2012江蘇公務(wù)員考試片段閱讀練習(xí)6
片段閱讀模塊考查的形式相對(duì)穩(wěn)定，難度適中、考法多樣，對(duì)報(bào)考者“理解”與“表達(dá)”兩方面的能力進(jìn)行測(cè)試。分析近五年的國(guó)家公務(wù)員考試言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的試卷構(gòu)成，片段閱讀占據(jù)了大量的篇幅，從新穎到成熟，從變化到穩(wěn)定，逐漸成為主流題型，而且這種命題趨向仍將延續(xù)。應(yīng)該說(shuō)，片段閱讀的難度肯定會(huì)超過(guò)選詞填空，但往往難度較低的選詞填空會(huì)浪費(fèi)報(bào)考者的思考時(shí)間，稍有猶豫就可能造成之后的片段閱讀沒(méi)有時(shí)間作答。因此對(duì)于報(bào)考者來(lái)說(shuō)，要想在言語(yǔ)理解與表達(dá)部分取得較高的成績(jī)，首先要調(diào)整好做題的節(jié)奏，綜觀全局，不要在某一道題目上糾纏不清。其次還要根據(jù)具體的提問(wèn)方式辨清題型，從而進(jìn)行準(zhǔn)確有效的作答，這樣才能取得令人滿意的成績(jī)。
1、“以房養(yǎng)老”涉及房地產(chǎn)、金融、保險(xiǎn)、社保及行政管理多個(gè)領(lǐng)域，目前在我國(guó)還是新生事物，其推廣需要各方共同的配合和協(xié)調(diào)。事實(shí)上，一些發(fā)達(dá)國(guó)家之所以能推行多年“以房養(yǎng)老”，并已成為老年人養(yǎng)老的重要和常規(guī)模式之一，與其有完善的金融貸款、擔(dān)保機(jī)構(gòu)、資產(chǎn)評(píng)估等機(jī)構(gòu)及個(gè)人的信用系統(tǒng)完善健全有關(guān)。這段話的意在說(shuō)明：
A“以房養(yǎng)老”涉及多個(gè)領(lǐng)域配合協(xié)調(diào)
B我國(guó)需借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家“以房養(yǎng)老”模式
C“以房養(yǎng)老”目前缺乏相配套的制度建設(shè)
D目前我國(guó)“以房養(yǎng)老”還有很多社會(huì)問(wèn)題
2、中小企業(yè)發(fā)展不僅僅渴望的是得到“輸血”，他們更愿意看到公平的扶持下恢復(fù)其“造血”功能，比如降低行業(yè)的準(zhǔn)入門檻、減少各種稅費(fèi)的負(fù)擔(dān)等等。雖然說(shuō)有了公平的政策不一定能保證所有中小企業(yè)都生機(jī)勃勃的發(fā)展，但缺乏公平扶持的基石只會(huì)注定讓中小企業(yè)在經(jīng)濟(jì)泥淖中越陷越深。這段話想表達(dá)的主要意思是：
A缺乏公平不利于中小企發(fā)展
B中小企業(yè)發(fā)展尚需政策公平扶持
C公平對(duì)中小企業(yè)發(fā)展尤為重要
D困難時(shí)扶持小企業(yè)更需要政策公平
3、一位著名的慈善家說(shuō)過(guò)，慈善事業(yè)要有“玻璃做的口袋”。所謂“玻璃口袋”，說(shuō)的無(wú)非是慈善要有一覽無(wú)余的透明性。多少錢進(jìn)到口袋里，多少錢到了受贈(zèng)者手中，都應(yīng)該能夠讓外界看清楚。只有這樣，公眾才不會(huì)對(duì)慈善事業(yè)的“善”產(chǎn)生疑慮。而多個(gè)城市的調(diào)查結(jié)果也證明，慈善信息不透明是妨礙公眾參與慈善活動(dòng)的重要原因之一。改善慈善事業(yè)的透明性，強(qiáng)化慈善事業(yè)的信息披露，建立帶有約束性的信息發(fā)布機(jī)制，能夠最大限度贏得社會(huì)認(rèn)同。對(duì)這段話主旨理解最準(zhǔn)確的是：
A 慈善事業(yè)要想真正獲得社會(huì)的信任，還必須披露更詳細(xì)的信息。
