江蘇公務(wù)員考試選詞填空高分策略
言語(yǔ)理解與表達(dá)部分主要有三種題型：選詞填空、片段閱讀和語(yǔ)句表達(dá)。一般來(lái)說(shuō)，片段閱讀所占比重較大，閱讀量大、選項(xiàng)“陷阱”多，對(duì)應(yīng)試者的閱讀理解能力要求較高，是本部分的難點(diǎn)與重點(diǎn)，應(yīng)試者應(yīng)該對(duì)比進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，有意識(shí)地積累閱讀量，思考命題規(guī)律，提高做題技巧，并規(guī)避常見的思維誤區(qū)。選詞填空和語(yǔ)句表達(dá)所占的比重較小，難度相對(duì)較小，有時(shí)甚至可以通過(guò)語(yǔ)感直接選出正確答案。應(yīng)試者可以針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，切勿“眉毛胡子一把抓”。
選詞填空一般是給出一段含有空格的文字，要求考生從四個(gè)備選答案中選出一組合適的詞語(yǔ)填入空白處，從而使得句子完整并連貫通順。它主要考查考生對(duì)詞語(yǔ)及成語(yǔ)的辨析和運(yùn)用。做好這類題目，要求考生既要有一定的語(yǔ)文功底、有較強(qiáng)的語(yǔ)感，還有要掌握一定的解題技巧，也可結(jié)合2013年江蘇公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材來(lái)備考。其中，語(yǔ)文功底和語(yǔ)感是需要時(shí)間的積累的。但是，解題的技巧，也就是我們?nèi)俚姆▽�，則必須通過(guò)一定的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練加以掌握。所謂的“熟能生巧”、“磨刀不誤砍柴工”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。
言語(yǔ)理解與表達(dá)部分錯(cuò)誤糾正
錯(cuò)誤一：認(rèn)為漢語(yǔ)是母語(yǔ)，不需要復(fù)習(xí)。
糾錯(cuò)：漢語(yǔ)是一種非常精妙的語(yǔ)言，不同的漢字可以組合表達(dá)出變化無(wú)窮的意義；漢語(yǔ)又是一種非常精確的語(yǔ)言，哪怕是意義非常相似的詞匯，在同一個(gè)語(yǔ)句中也能表達(dá)不同的含義。因此，要準(zhǔn)確地理解語(yǔ)言材料的含義，并不是一件簡(jiǎn)單的事情。考試中還經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些相對(duì)晦澀、專業(yè)的材料，更是增加了理解的難度。何況，能理解不一定能做對(duì)題目，因?yàn)槌鲱}人經(jīng)常會(huì)設(shè)置干擾選項(xiàng)，設(shè)置思維陷阱，誤導(dǎo)應(yīng)試者錯(cuò)選和浪費(fèi)時(shí)間。
錯(cuò)誤二：復(fù)習(xí)時(shí)過(guò)于講究理性思維，忽略了語(yǔ)感的作用。
糾錯(cuò)：一方面，語(yǔ)言是約定俗成的，其意義是在日常生活中被廣泛接受的。以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的應(yīng)試者，通過(guò)數(shù)十年的語(yǔ)言應(yīng)用，不管是有意還是無(wú)意，都會(huì)多多少少積累起一些語(yǔ)感。應(yīng)試者可以有意識(shí)地在復(fù)習(xí)時(shí)運(yùn)用自己的語(yǔ)感，這樣不僅能節(jié)約做題時(shí)間，還可在一定程度上提高正確率。另一方面，語(yǔ)言也是感性的，漢語(yǔ)更是一門博大精深的藝術(shù)。語(yǔ)言的優(yōu)美應(yīng)該是在細(xì)細(xì)的品味中感受到的，僅憑理性思維進(jìn)行分析，未免流于片面、機(jī)械。因此，復(fù)習(xí)言語(yǔ)理解與表達(dá)的基礎(chǔ)工作是多讀、多看，而不是過(guò)分地強(qiáng)調(diào)理性分析法。
選詞填空高分攻略
1.在日常學(xué)習(xí)中，對(duì)一些常見�？嫉慕x詞的含義進(jìn)行準(zhǔn)確記憶，體會(huì)近義詞之間在語(yǔ)氣、語(yǔ)義及感情色彩上的微妙差別。
2.結(jié)合語(yǔ)境，把握分句間的關(guān)系，以判斷所需填入的詞語(yǔ)或詞語(yǔ)方向。
3.掌握辨析詞語(yǔ)的角度和依據(jù)，同中求異。
4.尋找提示信息，利用文段中的關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行判斷，如近義詞、反義詞、關(guān)聯(lián)詞等。
5.注意句中的習(xí)慣用法及語(yǔ)詞間的固定搭配。
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