江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)：巧用工具查找資料分析數(shù)據(jù)
資料分析主要測查考生對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常分為文字類、表格類、圖形類、綜合類統(tǒng)計數(shù)據(jù)。計算型題目往往是考查的重點，但是計算并不是重點，很多題目只要能夠根據(jù)材料中各指標之間的關(guān)系列出正確的算式，經(jīng)過簡單的分析，運用一些計算技巧，可以直接判斷出正確答案。
同時，考生在解資料分析題時，利用直尺和量角器等輔助性工具，也可以快速查找數(shù)據(jù)，較為直觀地解決查找、計算和比較問題。一般來說，直尺在條形圖中使用較多；量角器則在扇形圖中使用。
下面江蘇公務(wù)員考試綜合教材編寫小組人員就結(jié)合例題具體講解這兩種工具在資料分析題中的使用情況。
一、直尺
在條形圖中，可用直尺垂直于條形作比較，高于直尺的條形代表的數(shù)據(jù)大于低于直尺的，利用這一點，可以快速查找出最大值、最小值、中位數(shù)、前幾位等；也可分別量出各個條形的具體高度進行判斷，越高的數(shù)值越大。
要分析增長量變化情況時，可分別量出各個條形的高度，再大致算出高度差，高度差越大的增長量越大。
例題：1998年至2006年期間，地質(zhì)災(zāi)害造成直接經(jīng)濟損失額的中位數(shù)（中位數(shù)是指由大到小順序排列居于中間位置的變量值）比損失最小年份的損失額（ ）。
A．高76.3% B．低76.3% C．高31.4% D．低31.4%
解析：根據(jù)中位數(shù)的定義，1998-2006年一共有2006-1998+1=9年，按照從大到小的順序，則中位數(shù)就是排在第5位的數(shù)。
我們用直尺垂直于條形從上往下比，當數(shù)到高于直尺的條形有五個時停住，看圖中“直尺1”的位置，中位數(shù)為2006年的43.2億元；
用相同的方法，由上往下，直至最后一個數(shù)據(jù)，圖中“直尺2”的位置，即損失最小年份的損失額為1999年的24.5億元：
中位數(shù)比損失最小年份的損失額高43.2/24.5-1>40/25-1=60%,符合的選項只有A.
二、量角器
1.要求計算某部分占總體的百分比時，可用量角器量出該部分扇形圓心角的角度，利用如下公式來計算：
荷蘭的GDP總量占歐盟GDP總量的（ ）。
A.2.0％ B.4.8％ C.7.3％ D.13.8％
解析：利用量角器，測量圖中代表荷蘭的扇形的圓心角，測量角度大約為18度，利用公式計算即可。通過計算可以得出，最接近選項的為B.
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一、直尺
在條形圖中，可用直尺垂直于條形作比較，高于直尺的條形代表的數(shù)據(jù)大于低于直尺的，利用這一點，可以快速查找出最大值、最小值、中位數(shù)、前幾位等；也可分別量出各個條形的具體高度進行判斷，越高的數(shù)值越大。
要分析增長量變化情況時，可分別量出各個條形的高度，再大致算出高度差，高度差越大的增長量越大。
例題：1998年至2006年期間，地質(zhì)災(zāi)害造成直接經(jīng)濟損失額的中位數(shù)（中位數(shù)是指由大到小順序排列居于中間位置的變量值）比損失最小年份的損失額（ ）。
A．高76.3% B．低76.3% C．高31.4% D．低31.4%
解析：根據(jù)中位數(shù)的定義，1998-2006年一共有2006-1998+1=9年，按照從大到小的順序，則中位數(shù)就是排在第5位的數(shù)。
我們用直尺垂直于條形從上往下比，當數(shù)到高于直尺的條形有五個時停住，看圖中“直尺1”的位置，中位數(shù)為2006年的43.2億元；
用相同的方法，由上往下，直至最后一個數(shù)據(jù)，圖中“直尺2”的位置，即損失最小年份的損失額為1999年的24.5億元：
中位數(shù)比損失最小年份的損失額高43.2/24.5-1>40/25-1=60%,符合的選項只有A.
二、量角器
1.要求計算某部分占總體的百分比時，可用量角器量出該部分扇形圓心角的角度，利用如下公式來計算：
荷蘭的GDP總量占歐盟GDP總量的（ ）。
A.2.0％ B.4.8％ C.7.3％ D.13.8％
解析：利用量角器，測量圖中代表荷蘭的扇形的圓心角，測量角度大約為18度，利用公式計算即可。通過計算可以得出，最接近選項的為B.
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