仁在年初召開的2013年全國教育工作會議中透露，2012年出臺進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的意見，31個省區(qū)市除西藏外都按照國務(wù)院要求出臺了具體實施方案。據(jù)統(tǒng)計，今年我國有二十多個省份實施異地高考，報名人數(shù)達數(shù)千人，雖然在900萬人的高考大軍中，這只是一個小數(shù)字，但卻是中國高考公平的一大進步。
【解讀】
高考公平是社會正常流動的前提，是社會公平的基礎(chǔ)，為每個人提供盡可能平等的受高等教育機會，是保證社會公平的重要機制。邱老師認為高考公平的實現(xiàn)需要我們盡最大的努力：
第一，高考政策的公平性觀念需要重塑。任何政策改革都要理念先行，因此，促進高考政策公平目標的實現(xiàn)，首要的是要在理念上進行變革，只有這樣，實踐改革才能有正確的方向指導(dǎo)。高考政策公平性的政策需要定位，應(yīng)建立高等教育資源配置的平衡機制，通過高考政策決策的集體選擇，最大限度地整合、平衡各種不同的利益要求，形成一種有效的利益平衡機制，要把保證高等教育的公益性和高考公平作為高考政策的基礎(chǔ)性目標，建立弱勢補償?shù)恼邫C制。
第二，加強法治建設(shè)，提供高考政策公平性的根本保障。導(dǎo)致高等教育機會不均等問題的原因，除了經(jīng)濟發(fā)展和文化傳統(tǒng)的基本國情外，還有法律制度原因。為此，要在考試立法上不斷健全和完善，只有樹立法治權(quán)威理念，才能真正使高考政策公平性得到法律保障。要建立健全完善的高考法律體系，建立嚴格的考試執(zhí)法制度，努力加強考試司法建設(shè)。
第三，不斷推動高考政策機制創(chuàng)新，保證高考政策公平性的根本途徑。實現(xiàn)高考公平，需要建立高等教育資源配置的平衡機制，建立弱勢群體的政策補償機制，建立高考政策公平的評價機制，另外，應(yīng)在決策活動中創(chuàng)新各方面機制來保障高考公平的實現(xiàn)。
第四，加強政策改進，保證高考政策公平性的發(fā)展策略。加大政府對高等教育事業(yè)發(fā)展的投入，改革和調(diào)整不公平的高考政策，使相互沖突的利益主體尋求一致和共識，在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)公共利益、集體利益和個人利益的協(xié)調(diào)，使沖突達到一定的平衡。在政策和技術(shù)層面實現(xiàn)高考公平，在命題環(huán)節(jié)和分數(shù)線的劃分等方面需要做個協(xié)調(diào)。
邱老師相信，通過各方努力，實行多種措施，實現(xiàn)高考公平將指日可待。
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