江蘇公務(wù)員考試申論指導(dǎo)：概括型題目解題法
一、概括題內(nèi)涵及其判斷依據(jù)
概括題是在申論考試中要求考生歸納提煉具體材料中指定信息的一類考試題型。概括題主要考查考生在閱讀理解基礎(chǔ)上綜合信息的能力。
1.位置：大多數(shù)出現(xiàn)在第一題
2.標(biāo)志詞：“概括”、“概述”、“簡述”……
二、概括題的分類
概括題可分為三個(gè)小類：概括部分要素、概括主要問題和概括主要內(nèi)容。下面舉例說明：
�。ㄒ唬└爬ú糠忠�
1.（2010年國考B類第一題）認(rèn)真閱讀給定資料，簡要回答下面兩題。(20分)
《渤海碧海行動(dòng)計(jì)劃》近期目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)有多方面原因，請依據(jù)“給定資料1”分別進(jìn)行概括。(10分)
要求：準(zhǔn)確、全面。不超過200字。
�。玻�2011年國考A類第一題第二小題）“給定資料5”介紹了漢代王景治理黃河的思路和做法。請概括王景治河后黃河安瀾800年的主要原因。(10分)
要求：簡明扼要，條理清楚。不超過200字。
（二）概括主要問題
1．（2009年國考第一題）我國改革開放三十年，取得巨大成績，也面臨許多問題，請概述“給定資料”反映的我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展要解決的問題。（20分）
要求：緊扣給定資料，全面，有條理，不必寫成文章。不超過300字。
2．（2011年國考B類第一題第一小題）“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請根據(jù)這兩則資料，對(duì)這些問題的具體表現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納。（10分）
要求：準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過200字。
�。ㄈ└爬ㄖ饕獌�(nèi)容
1.（2007年國考第一題）根據(jù)“給定材料1、2”的內(nèi)容，整理一份供有關(guān)負(fù)責(zé)同志參閱的材料。（30分）
要求：概述全面，觀點(diǎn)鮮明，條理清楚，語言流暢，不超過500字。
2．（2006年國考第一題）假設(shè)你是一位新錄用的公務(wù)員，請用簡練的語言概括D部長的談話，呈領(lǐng)導(dǎo)閱。字?jǐn)?shù)控制在500字以內(nèi)。
要求：概述全面，觀點(diǎn)明確，條理清楚，語言流暢。
3. （2009年江蘇省考第一題）請歸納出給定資料中蘊(yùn)含的幾個(gè)方面的內(nèi)容，并加以概括敘述。（24分）
要求：歸納得當(dāng)，概括準(zhǔn)確，條理清晰，350字到400字
三、概括題解法詳解
�。ㄒ唬└爬ú糠忠�
如果是概括部分內(nèi)容要素，答案的指向往往是非常具體的，或原因，或目的，或意義……是主要內(nèi)容的某一方面。這種題答案內(nèi)容比較具體，通常在原文中就能找到。因此，答這種題我們首先要做的就是對(duì)答案素材的定位，看答案在哪些片段中。找到相應(yīng)文字后，按照橫向分類的要求，將答案要素提取出來，如政治原因、經(jīng)濟(jì)原因、社會(huì)原因、文化原因等。
例1.（2011年國考A類第一題第二小題）“給定資料5”介紹了漢代王景治理黃河的思路和做法。請概括王景治河后黃河安瀾800年的主要原因。(10分)
要求：簡明扼要，條理清楚。不超過200字。
例2.（2010年國考B類第一題）認(rèn)真閱讀給定資料，簡要回答下面兩題。(20分)
《渤海碧海行動(dòng)計(jì)劃》近期目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)有多方面原因，請依據(jù)“給定資料1”分別進(jìn)行概括。(10分)
要求：準(zhǔn)確、全面。不超過200字。
概括題涉及到對(duì)材料的二次歸類問題。在歸類中，材料主旨相同的只取其一，并列關(guān)系的列舉，無法歸類的放最后。
相對(duì)于概括主要問題與主要內(nèi)容，概括要素題答案句中的關(guān)鍵詞內(nèi)涵為最豐富，概括要求相對(duì)容易一些。
例3.（2010年政法干警3第一題）根據(jù)給定資料，概括“蟻?zhàn)?rdquo;的群體性特征及造成“蟻?zhàn)?rdquo;數(shù)量不斷上升的原因。（25分）
