江蘇公務(wù)員網(wǎng)：成語類選詞填空題解題方法
2012年國家公務(wù)員考試筆試已經(jīng)落下帷幕，對(duì)于大多數(shù)考生來說，國家公務(wù)員考試徐徐落幕之際，也正是省公務(wù)員考試序幕悄然升起之時(shí)。據(jù)悉，2012年國家公務(wù)員考試江蘇共在南京、無錫等地的43所院校設(shè)置了48個(gè)考點(diǎn)、1996個(gè)考場。江蘇考區(qū)有59753人確認(rèn)參加筆試，人數(shù)比往年有所降低但競爭卻愈加激烈。今年是國考招考人數(shù)最多的一次，但是報(bào)名人數(shù)卻有所下降。相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，報(bào)名人數(shù)減少的主要原因是各招錄機(jī)關(guān)根據(jù)職位需求，設(shè)置了更加科學(xué)合理和具體的資格條件，報(bào)考人員必須有針對(duì)地報(bào)考相關(guān)職位。這同時(shí)也說明考生就業(yè)選擇日趨多元化。
國考筆試結(jié)束后，江蘇公務(wù)員考試綜合教材編寫小組人員對(duì)2012年國家公務(wù)員考試行測(cè)真題進(jìn)行了分析，言語理解與表達(dá)題目總體上延續(xù)近五年來國考的的命題思路與模式，總題量仍為40題。題型設(shè)置沒有超出2012年考試大綱規(guī)定的范圍，主要涉及邏輯填空、語句表達(dá)、閱讀理解三大題型�？疾橹仉y點(diǎn)依然是對(duì)對(duì)語境的分析以及對(duì)材料主旨、意圖的把握。其中邏輯填空在題量上仍占50%的比重，難度降低。考查重點(diǎn)為常見實(shí)詞和成語的應(yīng)用，其中20道題目中15道題目設(shè)計(jì)成語考查。同時(shí)對(duì)語境辨析能力的要求更高。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)提醒考生可根據(jù)國考選詞填空試題的變化開始有針對(duì)性的備考江蘇省公務(wù)員考試，在備考前期，考生可適度加大詞匯量的積累。
選詞填空考查了詞語(實(shí)詞、虛詞)與成語的辨析和運(yùn)用。做好選詞填空題，既要求考生有一定的語文功底，有較好的語感，又要求考生掌握一定的解題技巧。語文功底與語感需要考生平時(shí)的積累，而解題技巧則可以通過一定學(xué)習(xí)和訓(xùn)練加以掌握。
江蘇公務(wù)員考試綜合教材編寫小組人員為廣大考生梳理了帶有成語的選詞填空類題型的答題技巧，總結(jié)出快準(zhǔn)解答此類題型的三大方法，并結(jié)合典型真題進(jìn)行詳細(xì)講解，以幫助廣大考生更好、更快速地掌握這三種方法。
方法一：成語（連用）關(guān)系判定法
成語連用，從語法上講，它們都是復(fù)句或聯(lián)合詞組，其結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以能夠表達(dá)復(fù)雜的內(nèi)容；從修辭上講，兩個(gè)成語連用后，形成抑揚(yáng)頓挫、韻律和諧的聲調(diào)，具有語音美，讀起來生動(dòng)活潑，鏗鏘有力，朗朗上口。
成語連用情況可作以下分類：
1.有的成語連用是利用同義或近義來重復(fù)表意的，能互相闡發(fā)、互相補(bǔ)充、增強(qiáng)表現(xiàn)力，使表達(dá)的內(nèi)容更加明白、透徹、完美、生動(dòng)。如：抱殘守缺，固步自封；顛倒黑白，混淆是非。
2.有的成語連用，語義相關(guān)、含義承接、層次遞進(jìn)、相得益彰。如：氣喘吁吁，汗流浹背；如箭在弦，一觸即發(fā)。
3.有的成語，前后兩部分成對(duì)使用，定型定義，源遠(yuǎn)流長。其形式與成語連用相似。如：不入虎穴，焉得虎子；項(xiàng)莊舞劍，意在沛公。
