江蘇公務(wù)員網(wǎng)：片段閱讀練習(xí)11
不管是國家公務(wù)員考試，還是地方省市的公務(wù)員考試，都對考生的反應(yīng)能力和應(yīng)變能力提出了較高要求。這主要體現(xiàn)在，行測試卷中的題量大，但時(shí)間短，基本是120分鐘之內(nèi)完成140道題的解答，也就是說，每道題目的平均作答時(shí)間僅在40～50秒之間。而在言語理解與表達(dá)模塊中，片段閱讀往往占據(jù)半壁江山，不容忽視。對此江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.5yxx.com/）特發(fā)布一系列片段閱讀練習(xí)題供考生復(fù)習(xí)，考生在復(fù)習(xí)時(shí)可結(jié)合2013年江蘇公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材。
1.記得他曾因某些作家在文字上過于拘泥于語法規(guī)范而向我表示過不滿，以為這樣太瑣細(xì)，太刻板，太學(xué)究氣了。
這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)（ ）。
A．他認(rèn)為拘泥于語法規(guī)范太刻板 B．他對某作家不滿
C．他向我抱怨 D．他拘泥于語法規(guī)范
2.由于信息革命的出現(xiàn)，在世紀(jì)交替之際，我們的教育理論和教育模式正面臨著一場重大的變革和挑戰(zhàn)。在未來幾年內(nèi)，交互式多媒體系統(tǒng)將以其豐富的功能、強(qiáng)有力的影響、方便便宜的特點(diǎn)在教育界得到廣泛的應(yīng)用，從而掀起一場新型教育革命。
這段話的中心思想是（ ）。
A．人類社會(huì)已出現(xiàn)信息革命
B．教育面臨著挑戰(zhàn)
C．功能強(qiáng)大的多媒體在教育界的應(yīng)用將引發(fā)一場新型的教育革命
D．多媒體的功能很強(qiáng)大
3.在出版市場活動(dòng)中，出版資源的配置最終要通過出版企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的具體成果--出版物表現(xiàn)出來。所以，出版物與出版資源的關(guān)系是出版物市場與出版資源市場之間關(guān)系形成的基礎(chǔ)。沒有出版物的生產(chǎn)、流通和消費(fèi)，就無所謂出版資源的優(yōu)化配置；沒有出版物市場，出版資源市場就沒有存在的理由與價(jià)值。最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話主要意思的是（ ）。
A．出版資源的配置取決于出版物
B．出版物商品市場的發(fā)育和完善決定著出版資源市場的建立與完善
C．出版物市場與出版資源市場相互依存、相互制約
D．出版物與出版資源的關(guān)系是出版物市場與出版資源市場之間關(guān)系形成的基礎(chǔ)
4.在辭書的編纂過程中，存在所謂“共識(shí)”問題。因而做出完全相同的釋義是可能的，但也是有限度的，絕不能用所謂的“共識(shí)”給自己的抄襲行為開脫。
這段話支持了這樣一種觀點(diǎn)，即在辭書編纂過程中，（ ）。
A．出現(xiàn)完全相同的釋義是不可避免的
B．會(huì)出現(xiàn)一定數(shù)量的完全相同的釋義，但限度很難掌握
C．只要出現(xiàn)完全相同的釋義，就應(yīng)視為抄襲行為
D．如果出現(xiàn)大量的完全相同的釋義，就不是“共識(shí)”，而是抄襲
5.在少數(shù)民族地區(qū)要大力推廣農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，提高科技含量，增加科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)份額，促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合。要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵又在于積極發(fā)展民族教育，各級(jí)政府應(yīng)下大決心，加大對民族地區(qū)教育事業(yè)、各種實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的投入，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話主要意思的是（ ）。
A．認(rèn)真實(shí)施“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略，把民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)上來
B．要大力提高民族地區(qū)農(nóng)業(yè)科技含量
C．積極發(fā)展民族教育，促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展
D．增加科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)份額
【江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)參考答案與解析】
1.A�！窘馕觥繌奈闹锌梢钥闯�，“他”不主張?jiān)谖淖稚线^于拘泥于語法規(guī)范。因此選A。
2.D。【解析】直接排除A、B，C選項(xiàng)闡述了這段的話主要內(nèi)容，并非中心思想。
3.B�！窘馕觥咳牡谝痪湔f明出版物表現(xiàn)出版資源的配置，第二句指出出版物市場與出版資源市場之間的關(guān)系形成的基礎(chǔ)。第三句講出版物與出版資源，出版物市場與出版資源市場各自的關(guān)系。A項(xiàng)不符合第一句原意，C項(xiàng)只是第三句的內(nèi)容，D項(xiàng)是第二句的內(nèi)容。故正確答案為B。
4.D�！窘馕觥科沃惺紫瓤隙ㄅ紶柕�“共識(shí)”在辭書編纂過程中是可能的，但后句則強(qiáng)調(diào)“絕不能用所謂‘共識(shí)’給自己的抄襲行為開脫”。故選D。