要求：內(nèi)容全面，條理清晰，語言準(zhǔn)確，400字左右。
�。ǘ└爬ㄖ饕獑栴}
申論試題中針對(duì)材料所反映的主要問題的概括，就是要求考生查找出指定材料中的主要問題有哪些，是什么，并對(duì)其表現(xiàn)加以說明。
如果是概括主要問題，總起句應(yīng)該是：……的主要問題是/有，分述句列舉問題的表現(xiàn)。
例1．2009年國考第一題：我國改革開放三十年，取得巨大成績，也面臨許多問題，請概述“給定資料”反映的我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展要解決的問題。（20分）
要求：緊扣給定資料，全面，有條理，不必寫成文章。不超過300字。
例2．2011年國考B類第一題第一小題：“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請根據(jù)這兩則資料，對(duì)這些問題的具體表現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納。（10分）
要求：準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過200字。
例3．2009年政法干警1第二題：根據(jù)給定資料，概括我國宜居城市建設(shè)中存在的主要問題。（20分）
要求：緊扣材料，全面準(zhǔn)確，簡明扼要，條理清楚，不超過300字。
�。ㄈ└爬ㄖ饕獌�(nèi)容
申論試題中針對(duì)材料內(nèi)容的概括，就是要求考生歸納出指定材料中的主要信息，并加以說明。
在前三遍的基礎(chǔ)上，通過對(duì)系統(tǒng)化后的片段材料大意的整合完成作答。答案的構(gòu)成通常由總起句和分述句構(gòu)成�？偲鹁涫怯藐愂鼍渫瓿蓪�(duì)題干的轉(zhuǎn)述（……主要內(nèi)容有：不用表明答案要素惟一的“是”），然后是按人們的認(rèn)知規(guī)律答題。
如果材料是有序的，就按原順序?qū)懀灰布床牧陷^少且主旨不一時(shí)，可用主旨疊加法寫出答案。
如果是無序的，我們一般按照三分法（提出問題--分析問題--解決問題）的思路寫，將無序的內(nèi)容以條理化的方式呈現(xiàn)出來。提出問題往往涉及材料話題的對(duì)象本身，以及對(duì)象正反兩方面的現(xiàn)狀；分析問題涉及問題的原因或利弊等；解決問題主要是作出結(jié)論部分，是解決該問題的對(duì)策，也就是方法措施等。
通常情況下，申論素材無論多雜，總歸是要包括這幾大類內(nèi)容的。而每類內(nèi)容中的要素是否俱全，不是命題人特意關(guān)注的地方。但不論怎樣，我們在概括主要內(nèi)容時(shí)，一是不能漏，二是不能湊。
組織答案句子的是最后一步，主要由部分片段材料中的關(guān)鍵詞句和考生對(duì)部分片段材料提煉的主旨句聯(lián)綴而成，涉及詞語的增刪調(diào)換，句子的修改潤飾，前后順序的調(diào)整，句式變換等，目的是使其通暢，且合乎答題字?jǐn)?shù)的要求。至于是否流暢就要看考生本人的語言功底了。
例1.（2006年安徽省考第一題）請用不超過300字的篇幅，概述張保慶副部長談話的主要內(nèi)容，以供有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參閱。要求：概述全面，觀點(diǎn)明確，條理清楚，語言流暢。（30分）
張副部長主要談了大學(xué)生因貧困而不能上大學(xué)的原因和解決此問題的對(duì)策建議。
�。ㄒ唬┰蛴校�
1.部分學(xué)生不了解國家政策，沒有積極尋求政府和學(xué)校的幫助；
2.某些地方政府以地方財(cái)政吃緊為理由，而對(duì)助學(xué)貸款不熱心；
3.銀行出于風(fēng)險(xiǎn)的考慮，也對(duì)助學(xué)貸款呈冷漠態(tài)度；
4.目前大學(xué)的學(xué)費(fèi)偏高，一方面是培養(yǎng)成本的問題，另一方面是某些大學(xué)巧立收費(fèi)項(xiàng)目，提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；
5.最大問題是部分地方政府教育經(jīng)費(fèi)投入不足。
�。ǘ⿲�(duì)策有：
1.教育部將聯(lián)合財(cái)政部做地方政府工作，加大投入，并采取多項(xiàng)措施降低銀行風(fēng)險(xiǎn)；
2.提高學(xué)生的誠信意識(shí)，共同推進(jìn)助學(xué)貸款的良性發(fā)展；