兩個(gè)成語連用是公務(wù)員考試中的一類特殊題型，其設(shè)題形式主要有兩種：一種是題干已有一個(gè)成語，在其前或后設(shè)空；另一種是連設(shè)兩個(gè)成語填空。用特殊方法——成語關(guān)系判定法來解成語連用類題目更快捷，答案準(zhǔn)確率更高。
例題1：“器大者聲必閎，志高者意必遠(yuǎn)。”新聞作品要想成為歷史的“宏音”，時(shí)代的“響箭”，新聞?dòng)浾呔捅仨毿貞讶帧___ ，深入_______新聞的理性力量，使新聞?wù)Z言具有一種理性美。
依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A．高瞻遠(yuǎn)矚 分析 B．高屋建瓴 發(fā)掘
C．見微知著 彰顯 D．由表及里 剖析
【答案】B。【解析】本題中兩個(gè)成語只有一個(gè)論述對(duì)象——新聞?dòng)浾摺?ldquo;胸懷全局”講的是一種大局觀念，是指橫向上的全面，而“深入”說的是深度。題干既包括廣度，又有了深度，獨(dú)缺高度，因此第一個(gè)空缺處填入的成語應(yīng)包含高度方面的內(nèi)容，故表縱向上把握的“高屋建瓴”最合句意，即B項(xiàng)為正確答案。“高瞻遠(yuǎn)矚”是迷惑項(xiàng)，但它比喻眼光遠(yuǎn)大，還是停留在廣度方面，不如“高屋建瓴”恰當(dāng)。
方法二：元素分析法
成語是由一個(gè)個(gè)語素組成的，每一個(gè)語素都表達(dá)著固定的含義。當(dāng)命題者將某個(gè)成語用于一個(gè)特定的句子之中，這個(gè)成語就在此句中表達(dá)了某種特定的含義，成語中的語素與題干的某些元素必然存在一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系。因此，在解題過程中，可通過分析相關(guān)元素的關(guān)系來找出正確選項(xiàng)。
例題2：柏克和阿倫特等思想家把博愛和同情視為感傷主義，是濫情、不理智的表現(xiàn)，認(rèn)為結(jié)果會(huì)_____，達(dá)不到改善弱者境遇的效果。貧困等問題的解決還是要靠政治，而非部分人的善心。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A．適得其反 B．事與愿違 C．南轅北轍 D．雪上加霜
【答案】B。
【解析】：1.找出關(guān)鍵句：“達(dá)不到改善弱者境遇的效果”；
2.綜合分析，提取語素。如下圖所示：
改善弱者境遇 → 表達(dá)的是一種愿望 → 愿
達(dá)不到……效果 → 表達(dá)與預(yù)期情況相反 → 違
3.由上面的分析可快速得出正確答案為“事與愿違”。正確答案為B。
江蘇公務(wù)員考試綜合教材編寫小組人員將運(yùn)用“元素分析法”解題的步驟歸結(jié)如下：
1．找出關(guān)鍵句。這里的關(guān)鍵句是指與需填入的成語距離最近，聯(lián)系最緊密的句子，一般而言，這些句子暗含了對(duì)成語的解釋說明。
2．進(jìn)行元素分析。首先要對(duì)關(guān)鍵句中的信息點(diǎn)分類，然后分析其含義，再將此含義縮減為對(duì)應(yīng)的語素。
3．語素對(duì)比。用縮減的語素比對(duì)選項(xiàng)得出正確答案。
方法三：避生就熟法
公務(wù)員考試對(duì)成語的考查，一般是針對(duì)常見常用的成語，但也并不排除可能會(huì)出現(xiàn)個(gè)別較生僻的成語。如果遇到這種情況，中公教育專家建議考生不必太過緊張，因?yàn)檫@類題目往往可以避生就熟，巧用排除法處理。
一般來說，公務(wù)員考試中成語類選詞填空設(shè)置的選項(xiàng)中不會(huì)四個(gè)都是生僻成語，一般有兩個(gè)或者三個(gè)是常見常用的。這時(shí)我們可以根據(jù)常見成語的意思及用法，并結(jié)合語境做出一個(gè)大致的判斷。若能在常見選項(xiàng)中直接找出答案，則可忽略生僻成語；如果常見成語都不符合句意，則可將答案鎖定在剩下的生僻成語中。“避生就熟”法可以大大提高解題效率。