5.A。【解析】全文主題是發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)。第一句指出要依靠科技進(jìn)步，第二句提出要加強(qiáng)民族教育。A項(xiàng)涵蓋了這兩句的內(nèi)容，B項(xiàng)和D項(xiàng)只概括了第一句的內(nèi)容，C項(xiàng)是第二句的內(nèi)容。故正確答案為A。
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1.記得他曾因某些作家在文字上過于拘泥于語法規(guī)范而向我表示過不滿，以為這樣太瑣細(xì)，太刻板，太學(xué)究氣了。
這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)（ ）。
A．他認(rèn)為拘泥于語法規(guī)范太刻板 B．他對某作家不滿
C．他向我抱怨 D．他拘泥于語法規(guī)范
2.由于信息革命的出現(xiàn)，在世紀(jì)交替之際，我們的教育理論和教育模式正面臨著一場重大的變革和挑戰(zhàn)。在未來幾年內(nèi)，交互式多媒體系統(tǒng)將以其豐富的功能、強(qiáng)有力的影響、方便便宜的特點(diǎn)在教育界得到廣泛的應(yīng)用，從而掀起一場新型教育革命。
這段話的中心思想是（ ）。
A．人類社會(huì)已出現(xiàn)信息革命
B．教育面臨著挑戰(zhàn)
C．功能強(qiáng)大的多媒體在教育界的應(yīng)用將引發(fā)一場新型的教育革命
D．多媒體的功能很強(qiáng)大
3.在出版市場活動(dòng)中，出版資源的配置最終要通過出版企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的具體成果--出版物表現(xiàn)出來。所以，出版物與出版資源的關(guān)系是出版物市場與出版資源市場之間關(guān)系形成的基礎(chǔ)。沒有出版物的生產(chǎn)、流通和消費(fèi)，就無所謂出版資源的優(yōu)化配置；沒有出版物市場，出版資源市場就沒有存在的理由與價(jià)值。最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話主要意思的是（ ）。
A．出版資源的配置取決于出版物
B．出版物商品市場的發(fā)育和完善決定著出版資源市場的建立與完善
C．出版物市場與出版資源市場相互依存、相互制約
D．出版物與出版資源的關(guān)系是出版物市場與出版資源市場之間關(guān)系形成的基礎(chǔ)
4.在辭書的編纂過程中，存在所謂“共識(shí)”問題。因而做出完全相同的釋義是可能的，但也是有限度的，絕不能用所謂的“共識(shí)”給自己的抄襲行為開脫。
這段話支持了這樣一種觀點(diǎn)，即在辭書編纂過程中，（ ）。
A．出現(xiàn)完全相同的釋義是不可避免的
B．會(huì)出現(xiàn)一定數(shù)量的完全相同的釋義，但限度很難掌握
C．只要出現(xiàn)完全相同的釋義，就應(yīng)視為抄襲行為
D．如果出現(xiàn)大量的完全相同的釋義，就不是“共識(shí)”，而是抄襲
5.在少數(shù)民族地區(qū)要大力推廣農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，提高科技含量，增加科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)份額，促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合。要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵又在于積極發(fā)展民族教育，各級(jí)政府應(yīng)下大決心，加大對民族地區(qū)教育事業(yè)、各種實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的投入，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話主要意思的是（ ）。
A．認(rèn)真實(shí)施“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略，把民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)上來
B．要大力提高民族地區(qū)農(nóng)業(yè)科技含量
C．積極發(fā)展民族教育，促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展
D．增加科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)份額
【江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)參考答案與解析】
1.A�！窘馕觥繌奈闹锌梢钥闯�，“他”不主張?jiān)谖淖稚线^于拘泥于語法規(guī)范。因此選A。
2.D。【解析】直接排除A、B，C選項(xiàng)闡述了這段的話主要內(nèi)容，并非中心思想。
3.B�！窘馕觥咳牡谝痪湔f明出版物表現(xiàn)出版資源的配置，第二句指出出版物市場與出版資源市場之間的關(guān)系形成的基礎(chǔ)。第三句講出版物與出版資源，出版物市場與出版資源市場各自的關(guān)系。A項(xiàng)不符合第一句原意，C項(xiàng)只是第三句的內(nèi)容，D項(xiàng)是第二句的內(nèi)容。故正確答案為B。
4.D�！窘馕觥科沃惺紫瓤隙ㄅ紶柕�“共識(shí)”在辭書編纂過程中是可能的，但后句則強(qiáng)調(diào)“絕不能用所謂‘共識(shí)’給自己的抄襲行為開脫”。故選D。
5.A。【解析】全文主題是發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)。第一句指出要依靠科技進(jìn)步，第二句提出要加強(qiáng)民族教育。A項(xiàng)涵蓋了這兩句的內(nèi)容，B項(xiàng)和D項(xiàng)只概括了第一句的內(nèi)容，C項(xiàng)是第二句的內(nèi)容。故正確答案為A。
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