3.對(duì)亂收費(fèi)的學(xué)校要嚴(yán)厲查處，同時(shí)學(xué)生應(yīng)下功夫了解國家政策，積極尋求學(xué)校的幫助。
例2.（2006年國考第一題）：假設(shè)你是一位新錄用的公務(wù)員，請用不超過500字的篇幅，概述D部長談話的主要內(nèi)容，以供領(lǐng)導(dǎo)審批。
與概括主要問題的不同之處：
1．范圍：概括主要問題針對(duì)的是材料中反映的問題，對(duì)于話題的對(duì)象本身以及對(duì)象現(xiàn)狀的正面情況是無需提及的，這就涉及到排除干擾信息的問題。
2．方法：主要問題的概括是運(yùn)用邏輯思維，主要通過抽掉與作答無關(guān)的非本質(zhì)屬性，得出問題的本質(zhì)屬性。通過概括得出來的對(duì)象性質(zhì)，不僅能說明和代表“這一個(gè)問題”，而且能代表和它屬于同一個(gè)性質(zhì)范疇的“更多問題”。當(dāng)然，考試時(shí)通常要列舉問題的表現(xiàn)。而概括主要內(nèi)容可運(yùn)用信息篩選法，通過定量分析，把非主要信息排除，剩下來的就是主要信息。
關(guān)于要不要寫對(duì)策內(nèi)容？
例3．（2009年政法干警2第一題）請用不超過300字的篇幅，概括給定材料的主要內(nèi)容。（20分）
要求：概括準(zhǔn)確，條理清楚。
四、概括題參考答案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
準(zhǔn)確、全面、簡潔、流暢。具體要求如下：
1．概括的角度要準(zhǔn)確
2．概括的思維要清晰
3．概括的內(nèi)容要有信息含量
4．概括的答案要客觀
五、概括題參考答案的萬能句式：
1．材料包含的主要內(nèi)容有：
2．材料反映了……問題／反映的主要問題有……／說明了一個(gè)重要現(xiàn)象：
3．這個(gè)問題主要表現(xiàn)有：／這些問題主要體現(xiàn)為：／這個(gè)問題主要有以下幾個(gè)表現(xiàn)：
4．造成這些問題的主要原因有：／主要是以下問題導(dǎo)致了這些現(xiàn)象的發(fā)生：／造成這個(gè)問題的原因是多方面的：／何以如此呢？／原因何在？
5．黨和政府／各級(jí)政府／相關(guān)部門應(yīng)該采取相應(yīng)措施及時(shí)克服這些問題：／對(duì)這些問題的防治應(yīng)該是多方面的：／必須采取有效措施防止類似問題再度發(fā)生。
6．一個(gè)方面是……另一個(gè)方面是……
一個(gè)問題是……另一個(gè)問題是……
六、概括題解法的依據(jù)
�。ㄒ唬┟}者的思維把握
�。ǘ╅喚憩F(xiàn)場實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
七、概括型題目解題方法匯總
1．?dāng)U展法——對(duì)原資料的段意進(jìn)行增加式擴(kuò)展；
2．縮減法——對(duì)原資料的內(nèi)容進(jìn)行刪減提煉出精華（用于概括案件、案例、領(lǐng)導(dǎo)講話等）；
3．搬移法——找資料中現(xiàn)成的總起句、總結(jié)句、中心句、過渡句作段意；
4．合并法——先分段進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，再進(jìn)行同類合并，串聯(lián)成文；
5．分層法——先劃清語段的層次，提煉各層的要點(diǎn)，然后加以整合；
6．變換法——用文字變換數(shù)字、圖形、圖表、圖畫、圖示的內(nèi)容；
7．五Ｗ法——從何時(shí)、何地、何人、何事、何故六個(gè)方面入手，逐一尋找，再根據(jù)寫作目的和表達(dá)需要加以取舍；
8．歸納法——根據(jù)對(duì)某類事務(wù)中具有代表性的部分對(duì)象及其屬性之間必然聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，得出一般性結(jié)論；
9．演繹法——從一般性知識(shí)引出個(gè)別性知識(shí)，即從一般性前提得出特殊性結(jié)論；
10．分析法——是通過對(duì)整體中各個(gè)部分的單獨(dú)研究，以了解整體的本質(zhì)的思維方法，又可具體劃分為定性分析（回答“有沒有”、“是不是”）、定量分析（回答“有多少”）、因果分析（由原因引出結(jié)果，回答“為什么”）、可逆分析（結(jié)果反過來成為原因的分析）、系統(tǒng)分析（動(dòng)態(tài)的、多層次的分析）等