例題3：中國人的歷史知識(shí)，多半兒是從“講史”中得來，有本事、有耐心抱著二十四史讀下來的，_______ 。
填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A．寥若晨星 B．歷歷可數(shù)
C．孤鸞寡鶴 D．光前絕后
【答案】A�！窘馕觥看祟}中有兩個(gè)生僻成語“孤鸞寡鶴”和“光前絕后”。這種情況下我們可以先分析剩下的兩個(gè)常見選項(xiàng)。“寥若晨星”是指稀疏得好像早晨的星星，比喻為數(shù)極少。“歷歷可數(shù)”是指可以清楚地一個(gè)個(gè)或一件件數(shù)出來。句意說的是“有本事、有耐心抱著二十四史讀下來”的人非常少，故“寥若晨星”符合句意。這樣一來，可以不用考慮生僻成語“孤鸞寡鶴”和“光前絕后”，便能直接鎖定答案為A。
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選詞填空考查了詞語(實(shí)詞、虛詞)與成語的辨析和運(yùn)用。做好選詞填空題，既要求考生有一定的語文功底，有較好的語感，又要求考生掌握一定的解題技巧。語文功底與語感需要考生平時(shí)的積累，而解題技巧則可以通過一定學(xué)習(xí)和訓(xùn)練加以掌握。
江蘇公務(wù)員考試綜合教材編寫小組人員為廣大考生梳理了帶有成語的選詞填空類題型的答題技巧，總結(jié)出快準(zhǔn)解答此類題型的三大方法，并結(jié)合典型真題進(jìn)行詳細(xì)講解，以幫助廣大考生更好、更快速地掌握這三種方法。
方法一：成語（連用）關(guān)系判定法
成語連用，從語法上講，它們都是復(fù)句或聯(lián)合詞組，其結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以能夠表達(dá)復(fù)雜的內(nèi)容；從修辭上講，兩個(gè)成語連用后，形成抑揚(yáng)頓挫、韻律和諧的聲調(diào)，具有語音美，讀起來生動(dòng)活潑，鏗鏘有力，朗朗上口。
成語連用情況可作以下分類：
1.有的成語連用是利用同義或近義來重復(fù)表意的，能互相闡發(fā)、互相補(bǔ)充、增強(qiáng)表現(xiàn)力，使表達(dá)的內(nèi)容更加明白、透徹、完美、生動(dòng)。如：抱殘守缺，固步自封；顛倒黑白，混淆是非。
2.有的成語連用，語義相關(guān)、含義承接、層次遞進(jìn)、相得益彰。如：氣喘吁吁，汗流浹背；如箭在弦，一觸即發(fā)。
3.有的成語，前后兩部分成對(duì)使用，定型定義，源遠(yuǎn)流長。其形式與成語連用相似。如：不入虎穴，焉得虎子；項(xiàng)莊舞劍，意在沛公。
兩個(gè)成語連用是公務(wù)員考試中的一類特殊題型，其設(shè)題形式主要有兩種：一種是題干已有一個(gè)成語，在其前或后設(shè)空；另一種是連設(shè)兩個(gè)成語填空。用特殊方法——成語關(guān)系判定法來解成語連用類題目更快捷，答案準(zhǔn)確率更高。
例題1：“器大者聲必閎，志高者意必遠(yuǎn)。”新聞作品要想成為歷史的“宏音”，時(shí)代的“響箭”，新聞?dòng)浾呔捅仨毿貞讶帧___ ，深入_______新聞的理性力量，使新聞?wù)Z言具有一種理性美。
依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A．高瞻遠(yuǎn)矚 分析 B．高屋建瓴 發(fā)掘
C．見微知著 彰顯 D．由表及里 剖析
【答案】B。【解析】本題中兩個(gè)成語只有一個(gè)論述對(duì)象——新聞?dòng)浾摺?ldquo;胸懷全局”講的是一種大局觀念，是指橫向上的全面，而“深入”說的是深度。題干既包括廣度，又有了深度，獨(dú)缺高度，因此第一個(gè)空缺處填入的成語應(yīng)包含高度方面的內(nèi)容，故表縱向上把握的“高屋建瓴”最合句意，即B項(xiàng)為正確答案。“高瞻遠(yuǎn)矚”是迷惑項(xiàng)，但它比喻眼光遠(yuǎn)大，還是停留在廣度方面，不如“高屋建瓴”恰當(dāng)。
