2013年江蘇公務(wù)員考試申論閱讀“四步法”
《申論》考試的資料涉及范圍廣，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律等社會(huì)生活各個(gè)層面�！渡暾摗房荚嚨馁Y料雖涉及面廣，但萬(wàn)變不離其宗�！渡暾摗房荚嚨哪康氖菫榱丝疾炜忌乃鸭⒎治�、整理資料和概括問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。考生要想弄清楚申論各段材料的意思，必然會(huì)花掉很多時(shí)間，但是考試時(shí)間是有限的。如何在有限的時(shí)間內(nèi)，迅速提煉出各段材料的意思及分析他們之間的邏輯關(guān)系，是考生取得高分的第一步，也是最重要的一步。
一、閱讀順序要科學(xué)。從試卷來(lái)看，大致分三個(gè)部分，第一部分為題目總體說(shuō)明，第二部分為交代背景材料，第三部分為題目要求。從閱讀順序來(lái)看，應(yīng)首先閱讀總體說(shuō)明，了解注意事項(xiàng)。這部分內(nèi)容在考試主考機(jī)關(guān)發(fā)布的考試大綱中會(huì)有說(shuō)明，考生應(yīng)提前了解。然后再閱讀題目要求，對(duì)題目要求考生要字斟句酌，明確題目數(shù)量，題目的問(wèn)題到底是什么，這樣注意力在閱讀時(shí)會(huì)有意識(shí)地思考相關(guān)問(wèn)題。最后是材料閱讀，閱讀重點(diǎn)、時(shí)間的絕大部分要放在材料閱讀上。
二、合理分配閱讀時(shí)間并提高閱讀速度。考生拿到試卷后常常急于做答，要知道答案只是分析的結(jié)果，沒(méi)有對(duì)材料的充分了解何談回答。在時(shí)間分配上，閱讀不要匆忙，在兩個(gè)半小時(shí)的整個(gè)考試時(shí)間里，考生要在閱讀上分配50分鐘左右的時(shí)間。閱讀有兩個(gè)目的要實(shí)現(xiàn)：一是把握材料的主題和主要線索，二是要把握題目涉及的材料�？傊獙�(duì)材料形成整體印象。由于閱讀不充分，在做題時(shí)必然反復(fù)閱讀，那么整個(gè)做答時(shí)間一定很緊張。把握這一點(diǎn)的同時(shí)，考生還要在訓(xùn)練中提高文字閱讀速度，提高快速反映能力，迅速捕捉材料相關(guān)信息。
三、把握材料重點(diǎn)和強(qiáng)化閱讀技巧。背景材料會(huì)圍繞主題盡可能提供豐富的內(nèi)容，材料給付的角度不同，提供問(wèn)題不同方面的信息。材料對(duì)于特定題目的重要程度是不同的，某個(gè)題目的答案通常在特定的幾則材料中�？傮w看，第一則材料要引起重視，理論性、分析性材料也要引起重視。第一則材料與主題有密切的聯(lián)系，往往會(huì)揭示主題。理論性、分析性文字會(huì)揭示材料的深刻內(nèi)涵，對(duì)于認(rèn)識(shí)問(wèn)題的原因、意義和作用可以提供極大幫助。其他材料則是現(xiàn)象的描述或者事例，為我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提供基礎(chǔ)、為解決問(wèn)題提供啟示。
在閱讀方法上，首先，考生要注意關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句的捕捉。關(guān)鍵詞通常就是采分點(diǎn)，反復(fù)出現(xiàn)的詞一定是主要問(wèn)題或問(wèn)題的主要方面，這些詞通常在一則材料或某一自然段的開(kāi)頭或結(jié)尾。關(guān)鍵句則是材料的總結(jié)或概括，其表現(xiàn)的方式通常用“說(shuō)明了”、“表現(xiàn)了”等字樣。其次，考生要注意及時(shí)做眉批，把閱讀時(shí)把材料的核心思想進(jìn)行勾畫(huà)，并按照現(xiàn)象、問(wèn)題、原因、對(duì)稱(chēng)、意義作用進(jìn)行歸納，或者對(duì)應(yīng)題目涉及的材料做出標(biāo)記。這是基礎(chǔ)工作，在緊張的時(shí)間里，這樣做會(huì)提高做答的速度。第三，學(xué)會(huì)快速閱讀。平時(shí)重視這方面的訓(xùn)練，事例只要瀏覽，說(shuō)明政策或道理的，要在閱讀中要從宏觀上快速把握。
四、基于材料尋找答案。從近十年來(lái)的眾多命題規(guī)律可以得出結(jié)論，評(píng)卷的采分點(diǎn)都在材料中，當(dāng)然這需要考生進(jìn)行挖掘和歸納。議論文同樣是在材料主題的基礎(chǔ)上進(jìn)行論證分析，文章立意，角度選取、論證取材都無(wú)法脫離材料。所以從一定意義上講，申論都是在給定背景材料的基礎(chǔ)上回答特定問(wèn)題。下面江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.5yxx.com/）結(jié)合《2013年江蘇公務(wù)員考試通用教材》中的申論答題方法，重點(diǎn)講解考生應(yīng)該如何從材料中尋找答案。
對(duì)于概括題型，考生要在頭腦中形成一定的邏輯結(jié)構(gòu)，即“現(xiàn)象-問(wèn)題-原因-對(duì)策-意義作用”結(jié)構(gòu)，這些方面都注意到了，主題抓住了，概括的內(nèi)容就會(huì)比較全面，且不會(huì)偏離主題。具體要點(diǎn)來(lái)看，要緊緊把握關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子，從概括題型的評(píng)分上看，要點(diǎn)重于邏輯。
對(duì)策題型，要注意借鑒，要從材料中的事例、政府行為和學(xué)者建議中獲得啟示，材料中或許還有國(guó)外的做法，也可以為我們提供經(jīng)驗(yàn)。還有，要注意原因的分析文字，原因找到了，問(wèn)題便能得以解決。前者，可以為對(duì)策的可行性提供借鑒，后者則會(huì)提高對(duì)策的針對(duì)性。
對(duì)于分析題型，要注意整體把握。要抓住事物的主要矛盾，或者是矛盾的主要方面，分析題型的本質(zhì)要求在于做出結(jié)論，做出定性或明確觀點(diǎn)。那么材料中的結(jié)論性文字或者矛盾關(guān)系范疇要注意，比如材料中出現(xiàn)的“說(shuō)明了”、“表現(xiàn)了”等文字�？忌朴诒容^與聯(lián)系，比較范疇之間的關(guān)系，聯(lián)系材料的主題。
議論文的寫(xiě)作，同樣不可以脫離材料。無(wú)論是給定題目，還是設(shè)定角度，在題目要求上都會(huì)有“根據(jù)給定材料”的要求，因此，背景材料是考生寫(xiě)作的基礎(chǔ)，無(wú)論采用什么角度，思考的核心都是材料的主題，或者是圍繞材料的問(wèn)題展開(kāi)。議論文可以寫(xiě)成政論文或?qū)Σ咝缘奈恼拢鉀Q的問(wèn)題是材料所反映的，意義或作用的分析也要針對(duì)材料的主題來(lái)闡述。
“冰凍三尺，非一日之寒”，技巧只是成功的捷徑，不是絕對(duì)的方法。提高申論的成績(jī)，還需要考生穩(wěn)打穩(wěn)扎的學(xué)習(xí)態(tài)度，在不斷的學(xué)習(xí)中積累答題方略。學(xué)習(xí)資料方面，考生可以參考《2013年江蘇公務(wù)員考試通用教材》、《半月談》等進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。
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