為失學(xué)兒童撐起一片天

　　【背景鏈接】

　　近日，貴州畢節(jié)5名農(nóng)村流浪男孩的“非正常死亡”，讓農(nóng)村失學(xué)兒童問題再次擺在了人們的面前，由此暴露出社會(huì)管理、社會(huì)救助的缺位，著實(shí)令人唏噓、催人反思。

　　5名死亡男孩當(dāng)中，“4人輟學(xué)僅1人在校”的現(xiàn)實(shí)，讓人看到脫離了監(jiān)管和守護(hù)的失學(xué)兒童，可能面臨的種種問題。21世紀(jì)教育研究院最近發(fā)布的《農(nóng)村教育布局調(diào)整十年評(píng)價(jià)報(bào)告》顯示，從2000年到2010年，我國(guó)農(nóng)村平均每一天就要消失63所小學(xué)、十年間農(nóng)村學(xué)校已經(jīng)減少一半。

　　如果有學(xué)校的監(jiān)管，有家庭的守護(hù)，有社會(huì)的救助，這五個(gè)孩子的命運(yùn)也許將不至于此。然而，由此帶來的上學(xué)路途遙遠(yuǎn)、缺乏家長(zhǎng)看護(hù)和適齡兒童失學(xué)問題，拷問地方政府的“兜底”責(zé)任。

　　【原因分析】

　　失學(xué)兒童的問題的形成并非一朝一夕�？偨Y(jié)造成這一問題的主要原因，有以下幾點(diǎn)：

　　經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡：我國(guó)幅員遼闊，社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件發(fā)展的不平衡性，造成了文化教育水平的不平衡性，使得流失生的分布也存在著明顯的地區(qū)差異。社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件較好、整體文化水平較高的地區(qū)，失學(xué)兒童較少見。反之，在那些欠發(fā)達(dá)、文化教育條件較差的地區(qū)，如貧困地區(qū)和少數(shù)民族聚居的西北、西南地區(qū)，流失生現(xiàn)象就非常之嚴(yán)重。

　　性別差異一直是文化教育中相當(dāng)顯著的一個(gè)方面，而失學(xué)兒童的性別差異則更加突出。女童教育，現(xiàn)已成為我國(guó)普及初等教育的難題。在當(dāng)前的農(nóng)村，女童普及初等教育的程度一般低于男童，尤其是在一些經(jīng)濟(jì)困難、地理?xiàng)l件不利的地區(qū)，以及少數(shù)民族聚居點(diǎn)，女童受教育的問題更加突出。在中國(guó)西部省區(qū)，女童入學(xué)率低、輟學(xué)率高的現(xiàn)象更加突出。

　　此外，教育落后源于政府的不夠重視。為了政績(jī)，政府更愿意投資在花費(fèi)少，見效快的部門，而不愿意在花費(fèi)大，見效慢的教育部門花費(fèi)大力氣。于是我們就面臨這樣的狀態(tài)：公款吃喝、旅游消費(fèi)數(shù)額巨大，而用于希望工程的捐款卻卻屈指可數(shù)。這也是導(dǎo)致教育發(fā)展滯后的根本原因。

　　再次，社會(huì)不良風(fēng)氣的影響也是這一問題的一個(gè)原因。由于各項(xiàng)制度尚不完善，許多人鉆國(guó)家的空子。不少有膽量，但文化素質(zhì)不高的人竟也成了暴發(fā)戶、企業(yè)家。社會(huì)分配不公現(xiàn)象的出現(xiàn)促使新的“讀書無用論”抬頭，造成了人們的短視行為。不少家長(zhǎng)受到誘惑，紛紛讓子女退學(xué)賺錢。在沿海較發(fā)達(dá)地區(qū)，“經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育落后”的現(xiàn)象也并不少見。

　　【事件延伸】

　　失學(xué)兒童及其系列問題，作為一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，值得社會(huì)各方反思，需要全社會(huì)通力協(xié)調(diào)共同合作，為失學(xué)兒童健康成長(zhǎng)，更好生活共筑防護(hù)墻，共撐“安全傘”。

　　作為一個(gè)普遍存在的社會(huì)問題，失學(xué)兒童理應(yīng)受到高度的重視。如不及時(shí)疏理和清除，必將涌入本已十分龐大的文盲大軍，阻礙現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。

　　到目前為止還有相當(dāng)數(shù)量的流失學(xué)生得不到救助，正日益步入文盲人口的行列。我國(guó)因貧失學(xué)的流失生又多集中在文化教育條件較差的貧困地區(qū)，落后的經(jīng)濟(jì)條件阻礙了教育的進(jìn)步，而文化的滯后又羈絆著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的貧困與文化的愚昧相交織，積重難返。農(nóng)村是中國(guó)人口的主要聚居地，大量的中小學(xué)流失生留在農(nóng)村，引起了一系列的社會(huì)問題。如童工就業(yè)問題、新文盲問題、青少年犯罪問題、乃至早婚早育問題，不僅影響農(nóng)村人口的質(zhì)量，也將影響農(nóng)村的發(fā)展。

　　如何解決這一問題，有人已經(jīng)提出了許多政策性的建議，如積極推行義務(wù)教育，使貧富兩種家庭的子女都有機(jī)會(huì)接受教育；嚴(yán)厲禁止各級(jí)學(xué)校亂收費(fèi)，亂攤派；在中小學(xué)設(shè)立助學(xué)金；增加對(duì)基礎(chǔ)教育的投入等。建議當(dāng)然是好的，關(guān)鍵在于落實(shí)，如果能真正落到實(shí)處，失學(xué)兒童問題將在很大程度上得到解決。

　　要做到永遠(yuǎn)不失學(xué)，就必須扶持貧困地區(qū)脫貧致富，使自身發(fā)展起來。“輸血”只能救助一時(shí)，不能救助一世，唯有建立了貧困地區(qū)自身的“造血”機(jī)制，才會(huì)永無失學(xué)之憂。
 

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