方法二：元素分析法
成語是由一個(gè)個(gè)語素組成的，每一個(gè)語素都表達(dá)著固定的含義。當(dāng)命題者將某個(gè)成語用于一個(gè)特定的句子之中，這個(gè)成語就在此句中表達(dá)了某種特定的含義，成語中的語素與題干的某些元素必然存在一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系。因此，在解題過程中，可通過分析相關(guān)元素的關(guān)系來找出正確選項(xiàng)。
例題2：柏克和阿倫特等思想家把博愛和同情視為感傷主義，是濫情、不理智的表現(xiàn)，認(rèn)為結(jié)果會(huì)_____，達(dá)不到改善弱者境遇的效果。貧困等問題的解決還是要靠政治，而非部分人的善心。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A．適得其反 B．事與愿違 C．南轅北轍 D．雪上加霜
【答案】B。
【解析】：1.找出關(guān)鍵句：“達(dá)不到改善弱者境遇的效果”；
2.綜合分析，提取語素。如下圖所示：
改善弱者境遇 → 表達(dá)的是一種愿望 → 愿
達(dá)不到……效果 → 表達(dá)與預(yù)期情況相反 → 違
3.由上面的分析可快速得出正確答案為“事與愿違”。正確答案為B。
江蘇公務(wù)員考試綜合教材編寫小組人員將運(yùn)用“元素分析法”解題的步驟歸結(jié)如下：
1．找出關(guān)鍵句。這里的關(guān)鍵句是指與需填入的成語距離最近，聯(lián)系最緊密的句子，一般而言，這些句子暗含了對(duì)成語的解釋說明。
2．進(jìn)行元素分析。首先要對(duì)關(guān)鍵句中的信息點(diǎn)分類，然后分析其含義，再將此含義縮減為對(duì)應(yīng)的語素。
3．語素對(duì)比。用縮減的語素比對(duì)選項(xiàng)得出正確答案。
方法三：避生就熟法
公務(wù)員考試對(duì)成語的考查，一般是針對(duì)常見常用的成語，但也并不排除可能會(huì)出現(xiàn)個(gè)別較生僻的成語。如果遇到這種情況，中公教育專家建議考生不必太過緊張，因?yàn)檫@類題目往往可以避生就熟，巧用排除法處理。
一般來說，公務(wù)員考試中成語類選詞填空設(shè)置的選項(xiàng)中不會(huì)四個(gè)都是生僻成語，一般有兩個(gè)或者三個(gè)是常見常用的。這時(shí)我們可以根據(jù)常見成語的意思及用法，并結(jié)合語境做出一個(gè)大致的判斷。若能在常見選項(xiàng)中直接找出答案，則可忽略生僻成語；如果常見成語都不符合句意，則可將答案鎖定在剩下的生僻成語中。“避生就熟”法可以大大提高解題效率。
例題3：中國人的歷史知識(shí)，多半兒是從“講史”中得來，有本事、有耐心抱著二十四史讀下來的，_______ 。
填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A．寥若晨星 B．歷歷可數(shù)
C．孤鸞寡鶴 D．光前絕后
【答案】A�！窘馕觥看祟}中有兩個(gè)生僻成語“孤鸞寡鶴”和“光前絕后”。這種情況下我們可以先分析剩下的兩個(gè)常見選項(xiàng)。“寥若晨星”是指稀疏得好像早晨的星星，比喻為數(shù)極少。“歷歷可數(shù)”是指可以清楚地一個(gè)個(gè)或一件件數(shù)出來。句意說的是“有本事、有耐心抱著二十四史讀下來”的人非常少，故“寥若晨星”符合句意。這樣一來，可以不用考慮生僻成語“孤鸞寡鶴”和“光前絕后”，便能直接鎖定答案為A。
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