江蘇公務(wù)員網(wǎng)：片段閱讀題型概況及解題策略
言語理解與表達(dá)題是對公務(wù)員考試報考者所實際具有的言語理解與表達(dá)水平進(jìn)行的一種科學(xué)測評，其考核標(biāo)準(zhǔn)是國家行政工作所要求的一般言語理解與表達(dá)水平，它要求報考者具備與報考職位所要求的最基本的語言運(yùn)用能力。因此，言語理解與表達(dá)題型就呈現(xiàn)出標(biāo)準(zhǔn)化能力型的特點。
在公務(wù)員考試行政能力測驗的各個題型版塊中，言語理解與表達(dá)是文字?jǐn)?shù)量最多的一個，尤其是片段閱讀這一題型，便有相當(dāng)大的閱讀量，這就會消耗掉報考者不少的時間，再加上近年試題難度有所增加，這就進(jìn)一步加劇了題量大和做題時間短這一影響報考者取得高分的矛盾。因此，對于想在筆試中取得高分的報考者來說，要做到快速解答，首先要提高自己的閱讀速度。
片段閱讀也是江蘇省歷年行政職業(yè)能力測驗中言語理解與表達(dá)部分的必考題型。在片段閱讀理解測驗中，每道題都包含一段文字資料，在文字資料后面有一個不完整的陳述，要求應(yīng)試者從所提供的四個選項中選出一個來完成這一陳述。
一、片段閱讀題型概況
通過分析歷年江蘇省公務(wù)員考試言語理解部分，江蘇省片段閱讀測試部分的常見題型有：
題型一：概括主旨型
這種類型要求考生概括所給文字資料的主旨、中心思想、主要內(nèi)容等，概括要求準(zhǔn)確、全面。在考試中常見的提問方式有：“這段文字討論的問題是”、“這段文字主要說明的是”、“下列說法準(zhǔn)確概括文章的是”、“這段文字表達(dá)的主要觀點是”、“下列說法準(zhǔn)確概括文章的是”“這段文字主要說明的是”等。
題型二：細(xì)節(jié)理解型
細(xì)節(jié)理解題要求考生根據(jù)題中已給的材料信息推斷出與文意相符或不符的結(jié)果，其常見的提問方式有：“下列說法不符合文意的是”、“下列說法符合文意的是”、“下列說法不符合文章的是”等等。
題型三：理解詞意、句意型
這種題型一般集中在對文中所出現(xiàn)的關(guān)鍵詞（如重點名詞、動詞、代詞）以及關(guān)鍵句的理解上，這些詞匯、句子往往不僅是本身的字面含義，而且還被短文整體語境賦予了一定的引申意義，且因為上下文關(guān)系，邏輯含義也表現(xiàn)得非常重要。其常見的提問方式如：“文中所謂“稟賦”、指的是”、“對‘中國彩電行業(yè)正在山坡上’這一比喻理解正確的是”等。
二、解題策略
（一）、根據(jù)引導(dǎo)詞
1.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的引導(dǎo)詞
【例題1】所有的作物都是自野生品種演化而來的，這意味著，用達(dá)爾文主義的說法就是，野生品種在漫長的時間里獲得了生存所需的適應(yīng)能力。然而在馴化與種植中，發(fā)生了遺傳侵蝕，這種適應(yīng)力也遭受損失，甚至其野生祖先也可能滅絕。因此今天的很多作物一旦突然間無人種植，直接就會消亡。?
這段文字的關(guān)鍵詞是( )。?
A.適應(yīng)能力 B.馴化過程 C.遺傳侵蝕 D.野生物種
【答案】C
【解析】文段中轉(zhuǎn)折詞“然而”一詞的后面才是作者真正想要表達(dá)的意思，所以該文段的關(guān)鍵詞是“遺傳侵蝕”。所以正確答案為C項。
2.表示結(jié)論
【例題2】一個體系中的各種制度具有戰(zhàn)略互補(bǔ)性，某一項或幾項制度發(fā)生變革，其他的制度要么進(jìn)行相應(yīng)的變化，要么就會與新制度難以配合，對新制度的實施產(chǎn)生阻礙。因此，制度變革本質(zhì)上就應(yīng)該是整體推進(jìn)的，雖然在事實上可以分步進(jìn)行，否則，就會存在巨大的制度運(yùn)行成本。?
