公務(wù)員考試圖形推理解題指導(dǎo)
考場上，考生們最痛苦的事：時間到了，題沒有做完！這到底是為什么呢？于是，大家開始尋求解題捷徑，希望每道題都能在幾十秒內(nèi)解決。為了提高解題速度，有的考生開始題海戰(zhàn)術(shù)，認為熟能生巧，做題多了自然就快，但最終發(fā)現(xiàn)做完1000道題之后速度還是沒有顯著提高。 其實原因很簡單：缺乏分析、歸納和思考。
圖形推理是行政職業(yè)能力測驗試中一種非常重要的題型，幾乎所有的國家公務(wù)員考試及各省市公務(wù)員考試都要涉及到對圖形推理的考查。由于圖形推理不依賴于具體的事物，是一種文化公平的考試，更多體現(xiàn)的是考查考生的觀察、抽象、推理能力。在圖形推理試題中：已知的若干圖形構(gòu)成前提，由前提而得出的是結(jié)論。在一個圖形推理中除了前提和結(jié)論之外，還有一個重要的構(gòu)成部分，那就是推理要求。離開了推理要求，一個圖形推理是沒法完成的。故一個有效圖形推理由前提、推理要求和結(jié)論三要素構(gòu)成的。
在考試中，圖形推理具有不同于其他題型的特點，這類題目由一組圖形構(gòu)成，涉及點、線、面以及相互組合，因此圖形可以千變?nèi)f化、靈活多樣。無論圖形之間規(guī)律多么復(fù)雜、隱蔽、其變化規(guī)律都是有章可循，終會有所窮盡。
圖形推理是推理問題的一種，考查的是考生抽象推理的能力。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（www.5yxx.com）專家認為由于圖形推理不依賴于具體的事物，較少受知識和文化的影響，較少運用到專業(yè)知識和技能，更多是測試應(yīng)試者的抽象思維能力，不需要引入外部不必要的信息，僅僅根據(jù)題中的已知條件運用歸納或演繹的推理方法得出結(jié)論，所以我們稱之為“文化公平”測驗。圖形推理與數(shù)字推理一樣，要求考生從已經(jīng)給圖形數(shù)列中，找出圖形排列的規(guī)律，根據(jù)這個規(guī)律推導(dǎo)符合規(guī)律的圖形。從給出的圖形中發(fā)現(xiàn)相同和不同之處，歸納出一定的規(guī)律。
下面江蘇公務(wù)員考試綜合教材編寫小組做舉例說明：
[例1]從所給的四個選項中，選擇最合適的一項填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性： 
[解析]A。此題為一道求異運算題目，難度較大。通過觀察圖形會發(fā)現(xiàn)題干中第一個圖形和第四個圖形相同，部分考生就直接認為第五個圖形應(yīng)和第二個圖形相同，所以直接選擇A選項。選項雖然正確，但是根據(jù)欠妥，不太符合國家公務(wù)員行測考試圖形推理的一般規(guī)律，不夠嚴謹，可以從求異的角度去思考，即第一、二個圖求異得第三個圖，第二、三個圖求異得第四個圖，可以推出第三、四個圖求異得第五個圖，即為選項A，規(guī)律更加嚴謹。當(dāng)然了解到此類題型的求異特點，可以觀察一、四圖特點，得出正確答案。
[例2]從所給的四個選項中，選擇最合適的一項填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性： 
[解析]D。給定的三個圖形全部都由白圈和黑圈兩種元素組成，分開數(shù)白圈和黑圈的個數(shù)發(fā)現(xiàn)，白圈的個數(shù)為：2、1、4；黑圈的個數(shù)為：1、3、1，各自都無明顯規(guī)律，則可以看看是否為兩種元素個數(shù)間的運算，圖形①：白-黑=1，圖形②：黑-白=2，圖形③：白-黑=3，所以第四個圖形應(yīng)該是黑-白=4的D項。
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2012江蘇公務(wù)員考試圖形推理備考“四步走”
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