2012年江蘇省公務員考試申論真題特點
2012年江蘇省公務員考試已經(jīng)落下帷幕，4月上中旬將向社會公布考生成績，屆時考生可通過2012年江蘇公務員筆試成績查詢?nèi)肟?/a>查看本次的考試成績。招考單位將在筆試合格人員中，從高分到低分按計劃錄用人數(shù)3倍的比例確定參加面試的人選。面試結(jié)束后，根據(jù)考生的總成績，按職位擬錄人員計劃數(shù)1∶1的比例，從高分到低分確定參加體檢、考察人選。
今年的申論給定9則材料，而申論的主題圍繞農(nóng)村發(fā)展展開，同時材料還結(jié)合了時政的熱點，比如十七屆六中全會的大背景等。材料中有兩則給出的是本省的案例。從題目來看，今年江蘇還是給出了平行的四道題，比較工整，并沒有大突破。第一題照例是歸納材料所反映的問題，第二題要求分析原因，第三題則是給定情境，向領導寫一篇匯報材料。最后一題“大作文”則是要求以“守望家園”為題，寫一篇800-1000字的文章。下面江蘇公務員考試網(wǎng)專家從材料主題、給定材料、作答要求等各方面對江蘇省申論真題進行了詳細解讀。
一、材料主題
本次考試的主題為“農(nóng)村發(fā)展”。
農(nóng)村發(fā)展是社會發(fā)展的基礎和前提，近些年來，國家越來越重視農(nóng)村發(fā)展在社會發(fā)展中的重要作用，大力扶持“三農(nóng)”發(fā)展。材料即是緊扣這一主題進行展開，涉及農(nóng)村發(fā)展的各個方面。
考生必須清楚的認識到，在構(gòu)建和諧社會的進程中，解決三農(nóng)問題始終是全局性、根本性的問題。構(gòu)建和諧的農(nóng)村社會與城市不同，應與農(nóng)村建設的實際緊密結(jié)合起來，把農(nóng)村建設成為經(jīng)濟繁榮、設施配套、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良好、文明進步的社會主義新農(nóng)村。
江蘇的這次考試，即是圍繞著農(nóng)村發(fā)展的各個方面展開的。
二、給定材料
總體來看，給定材料有三大特點：
第一，涉及范圍全面。材料從政治、經(jīng)濟、社會、文化等各個方面談農(nóng)村發(fā)展。
第二，結(jié)合最新國家政策。如，材料7提到十七屆六中全會提出的推動文化大發(fā)展大繁榮，這是材料與國家最新理論政策的緊密結(jié)合，也是申論材料最為普遍的特征之一。
第三，結(jié)合本省特色。如，材料7結(jié)合江蘇省南京市冶山鎮(zhèn)的例子來突出傳統(tǒng)手藝的價值。江蘇省的材料不回避本省省情，這一特點對考生的備考也有一定的指導意義，考生在備考時需對本省省情多加關注。
三、作答要求
從試題結(jié)構(gòu)上看，每道題目分別有考查的側(cè)重點，第一題主要考查歸納概括能力，第二題主要考查綜合分析能力，第三題主要考查解決問題的能力，第四題主要考查文字表達能力。
總體來看，本次考試的題目有以下幾個特點：
第一，傳統(tǒng)的四題模式。2010年和2011年江蘇省參加了聯(lián)考，因而當年的試題有很強的國考的“味道”，今年江蘇省回歸自主命題的路子上來，題目的命制重新采用了較為傳統(tǒng)的“四題模式”，且還是按照“提出問題——分析原因——提出對策——文章論述”的思路來設計具體的題目。
第二，部分題目有所創(chuàng)新。如今年的第三題，這一題要求考生先“針對……鄉(xiāng)村工作的值得借鑒之處，寫一份匯報材料”，再提出相關建議。咋一看，總結(jié)可借鑒之處和提出建議似乎是一回事，但是仔細閱讀材料就會發(fā)現(xiàn)，所謂的“寫一份匯報材料”，其實是對材料的簡單匯總，主要是較為具體的內(nèi)容，而“提出建議”則要求考生自己總結(jié)歸納，上升到較為高的抽象層面。因此，這道題的作答委實難倒了不少考生。
總之，2012年江蘇省公務員錄用考試筆試階段已經(jīng)正式結(jié)束，考生應盡早進入面試復習階段，以便在面試階段搶占先機，獲得最終的勝利！
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2012年江蘇公務員考試申論真題解讀
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一、材料主題
本次考試的主題為“農(nóng)村發(fā)展”。
農(nóng)村發(fā)展是社會發(fā)展的基礎和前提，近些年來，國家越來越重視農(nóng)村發(fā)展在社會發(fā)展中的重要作用，大力扶持“三農(nóng)”發(fā)展。材料即是緊扣這一主題進行展開，涉及農(nóng)村發(fā)展的各個方面。
考生必須清楚的認識到，在構(gòu)建和諧社會的進程中，解決三農(nóng)問題始終是全局性、根本性的問題。構(gòu)建和諧的農(nóng)村社會與城市不同，應與農(nóng)村建設的實際緊密結(jié)合起來，把農(nóng)村建設成為經(jīng)濟繁榮、設施配套、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良好、文明進步的社會主義新農(nóng)村。
江蘇的這次考試，即是圍繞著農(nóng)村發(fā)展的各個方面展開的。
二、給定材料
總體來看，給定材料有三大特點：
第一，涉及范圍全面。材料從政治、經(jīng)濟、社會、文化等各個方面談農(nóng)村發(fā)展。
第二，結(jié)合最新國家政策。如，材料7提到十七屆六中全會提出的推動文化大發(fā)展大繁榮，這是材料與國家最新理論政策的緊密結(jié)合，也是申論材料最為普遍的特征之一。
第三，結(jié)合本省特色。如，材料7結(jié)合江蘇省南京市冶山鎮(zhèn)的例子來突出傳統(tǒng)手藝的價值。江蘇省的材料不回避本省省情，這一特點對考生的備考也有一定的指導意義，考生在備考時需對本省省情多加關注。
三、作答要求
從試題結(jié)構(gòu)上看，每道題目分別有考查的側(cè)重點，第一題主要考查歸納概括能力，第二題主要考查綜合分析能力，第三題主要考查解決問題的能力，第四題主要考查文字表達能力。
總體來看，本次考試的題目有以下幾個特點：
第一，傳統(tǒng)的四題模式。2010年和2011年江蘇省參加了聯(lián)考，因而當年的試題有很強的國考的“味道”，今年江蘇省回歸自主命題的路子上來，題目的命制重新采用了較為傳統(tǒng)的“四題模式”，且還是按照“提出問題——分析原因——提出對策——文章論述”的思路來設計具體的題目。
第二，部分題目有所創(chuàng)新。如今年的第三題，這一題要求考生先“針對……鄉(xiāng)村工作的值得借鑒之處，寫一份匯報材料”，再提出相關建議。咋一看，總結(jié)可借鑒之處和提出建議似乎是一回事，但是仔細閱讀材料就會發(fā)現(xiàn)，所謂的“寫一份匯報材料”，其實是對材料的簡單匯總，主要是較為具體的內(nèi)容，而“提出建議”則要求考生自己總結(jié)歸納，上升到較為高的抽象層面。因此，這道題的作答委實難倒了不少考生。
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