江蘇公務員考試政治常識題庫練習9
一、單選題
1.久旱缺雨時,下雨對莊稼生長有好處;雨澇成災時,下雨對莊稼生長有害。這說明
A. 事物的聯(lián)系是普遍的、無條件的
B. 事物的聯(lián)系是現(xiàn)實的、具體的
C. 事物的運動是客觀的、絕對的
D.事物的相互聯(lián)系與相互作用引起事物的運動
2.一些地方的人們掠奪性地濫挖草原上的甘草,以獲得一定的經(jīng)濟利益,卻破壞了草原植被,造成土地荒漠化,一遇大風,沙塵暴鋪天蓋地,給人們帶來巨大災難。這些挖甘草的人們
A.只看到事物的客觀性,沒有看到人們的主觀能動性
B.只看到事物的絕對運動,沒有看到事物的相對靜止
C.只看到眼前的直接聯(lián)系,沒有看到長遠的間接聯(lián)系
D.只看到物與物之間的聯(lián)系,沒有看到人與人之間的聯(lián)系
3.同質(zhì)的事物也是有區(qū)別的,把它們區(qū)別開來的依據(jù)是
A.事物的度 B.事物的屬性
C.事物的量的規(guī)定性D.事物的特殊矛盾
4.魯迅在評《三國演義》時說:“至于寫人,亦頗有失,以致欲顯劉備之長厚而似偽,狀諸葛之多智而近妖”。這一評論所蘊含的哲理是
A.要區(qū)分事物的兩重性B.要把握事物的度
C.對事物既要肯定,又要否定D.要把事物看作一個整體
5.“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”這句唐詩蘊含的哲學原理
A.矛盾是事物發(fā)展的動力
B.事物是本質(zhì)和現(xiàn)象的統(tǒng)一
C.新事物代替舊事物是事物發(fā)展的總趨勢
D.事物的發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一
江蘇公務員考試網(wǎng)(www.5yxx.com)參考答案及解析:
1[考點點撥]本題考查的知識點是事物聯(lián)系的條件性。
。劢馕觯菔澜缟先魏尉唧w事物、現(xiàn)象的存在,無不依賴于一定的條件,隨著條件的改變,事物和現(xiàn)象之間以及事物現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間聯(lián)系的性質(zhì)和方式也要發(fā)生變化。“下雨好不好”只能與莊稼需不需要這一條件聯(lián)系起來才能回答,題干材料說明了事物的聯(lián)系是現(xiàn)實的、具體的,故應選B。A.C兩項的說法不正確,而D項則不符合題意。
2[考點點撥]本題考查考生對聯(lián)系多樣性的理解。聯(lián)系的客觀性、普遍性和多樣性。
[解析]宇宙中的一切事物都處于普通聯(lián)系之中,每一事物都這樣或那樣的同周圍其他事物相聯(lián)系著,這就要求我們在實際認識過程中,必須從事物固有的聯(lián)系出發(fā),對多種聯(lián)系進行具體分析,用以正確地指導我們的實踐。人們只要眼前的經(jīng)濟利益,說明看到了直接聯(lián)系;不顧破壞生態(tài)環(huán)境帶來的危害,說明人們忽視了間接聯(lián)系,所以選C。A.B.D均為相近的迷惑項,都不符合題意,應排除。
3[考點點撥]本題考查考生對事物的量的把握。事物發(fā)展中的量變和質(zhì)變及其相互轉(zhuǎn)化。
。劢馕觯菁热皇峭|(zhì)的事物,那么就有A“相同的度”,B“相同的屬性”和D“相同的矛盾特殊性”,這是由事物同質(zhì)的質(zhì)所決定的,否則不能成為同質(zhì)。所以應排除A.B.D三項而選C。同質(zhì)的事物有量的區(qū)別,這很好理解,以人為例,人之為人,就有著人的相同的度、質(zhì)、屬性和特殊性,但人與人的區(qū)別,則從身高、外形、體重等量的特點上區(qū)別開來,所以同質(zhì)事物的區(qū)別,主要是它們有著不同的規(guī)定性。
4[考點點撥]本題考查的是質(zhì)量互變規(guī)律與“度”的關系問題。事物發(fā)展中的量變和質(zhì)變及其相互轉(zhuǎn)化。
。劢馕觯荼绢}考核關于質(zhì)量互變規(guī)律的基本原理中對“度”的問題。度是質(zhì)和量的統(tǒng)一,是事物保持其質(zhì)的量的界限、幅度和范圍。只有精確地認識量,才能更深刻地把握質(zhì)。魯迅對《三國演義》的準確評價就充分地說明了把握度的重要性。
5[考點點撥]本題考查的知識點是發(fā)展的實質(zhì)。世界的永恒發(fā)展。