B 慈善事業(yè)要以“玻璃口袋”贏得公眾信任
C 慈善信息不透明是妨礙公眾參與慈善活動(dòng)的重要原因
D 慈善事業(yè)想要贏得社會(huì)認(rèn)同需約束自身機(jī)制
4、科學(xué)研究的好壞，直接取決于研究思想是否具有原創(chuàng)性、先進(jìn)性、前瞻性。一位合格的科技管理者，首先應(yīng)該是一名能夠獨(dú)當(dāng)一面的、合格的科技工作者。但是不少人“仕而優(yōu)則學(xué)”，隨著行政級(jí)別的提升，學(xué)術(shù)水平也儼然“水漲船高”，搖身一變成了學(xué)科帶頭人。但這些“官大學(xué)問(wèn)長(zhǎng)”的指揮員，不少只是“半瓶醋”水平，在利用手中的權(quán)力獲取科研經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，還會(huì)在科技導(dǎo)向上帶來(lái)極壞的連鎖反應(yīng)，危害某個(gè)研究方向或者學(xué)科領(lǐng)域甚至整個(gè)部門
對(duì)這段話概括最準(zhǔn)確的是：
A 科研不能“仕而優(yōu)則學(xué)”
B 科學(xué)研究取決于研究思想是否具有原創(chuàng)性、先進(jìn)性、前瞻性。
C “官大學(xué)問(wèn)長(zhǎng)”的指揮員在給科技導(dǎo)向上帶來(lái)極壞的連鎖反應(yīng)
D 科學(xué)研究對(duì)科研管理人員的自身科學(xué)素質(zhì)提出了新的要求
5、等到秋天，一片樹(shù)葉又有一片樹(shù)葉猶豫不決地與樹(shù)干商量：我完成了么？我可以走了嗎？我渴望乘風(fēng)飛去，海闊天空，被心愛(ài)的知音拿去珍藏。我又怕我們?nèi)チ�，使母親樹(shù)干凄涼。樹(shù)干說(shuō)：去吧，去吧。我已經(jīng)盡到了我的力量。你們是無(wú)法挽留的啊，縱然與你們告別使我神傷。你們應(yīng)該去接受命運(yùn)的試量。一片又一片的落葉落下了，它們?cè)?jīng)是樹(shù)的�，F(xiàn)在也還是樹(shù)的，卻又不是樹(shù)的了。它們是它們自己。是樹(shù)的過(guò)往的季節(jié)，過(guò)往的嘗試，過(guò)往的兒女。又是大地的新客人，新的星外來(lái)客，新的友人“它們是它們自己”一句，在文中是指
A.作品一旦完成，就有了獨(dú)立的生命
B.讀作品不必理會(huì)作者的情況
C.樹(shù)葉凋落，樹(shù)已經(jīng)無(wú)能為力
D.作家是作家，作品是作品
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（www.5yxx.com）參考答案及解析：
1.C。此題問(wèn)意在說(shuō)明，A是基于原文表述而且片面。D文中沒(méi)有提及到，屬于過(guò)度的延伸，B也是片面，國(guó)外模式只是文中的舉例說(shuō)明，不是作者想表達(dá)的主要意圖。這段話反復(fù)在隱形影射制度問(wèn)題，重點(diǎn)詞匯諸如，多個(gè)領(lǐng)域，模式，完善，健全等等，所以本題選C。
2.D。這段話里反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是“公平”二字，最后一句話的關(guān)聯(lián)詞，雖然..但是更是反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，所以文中著重強(qiáng)調(diào)的是更需政策公平。