下列對文意的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。?
A.各種制度之間具有戰(zhàn)略互補(bǔ)性?
B.實施新制度往往有阻礙?
C.制度變革應(yīng)整體上推進(jìn)，可分步實施?
D.實施新制度運(yùn)行成本巨大
【答案】C
【解析】主旨概括題，文段中“因此”一詞引出結(jié)論“制度變革本質(zhì)上就應(yīng)該是整體推進(jìn)的，雖然在實施上可以分步進(jìn)行”，后面的“否則”引出反面論證進(jìn)一步證明前一句為主題句。所以正確答案為C項。
（二）、符合性判斷
【例題3】權(quán)利的貧困，很容易使人進(jìn)入失敗的循環(huán)，繼續(xù)失敗仿佛成為宿命，而改變命運(yùn)則幾乎不可能。一個被失敗情緒籠罩的人，極易從開始的被動邊緣化逐漸進(jìn)入到主動邊緣化，成為敵視社會的他者。?
下列符合文意的是( )。?
A.長久沉浸于失敗的頹唐中，必定敵視社會?
B.長久沉浸于失敗的頹唐中，容易敵視社會?
C.缺乏權(quán)利的人必定失敗?
D.缺乏權(quán)利的人容易失敗?
【答案】B
【解析】首先可以排除A、C項，過于絕對。文段想要表達(dá)的重點在于“成為敵視社會的人”，而不是簡單地說明這類人“容易失敗”，所以正確答案為B項。
【例題4】德國萊比錫“世界最美的書”評選工作圓滿結(jié)束，獲得2009年度“中國最美的書”稱號的《詩經(jīng)》一書，榮獲今年“世界最美的書”稱號。參加評選活動的共有32個國家和地區(qū)，參評圖書達(dá)到634種，總品種數(shù)較去年增長1.28%。中國獲獎圖書《詩經(jīng)》由劉曉翔設(shè)計，因其典雅、質(zhì)樸而不失創(chuàng)意獲得專家們的青睞。?
下列說法與文意相符的是( )。?
A.“世界最美的書”評選依據(jù)的是圖書的裝幀設(shè)計?
B.中國最美的書注重圖書的形式之美同時兼顧圖書內(nèi)容?
C.中國最美圖書的總品種數(shù)比去年增長1.28%?
D.“世界最美的書”總品種數(shù)比去年增長1.28%?
【答案】D
【解析】文段中沒有提到“世界最美的書”的評選依據(jù)和“中國最美的書”重視的是什么，排除A、B項。較去年增長1.28%的是參加世界最美圖書評選活動的總品種數(shù)，而不是“中國最美圖書”，所以正確答案為D項。?