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1.位置：大多數(shù)出現(xiàn)在第一題
2.標(biāo)志詞：“概括”、“概述”、“簡述”……
二、概括題的分類
概括題可分為三個(gè)小類：概括部分要素、概括主要問題和概括主要內(nèi)容。下面舉例說明：
�。ㄒ唬└爬ú糠忠�
1.（2010年國考B類第一題）認(rèn)真閱讀給定資料，簡要回答下面兩題。(20分)
《渤海碧海行動(dòng)計(jì)劃》近期目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)有多方面原因，請依據(jù)“給定資料1”分別進(jìn)行概括。(10分)
要求：準(zhǔn)確、全面。不超過200字。
�。玻�2011年國考A類第一題第二小題）“給定資料5”介紹了漢代王景治理黃河的思路和做法。請概括王景治河后黃河安瀾800年的主要原因。(10分)
要求：簡明扼要，條理清楚。不超過200字。
（二）概括主要問題
1．（2009年國考第一題）我國改革開放三十年，取得巨大成績，也面臨許多問題，請概述“給定資料”反映的我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展要解決的問題。（20分）
要求：緊扣給定資料，全面，有條理，不必寫成文章。不超過300字。
2．（2011年國考B類第一題第一小題）“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請根據(jù)這兩則資料，對(duì)這些問題的具體表現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納。（10分）
要求：準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過200字。
�。ㄈ└爬ㄖ饕獌�(nèi)容
1.（2007年國考第一題）根據(jù)“給定材料1、2”的內(nèi)容，整理一份供有關(guān)負(fù)責(zé)同志參閱的材料。（30分）
要求：概述全面，觀點(diǎn)鮮明，條理清楚，語言流暢，不超過500字。
2．（2006年國考第一題）假設(shè)你是一位新錄用的公務(wù)員，請用簡練的語言概括D部長的談話，呈領(lǐng)導(dǎo)閱。字?jǐn)?shù)控制在500字以內(nèi)。
要求：概述全面，觀點(diǎn)明確，條理清楚，語言流暢。
3. （2009年江蘇省考第一題）請歸納出給定資料中蘊(yùn)含的幾個(gè)方面的內(nèi)容，并加以概括敘述。（24分）
要求：歸納得當(dāng)，概括準(zhǔn)確，條理清晰，350字到400字
三、概括題解法詳解
�。ㄒ唬└爬ú糠忠�
如果是概括部分內(nèi)容要素，答案的指向往往是非常具體的，或原因，或目的，或意義……是主要內(nèi)容的某一方面。這種題答案內(nèi)容比較具體，通常在原文中就能找到。因此，答這種題我們首先要做的就是對(duì)答案素材的定位，看答案在哪些片段中。找到相應(yīng)文字后，按照橫向分類的要求，將答案要素提取出來，如政治原因、經(jīng)濟(jì)原因、社會(huì)原因、文化原因等。
例1.（2011年國考A類第一題第二小題）“給定資料5”介紹了漢代王景治理黃河的思路和做法。請概括王景治河后黃河安瀾800年的主要原因。(10分)
要求：簡明扼要，條理清楚。不超過200字。
例2.（2010年國考B類第一題）認(rèn)真閱讀給定資料，簡要回答下面兩題。(20分)
《渤海碧海行動(dòng)計(jì)劃》近期目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)有多方面原因，請依據(jù)“給定資料1”分別進(jìn)行概括。(10分)
要求：準(zhǔn)確、全面。不超過200字。
概括題涉及到對(duì)材料的二次歸類問題。在歸類中，材料主旨相同的只取其一，并列關(guān)系的列舉，無法歸類的放最后。
相對(duì)于概括主要問題與主要內(nèi)容，概括要素題答案句中的關(guān)鍵詞內(nèi)涵為最豐富，概括要求相對(duì)容易一些。
例3.（2010年政法干警3第一題）根據(jù)給定資料，概括“蟻?zhàn)?rdquo;的群體性特征及造成“蟻?zhàn)?rdquo;數(shù)量不斷上升的原因。（25分）
要求：內(nèi)容全面，條理清晰，語言準(zhǔn)確，400字左右。
�。ǘ└爬ㄖ饕獑栴}