3.B。解析：此題出題背景也是源自當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，慈善事業(yè)。這段話問(wèn)的是主旨題，A選項(xiàng)很片面，只是文中提到的一個(gè)方面，典型的以偏概全，C選項(xiàng)也是文中的涉及到得一個(gè)方面，值得注意此段文中的 而 轉(zhuǎn)折，許多同學(xué)看到轉(zhuǎn)折就習(xí)慣性認(rèn)為是文中主旨，迅速選C，這樣的邏輯思維是錯(cuò)誤的。D選項(xiàng)根本沒(méi)有涉及到機(jī)制問(wèn)題屬于無(wú)中生有。
4.A。解析：B選項(xiàng)片面，只是文中首句，而首句并非是概括。C選項(xiàng)，也是片面，但是值得注意的事，文中的但，是一個(gè)轉(zhuǎn)折，許多同學(xué)看到轉(zhuǎn)折本能想到主旨。D選項(xiàng)是基于原文的無(wú)中生有，也算是一種衍生，但是并不是文中的主旨與概括，所以D也錯(cuò)。
5.A。解析：此題溯源自選自《中華散文珍藏本?王蒙卷》，人民文學(xué)出版社，1998。
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A“以房養(yǎng)老”涉及多個(gè)領(lǐng)域配合協(xié)調(diào)
B我國(guó)需借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家“以房養(yǎng)老”模式
C“以房養(yǎng)老”目前缺乏相配套的制度建設(shè)
D目前我國(guó)“以房養(yǎng)老”還有很多社會(huì)問(wèn)題
2、中小企業(yè)發(fā)展不僅僅渴望的是得到“輸血”，他們更愿意看到公平的扶持下恢復(fù)其“造血”功能，比如降低行業(yè)的準(zhǔn)入門檻、減少各種稅費(fèi)的負(fù)擔(dān)等等。雖然說(shuō)有了公平的政策不一定能保證所有中小企業(yè)都生機(jī)勃勃的發(fā)展，但缺乏公平扶持的基石只會(huì)注定讓中小企業(yè)在經(jīng)濟(jì)泥淖中越陷越深。這段話想表達(dá)的主要意思是：
A缺乏公平不利于中小企發(fā)展
B中小企業(yè)發(fā)展尚需政策公平扶持
C公平對(duì)中小企業(yè)發(fā)展尤為重要
D困難時(shí)扶持小企業(yè)更需要政策公平
3、一位著名的慈善家說(shuō)過(guò)，慈善事業(yè)要有“玻璃做的口袋”。所謂“玻璃口袋”，說(shuō)的無(wú)非是慈善要有一覽無(wú)余的透明性。多少錢進(jìn)到口袋里，多少錢到了受贈(zèng)者手中，都應(yīng)該能夠讓外界看清楚。只有這樣，公眾才不會(huì)對(duì)慈善事業(yè)的“善”產(chǎn)生疑慮。而多個(gè)城市的調(diào)查結(jié)果也證明，慈善信息不透明是妨礙公眾參與慈善活動(dòng)的重要原因之一。改善慈善事業(yè)的透明性，強(qiáng)化慈善事業(yè)的信息披露，建立帶有約束性的信息發(fā)布機(jī)制，能夠最大限度贏得社會(huì)認(rèn)同。對(duì)這段話主旨理解最準(zhǔn)確的是：
A 慈善事業(yè)要想真正獲得社會(huì)的信任，還必須披露更詳細(xì)的信息。
B 慈善事業(yè)要以“玻璃口袋”贏得公眾信任
C 慈善信息不透明是妨礙公眾參與慈善活動(dòng)的重要原因
D 慈善事業(yè)想要贏得社會(huì)認(rèn)同需約束自身機(jī)制
4、科學(xué)研究的好壞，直接取決于研究思想是否具有原創(chuàng)性、先進(jìn)性、前瞻性。一位合格的科技管理者，首先應(yīng)該是一名能夠獨(dú)當(dāng)一面的、合格的科技工作者。但是不少人“仕而優(yōu)則學(xué)”，隨著行政級(jí)別的提升，學(xué)術(shù)水平也儼然“水漲船高”，搖身一變成了學(xué)科帶頭人。但這些“官大學(xué)問(wèn)長(zhǎng)”的指揮員，不少只是“半瓶醋”水平，在利用手中的權(quán)力獲取科研經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，還會(huì)在科技導(dǎo)向上帶來(lái)極壞的連鎖反應(yīng)，危害某個(gè)研究方向或者學(xué)科領(lǐng)域甚至整個(gè)部門