�。ㄈ�、不符合型判斷
【例題5】一切歷史都是現(xiàn)實，現(xiàn)實之外別無歷史。所謂“現(xiàn)實之外”同“世界之外”一樣，只在純粹的語言學(xué)意義上和邏輯學(xué)意義上才有可能�，F(xiàn)實之外并不是“非歷史”，現(xiàn)實之前也不是“前歷史”。我們不能說先有歷史后有現(xiàn)實，而只能說有歷史就有現(xiàn)實;既不能籠統(tǒng)地說歷史先在于現(xiàn)實，也不能抽象地說歷史使現(xiàn)實得以存在。
下列說法不符合文意的是( )
A.歷史存在于現(xiàn)實之中 B.沒有現(xiàn)實就沒有歷史
C.歷史與現(xiàn)實并無差別 D.“現(xiàn)實之外”并不存在
【答案】C
【解析】根據(jù)文中表述“現(xiàn)實之外別無歷史”可知 “歷史存在于現(xiàn)實之中” A項正確，此外也可推知?dú)v史依托于現(xiàn)實，“沒有現(xiàn)實就沒有歷史”，即B項。文中表述“‘現(xiàn)實之外’只在純粹的語言學(xué)意義上和邏輯學(xué)意義上才有可能”可知D項“‘現(xiàn)實之外’并不存在”。而C項“歷史與現(xiàn)實并無差別”在文中毫無提及，無從得知。
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在公務(wù)員考試行政能力測驗的各個題型版塊中，言語理解與表達(dá)是文字?jǐn)?shù)量最多的一個，尤其是片段閱讀這一題型，便有相當(dāng)大的閱讀量，這就會消耗掉報考者不少的時間，再加上近年試題難度有所增加，這就進(jìn)一步加劇了題量大和做題時間短這一影響報考者取得高分的矛盾。因此，對于想在筆試中取得高分的報考者來說，要做到快速解答，首先要提高自己的閱讀速度。
片段閱讀也是江蘇省歷年行政職業(yè)能力測驗中言語理解與表達(dá)部分的必考題型。在片段閱讀理解測驗中，每道題都包含一段文字資料，在文字資料后面有一個不完整的陳述，要求應(yīng)試者從所提供的四個選項中選出一個來完成這一陳述。
一、片段閱讀題型概況
通過分析歷年江蘇省公務(wù)員考試言語理解部分，江蘇省片段閱讀測試部分的常見題型有：
題型一：概括主旨型
這種類型要求考生概括所給文字資料的主旨、中心思想、主要內(nèi)容等，概括要求準(zhǔn)確、全面。在考試中常見的提問方式有：“這段文字討論的問題是”、“這段文字主要說明的是”、“下列說法準(zhǔn)確概括文章的是”、“這段文字表達(dá)的主要觀點是”、“下列說法準(zhǔn)確概括文章的是”“這段文字主要說明的是”等。
題型二：細(xì)節(jié)理解型
細(xì)節(jié)理解題要求考生根據(jù)題中已給的材料信息推斷出與文意相符或不符的結(jié)果，其常見的提問方式有：“下列說法不符合文意的是”、“下列說法符合文意的是”、“下列說法不符合文章的是”等等。
題型三：理解詞意、句意型
這種題型一般集中在對文中所出現(xiàn)的關(guān)鍵詞（如重點名詞、動詞、代詞）以及關(guān)鍵句的理解上，這些詞匯、句子往往不僅是本身的字面含義，而且還被短文整體語境賦予了一定的引申意義，且因為上下文關(guān)系，邏輯含義也表現(xiàn)得非常重要。其常見的提問方式如：“文中所謂“稟賦”、指的是”、“對‘中國彩電行業(yè)正在山坡上’這一比喻理解正確的是”等。
二、解題策略
（一）、根據(jù)引導(dǎo)詞
1.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的引導(dǎo)詞
【例題1】所有的作物都是自野生品種演化而來的，這意味著，用達(dá)爾文主義的說法就是，野生品種在漫長的時間里獲得了生存所需的適應(yīng)能力。然而在馴化與種植中，發(fā)生了遺傳侵蝕，這種適應(yīng)力也遭受損失，甚至其野生祖先也可能滅絕。因此今天的很多作物一旦突然間無人種植，直接就會消亡。?
這段文字的關(guān)鍵詞是( )。?
A.適應(yīng)能力 B.馴化過程 C.遺傳侵蝕 D.野生物種
【答案】C
【解析】文段中轉(zhuǎn)折詞“然而”一詞的后面才是作者真正想要表達(dá)的意思，所以該文段的關(guān)鍵詞是“遺傳侵蝕”。所以正確答案為C項。
2.表示結(jié)論
【例題2】一個體系中的各種制度具有戰(zhàn)略互補(bǔ)性，某一項或幾項制度發(fā)生變革，其他的制度要么進(jìn)行相應(yīng)的變化，要么就會與新制度難以配合，對新制度的實施產(chǎn)生阻礙。因此，制度變革本質(zhì)上就應(yīng)該是整體推進(jìn)的，雖然在事實上可以分步進(jìn)行，否則，就會存在巨大的制度運(yùn)行成本。?
下列對文意的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。?