[解析]發(fā)展的實質(zhì)就是新陳代謝,是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。新事物必然戰(zhàn)勝舊事物,這是由新事物的本質(zhì)特點和事物發(fā)展的辯證本性決定的。就本題來說四個選項全部正確,但最能體現(xiàn)這首唐詩的最佳選項是C,因為“沉舟”和“病樹”都是舊事物的代表,而“千帆過”和“萬木春”則代表新事物的發(fā)展趨勢,所以應選C。
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A.只看到事物的客觀性,沒有看到人們的主觀能動性
B.只看到事物的絕對運動,沒有看到事物的相對靜止
C.只看到眼前的直接聯(lián)系,沒有看到長遠的間接聯(lián)系
D.只看到物與物之間的聯(lián)系,沒有看到人與人之間的聯(lián)系
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C.事物的量的規(guī)定性D.事物的特殊矛盾
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A.要區(qū)分事物的兩重性B.要把握事物的度
C.對事物既要肯定,又要否定D.要把事物看作一個整體
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A.矛盾是事物發(fā)展的動力
B.事物是本質(zhì)和現(xiàn)象的統(tǒng)一
C.新事物代替舊事物是事物發(fā)展的總趨勢
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1[考點點撥]本題考查的知識點是事物聯(lián)系的條件性。
。劢馕觯菔澜缟先魏尉唧w事物、現(xiàn)象的存在,無不依賴于一定的條件,隨著條件的改變,事物和現(xiàn)象之間以及事物現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間聯(lián)系的性質(zhì)和方式也要發(fā)生變化。“下雨好不好”只能與莊稼需不需要這一條件聯(lián)系起來才能回答,題干材料說明了事物的聯(lián)系是現(xiàn)實的、具體的,故應選B。A.C兩項的說法不正確,而D項則不符合題意。
2[考點點撥]本題考查考生對聯(lián)系多樣性的理解。聯(lián)系的客觀性、普遍性和多樣性。
[解析]宇宙中的一切事物都處于普通聯(lián)系之中,每一事物都這樣或那樣的同周圍其他事物相聯(lián)系著,這就要求我們在實際認識過程中,必須從事物固有的聯(lián)系出發(fā),對多種聯(lián)系進行具體分析,用以正確地指導我們的實踐。人們只要眼前的經(jīng)濟利益,說明看到了直接聯(lián)系;不顧破壞生態(tài)環(huán)境帶來的危害,說明人們忽視了間接聯(lián)系,所以選C。A.B.D均為相近的迷惑項,都不符合題意,應排除。
3[考點點撥]本題考查考生對事物的量的把握。事物發(fā)展中的量變和質(zhì)變及其相互轉(zhuǎn)化。
。劢馕觯菁热皇峭|(zhì)的事物,那么就有A“相同的度”,B“相同的屬性”和D“相同的矛盾特殊性”,這是由事物同質(zhì)的質(zhì)所決定的,否則不能成為同質(zhì)。所以應排除A.B.D三項而選C。同質(zhì)的事物有量的區(qū)別,這很好理解,以人為例,人之為人,就有著人的相同的度、質(zhì)、屬性和特殊性,但人與人的區(qū)別,則從身高、外形、體重等量的特點上區(qū)別開來,所以同質(zhì)事物的區(qū)別,主要是它們有著不同的規(guī)定性。
4[考點點撥]本題考查的是質(zhì)量互變規(guī)律與“度”的關系問題。事物發(fā)展中的量變和質(zhì)變及其相互轉(zhuǎn)化。
。劢馕觯荼绢}考核關于質(zhì)量互變規(guī)律的基本原理中對“度”的問題。度是質(zhì)和量的統(tǒng)一,是事物保持其質(zhì)的量的界限、幅度和范圍。只有精確地認識量,才能更深刻地把握質(zhì)。魯迅對《三國演義》的準確評價就充分地說明了把握度的重要性。
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