申論試題中針對(duì)材料所反映的主要問題的概括，就是要求考生查找出指定材料中的主要問題有哪些，是什么，并對(duì)其表現(xiàn)加以說明。
如果是概括主要問題，總起句應(yīng)該是：……的主要問題是/有，分述句列舉問題的表現(xiàn)。
例1．2009年國考第一題：我國改革開放三十年，取得巨大成績，也面臨許多問題，請概述“給定資料”反映的我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展要解決的問題。（20分）
要求：緊扣給定資料，全面，有條理，不必寫成文章。不超過300字。
例2．2011年國考B類第一題第一小題：“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請根據(jù)這兩則資料，對(duì)這些問題的具體表現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納。（10分）
要求：準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過200字。
例3．2009年政法干警1第二題：根據(jù)給定資料，概括我國宜居城市建設(shè)中存在的主要問題。（20分）
要求：緊扣材料，全面準(zhǔn)確，簡明扼要，條理清楚，不超過300字。
�。ㄈ└爬ㄖ饕獌�(nèi)容
申論試題中針對(duì)材料內(nèi)容的概括，就是要求考生歸納出指定材料中的主要信息，并加以說明。
在前三遍的基礎(chǔ)上，通過對(duì)系統(tǒng)化后的片段材料大意的整合完成作答。答案的構(gòu)成通常由總起句和分述句構(gòu)成�？偲鹁涫怯藐愂鼍渫瓿蓪�(duì)題干的轉(zhuǎn)述（……主要內(nèi)容有：不用表明答案要素惟一的“是”），然后是按人們的認(rèn)知規(guī)律答題。
如果材料是有序的，就按原順序?qū)懀灰布床牧陷^少且主旨不一時(shí)，可用主旨疊加法寫出答案。
如果是無序的，我們一般按照三分法（提出問題--分析問題--解決問題）的思路寫，將無序的內(nèi)容以條理化的方式呈現(xiàn)出來。提出問題往往涉及材料話題的對(duì)象本身，以及對(duì)象正反兩方面的現(xiàn)狀；分析問題涉及問題的原因或利弊等；解決問題主要是作出結(jié)論部分，是解決該問題的對(duì)策，也就是方法措施等。
通常情況下，申論素材無論多雜，總歸是要包括這幾大類內(nèi)容的。而每類內(nèi)容中的要素是否俱全，不是命題人特意關(guān)注的地方。但不論怎樣，我們在概括主要內(nèi)容時(shí)，一是不能漏，二是不能湊。
組織答案句子的是最后一步，主要由部分片段材料中的關(guān)鍵詞句和考生對(duì)部分片段材料提煉的主旨句聯(lián)綴而成，涉及詞語的增刪調(diào)換，句子的修改潤飾，前后順序的調(diào)整，句式變換等，目的是使其通暢，且合乎答題字?jǐn)?shù)的要求。至于是否流暢就要看考生本人的語言功底了。
例1.（2006年安徽省考第一題）請用不超過300字的篇幅，概述張保慶副部長談話的主要內(nèi)容，以供有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參閱。要求：概述全面，觀點(diǎn)明確，條理清楚，語言流暢。（30分）
張副部長主要談了大學(xué)生因貧困而不能上大學(xué)的原因和解決此問題的對(duì)策建議。
�。ㄒ唬┰蛴校�
1.部分學(xué)生不了解國家政策，沒有積極尋求政府和學(xué)校的幫助；
2.某些地方政府以地方財(cái)政吃緊為理由，而對(duì)助學(xué)貸款不熱心；
3.銀行出于風(fēng)險(xiǎn)的考慮，也對(duì)助學(xué)貸款呈冷漠態(tài)度；
4.目前大學(xué)的學(xué)費(fèi)偏高，一方面是培養(yǎng)成本的問題，另一方面是某些大學(xué)巧立收費(fèi)項(xiàng)目，提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；
5.最大問題是部分地方政府教育經(jīng)費(fèi)投入不足。
�。ǘ⿲�(duì)策有：
1.教育部將聯(lián)合財(cái)政部做地方政府工作，加大投入，并采取多項(xiàng)措施降低銀行風(fēng)險(xiǎn)；
2.提高學(xué)生的誠信意識(shí)，共同推進(jìn)助學(xué)貸款的良性發(fā)展；
3.對(duì)亂收費(fèi)的學(xué)校要嚴(yán)厲查處，同時(shí)學(xué)生應(yīng)下功夫了解國家政策，積極尋求學(xué)校的幫助。
