南京市處級(jí)公務(wù)員任職培訓(xùn)圓滿(mǎn)結(jié)束
11月11日，隨著第44期處級(jí)公務(wù)員任職培訓(xùn)班（公共管理類(lèi)）的順利結(jié)業(yè)，今年南京市舉辦的四期處級(jí)公務(wù)員任職培訓(xùn)班圓滿(mǎn)結(jié)束。
根據(jù)《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》、《公務(wù)員培訓(xùn)規(guī)定（試行）》、《2011—2015年行政機(jī)關(guān)公務(wù)員培訓(xùn)綱要》等法律法規(guī)的要求，南京市在去年試行分類(lèi)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，今年全面開(kāi)展處級(jí)公務(wù)員任職分類(lèi)培訓(xùn)工作。在具體實(shí)施過(guò)程中，南京市將培訓(xùn)類(lèi)別分為公共管理、經(jīng)濟(jì)管理和行政執(zhí)法三類(lèi)，并將分類(lèi)培訓(xùn)與學(xué)員自主選學(xué)結(jié)合起來(lái)，學(xué)員可根據(jù)單位職能或者個(gè)人崗位工作特點(diǎn)及需要來(lái)選取其中一類(lèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，最大限度地滿(mǎn)足學(xué)員學(xué)習(xí)的要求。
在教學(xué)計(jì)劃和培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)上，經(jīng)反復(fù)研究，南京市確定了按公共管理、經(jīng)濟(jì)管理和行政執(zhí)法的不同分類(lèi)專(zhuān)題分別進(jìn)行設(shè)計(jì)，采取“2+1”模塊單元教學(xué)方式，其中“2”為相同的教學(xué)模塊，主要內(nèi)容為黨性鍛煉課程和履職能力課程；“1”為不同的教學(xué)模塊，主要是針對(duì)每期培訓(xùn)主題而單獨(dú)設(shè)置的分類(lèi)培訓(xùn)課程。
處級(jí)公務(wù)員任職分類(lèi)培訓(xùn)工作的開(kāi)展，得到了調(diào)訓(xùn)單位、參訓(xùn)學(xué)員、施教機(jī)構(gòu)和授課教師四方面的普遍歡迎，達(dá)到了良好的效果。調(diào)訓(xùn)單位反映，因?yàn)榉诸?lèi)培訓(xùn)結(jié)合了自主選學(xué)，所以在調(diào)訓(xùn)學(xué)員時(shí)更方便易行，可結(jié)合單位性質(zhì)或崗位工作特點(diǎn)來(lái)選派學(xué)員；參訓(xùn)學(xué)員覺(jué)得按分類(lèi)培訓(xùn)制定的教學(xué)課程做到了科學(xué)化、互動(dòng)化和人性化，內(nèi)容豐富充實(shí)，把握住了社會(huì)主義核心的價(jià)值體系，緊緊貼住了實(shí)際工作的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)確實(shí)提高了能力和素質(zhì)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；施教機(jī)構(gòu)因?yàn)榉诸?lèi)培訓(xùn)工作的開(kāi)展而在教學(xué)上有所創(chuàng)新，達(dá)到了鍛煉了隊(duì)伍、增加了人才儲(chǔ)備目的；而授課教師在教學(xué)中感覺(jué)到分類(lèi)培訓(xùn)的學(xué)員專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，講課內(nèi)容學(xué)員接受性強(qiáng)，與學(xué)員溝通交流很容易，也在與學(xué)員的互動(dòng)中得到啟發(fā)，促進(jìn)了教學(xué)工作。
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在教學(xué)計(jì)劃和培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)上，經(jīng)反復(fù)研究，南京市確定了按公共管理、經(jīng)濟(jì)管理和行政執(zhí)法的不同分類(lèi)專(zhuān)題分別進(jìn)行設(shè)計(jì)，采取“2+1”模塊單元教學(xué)方式，其中“2”為相同的教學(xué)模塊，主要內(nèi)容為黨性鍛煉課程和履職能力課程；“1”為不同的教學(xué)模塊，主要是針對(duì)每期培訓(xùn)主題而單獨(dú)設(shè)置的分類(lèi)培訓(xùn)課程。
處級(jí)公務(wù)員任職分類(lèi)培訓(xùn)工作的開(kāi)展，得到了調(diào)訓(xùn)單位、參訓(xùn)學(xué)員、施教機(jī)構(gòu)和授課教師四方面的普遍歡迎，達(dá)到了良好的效果。調(diào)訓(xùn)單位反映，因?yàn)榉诸?lèi)培訓(xùn)結(jié)合了自主選學(xué)，所以在調(diào)訓(xùn)學(xué)員時(shí)更方便易行，可結(jié)合單位性質(zhì)或崗位工作特點(diǎn)來(lái)選派學(xué)員；參訓(xùn)學(xué)員覺(jué)得按分類(lèi)培訓(xùn)制定的教學(xué)課程做到了科學(xué)化、互動(dòng)化和人性化，內(nèi)容豐富充實(shí)，把握住了社會(huì)主義核心的價(jià)值體系，緊緊貼住了實(shí)際工作的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)確實(shí)提高了能力和素質(zhì)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；施教機(jī)構(gòu)因?yàn)榉诸?lèi)培訓(xùn)工作的開(kāi)展而在教學(xué)上有所創(chuàng)新，達(dá)到了鍛煉了隊(duì)伍、增加了人才儲(chǔ)備目的；而授課教師在教學(xué)中感覺(jué)到分類(lèi)培訓(xùn)的學(xué)員專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，講課內(nèi)容學(xué)員接受性強(qiáng)，與學(xué)員溝通交流很容易，也在與學(xué)員的互動(dòng)中得到啟發(fā)，促進(jìn)了教學(xué)工作。
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