江蘇公務(wù)員面試指導(dǎo)：材料分析題解題策略
在前面的章節(jié)中，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家重點(diǎn)講解了計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題答題技巧。其實(shí)，材料題也經(jīng)常出現(xiàn)在省考面試題中出現(xiàn)。省考面試的材料題常常以給定一個(gè)材料為背景，然后針對(duì)這個(gè)材料來(lái)回答幾道問(wèn)題。很多考生乍一接觸材料題時(shí)會(huì)出現(xiàn)短期慌神現(xiàn)象，難以找尋材料與題目的聯(lián)系，又急于求成，沒(méi)有思索全面就開(kāi)口答題，結(jié)果自然難以盡如人意。實(shí)際上，材料題并沒(méi)有想象的那么難，只要考生有所準(zhǔn)備，掌握答題方法，加以適度的訓(xùn)練，就能夠征服材料題。下面江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家就來(lái)介紹解答材料題的三大策略。
（一）入情入境，人題合一
解答材料題目，尤其是類案例性材料題目，考生一定要深入題目，結(jié)合給定材料中設(shè)定的情境，在具體的情境中解決給定的任務(wù)。不要把自己置身題外，而是要把自己放入題目材料中所提供的情境中，就像法官斷案一樣，只有進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)才能和相關(guān)人物有信息上的溝通，才能切中要害。
（二）認(rèn)清角色，扮演得當(dāng)
解答材料題目，必須做到認(rèn)清角色，到位不缺位，得體不越位，牢牢樹(shù)立權(quán)責(zé)意識(shí)，做好自己的工作，把給定角色扮演得得當(dāng)、得體、得要領(lǐng)。
（三）尋找措施，圓滿解決
材料中給定的故事沖突，即要解決的問(wèn)題，經(jīng)常以“你怎么辦？”來(lái)考查。首先要分析問(wèn)題有哪些，然后有針對(duì)性地提出問(wèn)題的解決措施，最終使問(wèn)題得到圓滿解決。解決矛盾，是材料題的宗旨所在。
從材料中提取對(duì)策、運(yùn)用材料和相關(guān)知識(shí)思考加工，形成對(duì)策，可歸結(jié)為四種方法：就材直取、轉(zhuǎn)因成策、歸納整合、演繹成策。
1.就材直取
即從材料中直接提取對(duì)策。材料是對(duì)策生成的源泉，有時(shí)材料中會(huì)直接談及解決問(wèn)題的對(duì)策、意見(jiàn)、思路、辦法等，而這些往往可以直接引用。這種方法可以應(yīng)用于時(shí)事背景類材料題中。
2.轉(zhuǎn)因成策
即將原因轉(zhuǎn)化成對(duì)策，立足對(duì)原因的分析，形成有針對(duì)性的破解思路或辦法，即為對(duì)策。很多時(shí)候，原因正是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。在一些會(huì)揭示問(wèn)題原因的材料中，就可以根據(jù)這些原因，得出對(duì)策。這是最常用的方法，有因有果，措施得當(dāng)。
3.歸納整合
歸納整合即歸納零散信息，把分散在材料中的對(duì)策信息梳理、整合，形成系統(tǒng)而有條理的對(duì)策，是從個(gè)別到一般的思維過(guò)程。材料中有價(jià)值的信息有時(shí)會(huì)較為零散，甚至是潛藏在不同的材料中，此時(shí)就要善于挖掘，抓住不同材料反映問(wèn)題的共同點(diǎn)，在比較合理與否、重要性大小及價(jià)值高低的基礎(chǔ)上，選出備選對(duì)策項(xiàng)目，按照一定的原則組織起來(lái)，形成內(nèi)容合理、邏輯嚴(yán)密的對(duì)策。
4.演繹成策
把普遍適用的原則、方法、經(jīng)驗(yàn)具體應(yīng)用到某一領(lǐng)域的問(wèn)題上，提出解決此問(wèn)題的具體方法，即由一般到特殊的思維過(guò)程。當(dāng)材料中的信息量不足，難以找出解決問(wèn)題的有效對(duì)策時(shí)，就需要啟用背景知識(shí)，包括理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)。
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（二）認(rèn)清角色，扮演得當(dāng)
解答材料題目，必須做到認(rèn)清角色，到位不缺位，得體不越位，牢牢樹(shù)立權(quán)責(zé)意識(shí)，做好自己的工作，把給定角色扮演得得當(dāng)、得體、得要領(lǐng)。
（三）尋找措施，圓滿解決
材料中給定的故事沖突，即要解決的問(wèn)題，經(jīng)常以“你怎么辦？”來(lái)考查。首先要分析問(wèn)題有哪些，然后有針對(duì)性地提出問(wèn)題的解決措施，最終使問(wèn)題得到圓滿解決。解決矛盾，是材料題的宗旨所在。
從材料中提取對(duì)策、運(yùn)用材料和相關(guān)知識(shí)思考加工，形成對(duì)策，可歸結(jié)為四種方法：就材直取、轉(zhuǎn)因成策、歸納整合、演繹成策。
1.就材直取
即從材料中直接提取對(duì)策。材料是對(duì)策生成的源泉，有時(shí)材料中會(huì)直接談及解決問(wèn)題的對(duì)策、意見(jiàn)、思路、辦法等，而這些往往可以直接引用。這種方法可以應(yīng)用于時(shí)事背景類材料題中。
2.轉(zhuǎn)因成策
即將原因轉(zhuǎn)化成對(duì)策，立足對(duì)原因的分析，形成有針對(duì)性的破解思路或辦法，即為對(duì)策。很多時(shí)候，原因正是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。在一些會(huì)揭示問(wèn)題原因的材料中，就可以根據(jù)這些原因，得出對(duì)策。這是最常用的方法，有因有果，措施得當(dāng)。
3.歸納整合
歸納整合即歸納零散信息，把分散在材料中的對(duì)策信息梳理、整合，形成系統(tǒng)而有條理的對(duì)策，是從個(gè)別到一般的思維過(guò)程。材料中有價(jià)值的信息有時(shí)會(huì)較為零散，甚至是潛藏在不同的材料中，此時(shí)就要善于挖掘，抓住不同材料反映問(wèn)題的共同點(diǎn)，在比較合理與否、重要性大小及價(jià)值高低的基礎(chǔ)上，選出備選對(duì)策項(xiàng)目，按照一定的原則組織起來(lái)，形成內(nèi)容合理、邏輯嚴(yán)密的對(duì)策。
4.演繹成策
把普遍適用的原則、方法、經(jīng)驗(yàn)具體應(yīng)用到某一領(lǐng)域的問(wèn)題上，提出解決此問(wèn)題的具體方法，即由一般到特殊的思維過(guò)程。當(dāng)材料中的信息量不足，難以找出解決問(wèn)題的有效對(duì)策時(shí)，就需要啟用背景知識(shí)，包括理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)。
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