江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)：定義判斷練習(xí)21
2012年江蘇省公務(wù)員考試已經(jīng)結(jié)束。從歷年的江蘇公務(wù)員考試題型來(lái)看，判斷推理中的定義判斷是江蘇公務(wù)員錄用考試的必考題型之一，在行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中，固定地有10道題目。從題目上看題量不是很大，且部分題目相對(duì)簡(jiǎn)單，但是從考生的答題成績(jī)上了解，很多考生十分慘重。欲參加2013年江蘇省公務(wù)員考試的考生可借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，提前著手準(zhǔn)備復(fù)習(xí)計(jì)劃。在此江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.5yxx.com/）整理了一系列定義判斷練習(xí)題供考生演練，考生也可結(jié)合2013年江蘇公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材來(lái)備考。
1.逆向思維是一種比較特殊的思維方式，它的思維取向與常人的思維取向相反。逆向思維并不是主張人們?cè)谒伎紩r(shí)違逆常規(guī)、不受限制地胡思亂想，而是訓(xùn)練一種小概率思維模式，即在思維活動(dòng)中關(guān)注小概率可能性的思維。
根據(jù)上述定義，下列屬于逆向思維的是：（ ）。
A.人棄我取，人進(jìn)我退，人動(dòng)我靜，人剛我柔
B.以某一復(fù)雜問題的形成為發(fā)散點(diǎn)，盡可能多地把它與別的事物組合成新問題
C.以某一復(fù)雜問題的結(jié)果為發(fā)散點(diǎn)，推測(cè)出造成結(jié)果的各種原因
D.將人們通常思考問題的思路稍加扭轉(zhuǎn)，“歪打正著”
2.強(qiáng)迫癥：以強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫動(dòng)作為主要表現(xiàn)的一種神經(jīng)癥。以有意識(shí)的自我強(qiáng)迫與有意識(shí)的自我反強(qiáng)迫同時(shí)存在為特征，患者明知強(qiáng)迫癥的持續(xù)存在毫無(wú)意義且不合理，卻不能克制地反復(fù)出現(xiàn)。
根據(jù)上述定義，下列屬于強(qiáng)迫癥的是：（ ）。
A.模特小張最近為了保持苗條身材，強(qiáng)迫自己每次參加聚會(huì)都少吃東西，她感覺很痛苦
B.過(guò)春節(jié)了，高三學(xué)生小陳一邊很想跟同學(xué)出去玩，一邊為了考上好大學(xué)不得不強(qiáng)迫自己在家里認(rèn)真看書
C.林女士每次走出小區(qū)門口時(shí)，都會(huì)懷疑自家的煤氣沒有關(guān)掉或者大門沒鎖，于是再折回檢查
D.內(nèi)向的小李很想對(duì)喜歡的女孩子表白，但又很害怕被拒絕，整個(gè)晚上反復(fù)思考不能入眠
3.風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移是指通過(guò)合同或非合同的方式將風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁給另一個(gè)人或單位的一種風(fēng)險(xiǎn)處理方式。風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)造成的損失的承擔(dān)的轉(zhuǎn)移。
根據(jù)上述定義，以下屬于風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移的是（ ）。
A.醫(yī)院在給垂危病人施行手術(shù)之前，要求病人家屬簽字同意
B.某人看到近期股票大跌，于是將本要投資股市的錢存入銀行
C.為避免泄密可能帶來(lái)的損失，甲單位要求相關(guān)人員簽訂保密協(xié)議
D.某企業(yè)產(chǎn)品出現(xiàn)了質(zhì)量問題，聲稱是因原料供應(yīng)商所供原料不合格
4.生態(tài)入侵是指人們有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地把某種生物帶入適宜其棲息和繁衍的地區(qū)，使得該生物種群不斷擴(kuò)大，分布區(qū)不斷穩(wěn)定地?cái)U(kuò)展，從而危害當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)和生活，改變當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的過(guò)程。
