2013年江蘇省公務(wù)員考試資料分析題型講解
江蘇省省考的資料分析部分最大的特色就是明確地進(jìn)行資料類型的“標(biāo)識(shí)”。無(wú)論是A類、B類還是C類考試，文字型資料、表格型資料、圖形資料都占了相對(duì)固定的比重。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家結(jié)合歷年考試題型分析，將從三個(gè)部分為考生進(jìn)行資料分析講解，供廣大考生參考復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。
第一類：文字性資料分析。
文字資料分析題是用陳述的方式將一系列相關(guān)信息羅列出來，要求考生對(duì)所提的問題進(jìn)行解答，主要考查應(yīng)試者對(duì)一段文字中的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行綜合分析與加工的能力。
文字資料分析題是資料分析測(cè)驗(yàn)中較難、較復(fù)雜的部分，因?yàn)樗幌窠y(tǒng)計(jì)圖像那樣具有直觀形象、一目了然等特點(diǎn)，其數(shù)據(jù)具有一定的“隱蔽性”，因?yàn)楸姸鄶?shù)據(jù)都隱藏包容在一段陳述中，需要應(yīng)試者從中將需要的數(shù)據(jù)逐一找出，并將相關(guān)的數(shù)據(jù)串起來。這就要求應(yīng)試者具備較強(qiáng)的閱讀理解能力，能在較短的時(shí)間內(nèi)迅速而準(zhǔn)確地把握字里行間包含的各種數(shù)量關(guān)系及其邏輯關(guān)系，并進(jìn)行分析、綜合、判斷才能得出準(zhǔn)確的答案。通常要小心的是文字中的細(xì)節(jié)、伏筆，有些文字陷阱會(huì)誤導(dǎo)應(yīng)試者做出錯(cuò)誤的選擇。
同表格型資料和圖形資料相比，文字型的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)并不直觀；但另一方面資料由于尋找數(shù)據(jù)往往會(huì)相對(duì)復(fù)雜，故計(jì)算量整體上比圖形資料和表格資料要小一些。如何在資料中迅速、準(zhǔn)確地尋找到數(shù)據(jù)，是文字型資料的重點(diǎn)考核點(diǎn)。
解決文字性資料分析方法：
首先，做文字資料分析題，在拿到題目之后，要將題目通讀一遍，用大腦分析哪些是重要的，哪些是次要的，然后仔細(xì)看一下后面的問題，與自己原先想的印證一下，接下來再有針對(duì)性的認(rèn)真讀一遍材料，最后，開始答題。這樣做，一方面，可以準(zhǔn)確地把握材料；另一方面，對(duì)材料中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)及其各自的作用有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。考生可結(jié)合2013年江蘇公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材來進(jìn)行這一類題型復(fù)習(xí)，從答題分析中總結(jié)適合自己的解題方法。
第二類：數(shù)據(jù)性資料分析。
數(shù)據(jù)分析是指用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法對(duì)收集來的大量第一手資料和第二手資料進(jìn)行分析，以求最大化地開發(fā)數(shù)據(jù)資料的功能，發(fā)揮數(shù)據(jù)的作用。是為了提取有用信息和形成結(jié)論而對(duì)數(shù)據(jù)加以詳細(xì)研究和概括總結(jié)的過程。數(shù)據(jù)也稱觀測(cè)值，是實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、觀察、調(diào)查等的結(jié)果，常以數(shù)量的形式給出。
數(shù)據(jù)分析方法一般有兩種：
1、列表法：將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)按一定規(guī)律用列表方式表達(dá)出來是記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)最常用的方法。表格的設(shè)計(jì)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系清楚、簡(jiǎn)單明了、有利于發(fā)現(xiàn)相關(guān)量之間的物理關(guān)系；根據(jù)需要還可以列出除原始數(shù)據(jù)以外的計(jì)算欄目和統(tǒng)計(jì)欄目等。