例2.（2006年國考第一題）：假設(shè)你是一位新錄用的公務(wù)員，請用不超過500字的篇幅，概述D部長談話的主要內(nèi)容，以供領(lǐng)導(dǎo)審批。
與概括主要問題的不同之處：
1．范圍：概括主要問題針對(duì)的是材料中反映的問題，對(duì)于話題的對(duì)象本身以及對(duì)象現(xiàn)狀的正面情況是無需提及的，這就涉及到排除干擾信息的問題。
2．方法：主要問題的概括是運(yùn)用邏輯思維，主要通過抽掉與作答無關(guān)的非本質(zhì)屬性，得出問題的本質(zhì)屬性。通過概括得出來的對(duì)象性質(zhì)，不僅能說明和代表“這一個(gè)問題”，而且能代表和它屬于同一個(gè)性質(zhì)范疇的“更多問題”。當(dāng)然，考試時(shí)通常要列舉問題的表現(xiàn)。而概括主要內(nèi)容可運(yùn)用信息篩選法，通過定量分析，把非主要信息排除，剩下來的就是主要信息。
關(guān)于要不要寫對(duì)策內(nèi)容？
例3．（2009年政法干警2第一題）請用不超過300字的篇幅，概括給定材料的主要內(nèi)容。（20分）
要求：概括準(zhǔn)確，條理清楚。
四、概括題參考答案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
準(zhǔn)確、全面、簡潔、流暢。具體要求如下：
1．概括的角度要準(zhǔn)確
2．概括的思維要清晰
3．概括的內(nèi)容要有信息含量
4．概括的答案要客觀
五、概括題參考答案的萬能句式：
1．材料包含的主要內(nèi)容有：
2．材料反映了……問題／反映的主要問題有……／說明了一個(gè)重要現(xiàn)象：
3．這個(gè)問題主要表現(xiàn)有：／這些問題主要體現(xiàn)為：／這個(gè)問題主要有以下幾個(gè)表現(xiàn)：
4．造成這些問題的主要原因有：／主要是以下問題導(dǎo)致了這些現(xiàn)象的發(fā)生：／造成這個(gè)問題的原因是多方面的：／何以如此呢？／原因何在？
5．黨和政府／各級(jí)政府／相關(guān)部門應(yīng)該采取相應(yīng)措施及時(shí)克服這些問題：／對(duì)這些問題的防治應(yīng)該是多方面的：／必須采取有效措施防止類似問題再度發(fā)生。
6．一個(gè)方面是……另一個(gè)方面是……
一個(gè)問題是……另一個(gè)問題是……
六、概括題解法的依據(jù)
�。ㄒ唬┟}者的思維把握
�。ǘ╅喚憩F(xiàn)場實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
七、概括型題目解題方法匯總
1．?dāng)U展法——對(duì)原資料的段意進(jìn)行增加式擴(kuò)展；
2．縮減法——對(duì)原資料的內(nèi)容進(jìn)行刪減提煉出精華（用于概括案件、案例、領(lǐng)導(dǎo)講話等）；
3．搬移法——找資料中現(xiàn)成的總起句、總結(jié)句、中心句、過渡句作段意；
4．合并法——先分段進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，再進(jìn)行同類合并，串聯(lián)成文；
5．分層法——先劃清語段的層次，提煉各層的要點(diǎn)，然后加以整合；
6．變換法——用文字變換數(shù)字、圖形、圖表、圖畫、圖示的內(nèi)容；
7．五Ｗ法——從何時(shí)、何地、何人、何事、何故六個(gè)方面入手，逐一尋找，再根據(jù)寫作目的和表達(dá)需要加以取舍；
8．歸納法——根據(jù)對(duì)某類事務(wù)中具有代表性的部分對(duì)象及其屬性之間必然聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，得出一般性結(jié)論；
9．演繹法——從一般性知識(shí)引出個(gè)別性知識(shí)，即從一般性前提得出特殊性結(jié)論；
10．分析法——是通過對(duì)整體中各個(gè)部分的單獨(dú)研究，以了解整體的本質(zhì)的思維方法，又可具體劃分為定性分析（回答“有沒有”、“是不是”）、定量分析（回答“有多少”）、因果分析（由原因引出結(jié)果，回答“為什么”）、可逆分析（結(jié)果反過來成為原因的分析）、系統(tǒng)分析（動(dòng)態(tài)的、多層次的分析）等
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