根據(jù)上述定義，下列屬于生態(tài)入侵的是：（ ）。
A.某地發(fā)生大面積放射性核素泄漏，使某種植物發(fā)生變異，其繁殖力超強(qiáng)，逐漸取代了該地域內(nèi)的其他植物
B.某實(shí)驗(yàn)室由于管理不當(dāng)將試驗(yàn)用的致病性結(jié)核菌株散播了出去，造成結(jié)核病在周圍居民中流行
C.產(chǎn)于南美洲的鳳眼蓮花朵艷麗，曾經(jīng)作為觀賞植物被我國(guó)引進(jìn)，致使云南滇池因?yàn)轼P眼蓮的瘋狂蔓延而魚蝦絕跡
D.美國(guó)科學(xué)家將從我國(guó)引進(jìn)的野生大豆與當(dāng)?shù)仄贩N雜交，培育出抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，該品種現(xiàn)已徹底取代了美國(guó)傳統(tǒng)大豆
5.同類群體影響力是指人們對(duì)他人(尤其是類似群體)的行為總會(huì)做出某種反應(yīng);類似程度越高，影響力就越大。比如對(duì)某種良好行為規(guī)范大力宣傳，往往會(huì)成為所謂的“磁心”，吸引人們仿效。
下列做法中不會(huì)帶來(lái)同類群體影響力的是：（ ）。
A.老師在墻報(bào)上貼小紅花，表?yè)P(yáng)那些完成作業(yè)好、守紀(jì)律的小學(xué)生
B.酒店在房間內(nèi)放置標(biāo)語(yǔ)，提醒客人大多數(shù)客人都不是每天要更換手巾
C.某森林公園設(shè)置告示牌，告知偷盜林木者將受到高出林木價(jià)錢10倍的罰款
D.某地節(jié)水辦告知那些用水量高的用戶，他們的用水量明顯高出了周圍的鄰居
【江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)參考答案與解析】
1.A�！窘馕觥款}干中指出逆向思維的思維取向與常人的思維取向相反，即“反其道而行之”。A項(xiàng)“人棄我取，人進(jìn)我退，人動(dòng)我靜，人剛我柔”符合定義;B、C、D三項(xiàng)都沒有體現(xiàn)“與常人的思維取向相反”，因此不屬于逆向思維。故答案選A。
2.C。【解析】強(qiáng)迫癥的定義要點(diǎn)為“患者明知強(qiáng)迫癥的持續(xù)存在毫無(wú)意義且不合理，卻不能克制地反復(fù)出現(xiàn)”。A、B、D三項(xiàng)的自我強(qiáng)迫并不是毫無(wú)意義的，因此不屬于強(qiáng)迫癥。
3.A�！窘馕觥匡L(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移的定義要點(diǎn)之一是“將風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁”。A項(xiàng)醫(yī)院通過(guò)家屬簽字同意把手術(shù)失敗的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給家屬，屬于風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移。B項(xiàng)是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的回避，并沒有轉(zhuǎn)移;C項(xiàng)是為了避免損失，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的還是甲單位，風(fēng)險(xiǎn)沒有轉(zhuǎn)移;D項(xiàng)是責(zé)任的轉(zhuǎn)移，問題已經(jīng)出現(xiàn)，也不屬于風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移。
4.C�！窘馕觥可鷳B(tài)入侵的定義要點(diǎn)是：①把某種生物帶入;②生物種群不斷擴(kuò)大;③危害當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)與生活;④改變生態(tài)環(huán)境。A項(xiàng)中的某種植物并不是外來(lái)的，不符合①;B項(xiàng)不符合④;D項(xiàng)不符合③。只有C項(xiàng)符合定義。
5.C�！窘馕觥客惾后w影響力的定義要點(diǎn)是“人們對(duì)類似群體的行為進(jìn)行效仿”。A、B、D三項(xiàng)都可以使人們對(duì)他人的行為進(jìn)行效仿，符合定義。只有C項(xiàng)設(shè)置告示牌沒有體現(xiàn)人們受到他人行為的影響，不符合定義。
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