A.各種制度之間具有戰(zhàn)略互補(bǔ)性?
B.實施新制度往往有阻礙?
C.制度變革應(yīng)整體上推進(jìn)，可分步實施?
D.實施新制度運(yùn)行成本巨大
【答案】C
【解析】主旨概括題，文段中“因此”一詞引出結(jié)論“制度變革本質(zhì)上就應(yīng)該是整體推進(jìn)的，雖然在實施上可以分步進(jìn)行”，后面的“否則”引出反面論證進(jìn)一步證明前一句為主題句。所以正確答案為C項。
（二）、符合性判斷
【例題3】權(quán)利的貧困，很容易使人進(jìn)入失敗的循環(huán)，繼續(xù)失敗仿佛成為宿命，而改變命運(yùn)則幾乎不可能。一個被失敗情緒籠罩的人，極易從開始的被動邊緣化逐漸進(jìn)入到主動邊緣化，成為敵視社會的他者。?
下列符合文意的是( )。?
A.長久沉浸于失敗的頹唐中，必定敵視社會?
B.長久沉浸于失敗的頹唐中，容易敵視社會?
C.缺乏權(quán)利的人必定失敗?
D.缺乏權(quán)利的人容易失敗?
【答案】B
【解析】首先可以排除A、C項，過于絕對。文段想要表達(dá)的重點在于“成為敵視社會的人”，而不是簡單地說明這類人“容易失敗”，所以正確答案為B項。
【例題4】德國萊比錫“世界最美的書”評選工作圓滿結(jié)束，獲得2009年度“中國最美的書”稱號的《詩經(jīng)》一書，榮獲今年“世界最美的書”稱號。參加評選活動的共有32個國家和地區(qū)，參評圖書達(dá)到634種，總品種數(shù)較去年增長1.28%。中國獲獎圖書《詩經(jīng)》由劉曉翔設(shè)計，因其典雅、質(zhì)樸而不失創(chuàng)意獲得專家們的青睞。?
下列說法與文意相符的是( )。?
A.“世界最美的書”評選依據(jù)的是圖書的裝幀設(shè)計?
B.中國最美的書注重圖書的形式之美同時兼顧圖書內(nèi)容?
C.中國最美圖書的總品種數(shù)比去年增長1.28%?
D.“世界最美的書”總品種數(shù)比去年增長1.28%?
【答案】D
【解析】文段中沒有提到“世界最美的書”的評選依據(jù)和“中國最美的書”重視的是什么，排除A、B項。較去年增長1.28%的是參加世界最美圖書評選活動的總品種數(shù)，而不是“中國最美圖書”，所以正確答案為D項。?
�。ㄈ�、不符合型判斷
【例題5】一切歷史都是現(xiàn)實，現(xiàn)實之外別無歷史。所謂“現(xiàn)實之外”同“世界之外”一樣，只在純粹的語言學(xué)意義上和邏輯學(xué)意義上才有可能�，F(xiàn)實之外并不是“非歷史”，現(xiàn)實之前也不是“前歷史”。我們不能說先有歷史后有現(xiàn)實，而只能說有歷史就有現(xiàn)實;既不能籠統(tǒng)地說歷史先在于現(xiàn)實，也不能抽象地說歷史使現(xiàn)實得以存在。
下列說法不符合文意的是( )
A.歷史存在于現(xiàn)實之中 B.沒有現(xiàn)實就沒有歷史
C.歷史與現(xiàn)實并無差別 D.“現(xiàn)實之外”并不存在
【答案】C
【解析】根據(jù)文中表述“現(xiàn)實之外別無歷史”可知 “歷史存在于現(xiàn)實之中” A項正確，此外也可推知?dú)v史依托于現(xiàn)實，“沒有現(xiàn)實就沒有歷史”，即B項。文中表述“‘現(xiàn)實之外’只在純粹的語言學(xué)意義上和邏輯學(xué)意義上才有可能”可知D項“‘現(xiàn)實之外’并不存在”。而C項“歷史與現(xiàn)實并無差別”在文中毫無提及，無從得知。
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