對(duì)這段話概括最準(zhǔn)確的是：
A 科研不能“仕而優(yōu)則學(xué)”
B 科學(xué)研究取決于研究思想是否具有原創(chuàng)性、先進(jìn)性、前瞻性。
C “官大學(xué)問(wèn)長(zhǎng)”的指揮員在給科技導(dǎo)向上帶來(lái)極壞的連鎖反應(yīng)
D 科學(xué)研究對(duì)科研管理人員的自身科學(xué)素質(zhì)提出了新的要求
5、等到秋天，一片樹(shù)葉又有一片樹(shù)葉猶豫不決地與樹(shù)干商量：我完成了么？我可以走了嗎？我渴望乘風(fēng)飛去，海闊天空，被心愛(ài)的知音拿去珍藏。我又怕我們?nèi)チ�，使母親樹(shù)干凄涼。樹(shù)干說(shuō)：去吧，去吧。我已經(jīng)盡到了我的力量。你們是無(wú)法挽留的啊，縱然與你們告別使我神傷。你們應(yīng)該去接受命運(yùn)的試量。一片又一片的落葉落下了，它們?cè)?jīng)是樹(shù)的�，F(xiàn)在也還是樹(shù)的，卻又不是樹(shù)的了。它們是它們自己。是樹(shù)的過(guò)往的季節(jié)，過(guò)往的嘗試，過(guò)往的兒女。又是大地的新客人，新的星外來(lái)客，新的友人“它們是它們自己”一句，在文中是指
A.作品一旦完成，就有了獨(dú)立的生命
B.讀作品不必理會(huì)作者的情況
C.樹(shù)葉凋落，樹(shù)已經(jīng)無(wú)能為力
D.作家是作家，作品是作品
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1.C。此題問(wèn)意在說(shuō)明，A是基于原文表述而且片面。D文中沒(méi)有提及到，屬于過(guò)度的延伸，B也是片面，國(guó)外模式只是文中的舉例說(shuō)明，不是作者想表達(dá)的主要意圖。這段話反復(fù)在隱形影射制度問(wèn)題，重點(diǎn)詞匯諸如，多個(gè)領(lǐng)域，模式，完善，健全等等，所以本題選C。
2.D。這段話里反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是“公平”二字，最后一句話的關(guān)聯(lián)詞，雖然..但是更是反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，所以文中著重強(qiáng)調(diào)的是更需政策公平。
3.B。解析：此題出題背景也是源自當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，慈善事業(yè)。這段話問(wèn)的是主旨題，A選項(xiàng)很片面，只是文中提到的一個(gè)方面，典型的以偏概全，C選項(xiàng)也是文中的涉及到得一個(gè)方面，值得注意此段文中的 而 轉(zhuǎn)折，許多同學(xué)看到轉(zhuǎn)折就習(xí)慣性認(rèn)為是文中主旨，迅速選C，這樣的邏輯思維是錯(cuò)誤的。D選項(xiàng)根本沒(méi)有涉及到機(jī)制問(wèn)題屬于無(wú)中生有。
4.A。解析：B選項(xiàng)片面，只是文中首句，而首句并非是概括。C選項(xiàng)，也是片面，但是值得注意的事，文中的但，是一個(gè)轉(zhuǎn)折，許多同學(xué)看到轉(zhuǎn)折本能想到主旨。D選項(xiàng)是基于原文的無(wú)中生有，也算是一種衍生，但是并不是文中的主旨與概括，所以D也錯(cuò)。
5.A。解析：此題溯源自選自《中華散文珍藏本?王蒙卷》，人民文學(xué)出版社，1998。
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