2、作圖法：作圖法可以最醒目地表達(dá)物理量間的變化關(guān)系。
第三類：統(tǒng)計(jì)圖分析。
統(tǒng)計(jì)圖是運(yùn)用幾何圖形或具體事物形象來表示現(xiàn)象之間數(shù)量關(guān)系的圖形。它具有直觀形象、通俗易懂、便于比較等顯著特點(diǎn)，在資料的統(tǒng)計(jì)分析中發(fā)揮著重要作用。
統(tǒng)計(jì)圖的種類有條形圖、圓形圖、曲線圖等，它們各自具有自身的特點(diǎn)和功用。條形圖是資料分析能力中最常用的圖形，按照排列方式的不同，可分為縱式條形圖和橫式條形圖；按照分析作用的不同，可分為條形比較圖和條形結(jié)構(gòu)圖。圓形圖是以圓形面積或以圓形面積大小來表示統(tǒng)計(jì)指標(biāo)數(shù)值大小的圖形，常用的圓形圖有圓形面積圖和圓形結(jié)構(gòu)圖。曲線圖是利用曲線的升降起伏來反映現(xiàn)象的數(shù)量變動(dòng)情況及其結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)的圖形，又稱線圖。常用的曲線圖有動(dòng)態(tài)曲線圖、相關(guān)曲線圖、計(jì)劃執(zhí)行曲線圖和次數(shù)分配曲線圖。
統(tǒng)計(jì)圖通常由圖題、圖軸、標(biāo)目、圖形、圖注等所組成。
1、圖題是統(tǒng)計(jì)圖的名稱，又稱標(biāo)題，位于圖下正中處；
2、圖軸是指在直角坐標(biāo)上作圖的縱橫兩軸，分別稱為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)；
3、標(biāo)目是指在縱橫兩軸上表示間距刻度的各種單位名稱；
4、圖形是指用來說明圖中代表不同事物的圖形線條或顏色的含義；
5、圖注是指圖形或其局部，或其中某一點(diǎn)需要借助文字?jǐn)?shù)字加以補(bǔ)充說明的內(nèi)容。
常見的統(tǒng)計(jì)圖有餅形圖，趨勢(shì)圖，柱形圖，網(wǎng)狀圖，混合圖。統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表及文字資料不同，它的數(shù)據(jù)蘊(yùn)含在形象的圖形之中，需要考生對(duì)圖形進(jìn)行一定的分析之后，才能得到所需的數(shù)字資料。有些統(tǒng)計(jì)圖比較簡(jiǎn)單，一目了然，但近年考題趨難，餅圖中包含的分類項(xiàng)增多，更有的出現(xiàn)了一題多圖現(xiàn)象，這要求考生認(rèn)真細(xì)致一些。
解答統(tǒng)計(jì)圖分析注意事項(xiàng)：
1、首先應(yīng)讀懂圖。統(tǒng)計(jì)圖分析試題是以圖中反映的信息為依據(jù)，看不懂資料，也就失去答題的前提條件。因此，應(yīng)當(dāng)把圖中內(nèi)容的閱讀和理解作為正確答題的首要條件。
2、讀圖時(shí)，最好帶著題中的問題去讀，注意摘取與試題有關(guān)的重要信息。這樣一方面有利于對(duì)資料的理解，另一方面也可減少答題時(shí)重復(fù)看圖的時(shí)間。
3、適當(dāng)采用“排除法”解決問題。統(tǒng)計(jì)圖分析題的備選答案，通常有一兩項(xiàng)是迷惑性不強(qiáng)或極易排除的，往往通過圖中反映出的定性結(jié)論就可以排除；在進(jìn)行計(jì)算時(shí)，往往通過比較數(shù)值大小、位數(shù)等可排除迷惑選項(xiàng)。
4、注意統(tǒng)計(jì)圖中的統(tǒng)計(jì)單位。
綜上所述，資料分析的解題需要考生在復(fù)習(xí)中有一定思路和方法，考生可通過2013年廣東公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材中的習(xí)題進(jìn)行階段的針對(duì)性練習(xí)。在解答資料分析題時(shí)，很關(guān)鍵的一點(diǎn)是不要被文字、圖形或者表格之類的形式所迷惑，要充分注意到這些資料的歸類性(分類)、數(shù)據(jù)性(各種各樣的數(shù)字)、統(tǒng)計(jì)性和計(jì)算性；然后再根據(jù)考題的要求，對(duì)這些資料所提供的事件性質(zhì)、類別、數(shù)據(jù)、比較情況等各種有效信息進(jìn)行相關(guān)分類、綜合分析與加工分析，并做一定的推理判斷和運(yùn)籌計(jì)算，之后針對(duì)每一段資料后的每一道題進(jìn)行選項(xiàng)甄別，在提醒自己注意防范“陷阱”的基礎(chǔ)上盡快準(zhǔn)確而迅速地找出答案。
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