三、解題思路
    以問(wèn)題1為例，申論作答解題思路如下：
　　1.假定給定材料1~6是你在調(diào)查研究中獲取的信息，請(qǐng)你依據(jù)這些資料歸納出一份情況匯報(bào)提綱，以供領(lǐng)導(dǎo)參閱。（20分）
　　要求：分條歸納、內(nèi)容全面、表述準(zhǔn)確、邏輯清晰。350字左右。
　　【解題思路】
　�。ㄒ唬�、閱讀題干，審清題意
　　由題干可知，本題要求根據(jù)給定材料1~6進(jìn)行概括歸納，這就提醒我們，本題的作答范圍是“給定材料1~6”，需要我們重點(diǎn)研讀，從中提取要點(diǎn)。同時(shí)題目將材料限定為“調(diào)查研究中獲取的信息”，因此，我們應(yīng)以調(diào)查者的身份去歸納概括這些信息。從作答要求來(lái)看，“分條歸納，內(nèi)容全面”這條要特別注意，尤其是“內(nèi)容全面”，這預(yù)示著我們要從材料反映的主要問(wèn)題以及問(wèn)題產(chǎn)生的原因等方面進(jìn)行分析。
　�。ǘ�）、閱讀材料，提取要點(diǎn)
　　作答這道題，我們首先要把握“給定材料1~6”中每一則材料的所反映的內(nèi)容。
　　首先看“給定材料1”，這則材料包括五段，第一段主要說(shuō)明了在科技項(xiàng)目研發(fā)中存在的抄襲造假現(xiàn)象；第二段反映了高校中的學(xué)術(shù)造假事件；第三段舉了韓國(guó)的學(xué)術(shù)造假事例；第四段通過(guò)王某的事例說(shuō)明由于體制的壓力而影響了科研項(xiàng)目的理想驗(yàn)收；第五段通過(guò)數(shù)據(jù)表現(xiàn)了學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象嚴(yán)重。
　　“給定材料2”中大體包含三方面的內(nèi)容，一是記者小S的采訪(fǎng)結(jié)果，即當(dāng)前我國(guó)學(xué)術(shù)浮躁嚴(yán)重，如大專(zhuān)院校的學(xué)術(shù)造假，出版機(jī)構(gòu)的書(shū)籍造假等；二是說(shuō)明了學(xué)術(shù)造假出現(xiàn)的一些原因，如高校學(xué)位論文抄襲是由于老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)甚少、要求不嚴(yán)格，又如現(xiàn)在職稱(chēng)評(píng)定體制存在問(wèn)題，并由此出現(xiàn)“造假產(chǎn)業(yè)”，再如法律上對(duì)學(xué)術(shù)造假界定不力等；三是指出我國(guó)在科技領(lǐng)域的成果雖多，但開(kāi)拓性和原創(chuàng)性的卻頗少，科研在低水平重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重。
　　“給定資料3”主要是通過(guò)浙江大學(xué)教授鄒某涉案“瘦肉精”事件指出，由于利益誘惑以及缺少相應(yīng)的規(guī)范之約，使得科研人員丟失了科研精神，忽視了社會(huì)責(zé)任。
　　“給定資料4”主要反映了大學(xué)教育急功近利的原因，這也是造成當(dāng)前高等院校學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因，主要表現(xiàn)為：高校擴(kuò)招片面追求規(guī)模數(shù)量，而配套設(shè)施卻難以滿(mǎn)足學(xué)生需要；大學(xué)教授把賺錢(qián)當(dāng)做正業(yè)，而把教學(xué)和科研當(dāng)做副業(yè)；學(xué)校把學(xué)術(shù)成果作為評(píng)價(jià)教師職業(yè)能力的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生重就業(yè)而不重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
　　在“給定資料5”中由著名的“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”引出了制約中國(guó)發(fā)展的一大原因：高等教育質(zhì)量的下降、學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象嚴(yán)重使得難以培養(yǎng)出創(chuàng)造性人才。在第四段教育家朱清時(shí)提出的措施也值得我們借鑒。
　　“給定資料6”表明，我國(guó)對(duì)學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象越來(lái)越重視，并通過(guò)制定一系列法規(guī)對(duì)學(xué)術(shù)科研進(jìn)行規(guī)范。
　�。ㄈ�）、加工要點(diǎn)，組織答案
　　為了達(dá)到“分條歸納，內(nèi)容全面”這一要求，我們需要將提煉出來(lái)的要點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理。
　　首先是材料所反映的內(nèi)容，主要是我國(guó)學(xué)術(shù)界存在的學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象嚴(yán)重，具體表現(xiàn)在：一是高校中學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象普遍，教師和學(xué)生學(xué)術(shù)造假時(shí)有發(fā)生；二是科研項(xiàng)目中也會(huì)出現(xiàn)抄襲造假現(xiàn)象，導(dǎo)致我國(guó)科技領(lǐng)域數(shù)量多卻質(zhì)量低；三是科研人員背棄科研精神，趨于利益。
　　其次，我們要根據(jù)給定材料歸納概括問(wèn)題產(chǎn)生的原因，這一要點(diǎn)主要集中于給定材料2、4、5、6。具體包括：我國(guó)高等教育體制存在問(wèn)題，主要表現(xiàn)為盲目擴(kuò)張導(dǎo)致配套設(shè)施難以滿(mǎn)足學(xué)生需要，同時(shí)對(duì)學(xué)生在衡量專(zhuān)業(yè)與就業(yè)方面缺乏正確引導(dǎo)，此外僅將學(xué)術(shù)成果作為評(píng)價(jià)教師職業(yè)能力的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)；職稱(chēng)評(píng)定體制失當(dāng)，使得一些科研人員或教授只重研究成果數(shù)量而不重質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)術(shù)抄襲行為嚴(yán)重；相關(guān)法律法規(guī)的不完善，也是造成學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象多發(fā)的主要原因。相關(guān)對(duì)策可以根據(jù)材料中的相關(guān)內(nèi)容和原因提出。
　　【參考答案】
　　目前，我國(guó)科研領(lǐng)域的學(xué)術(shù)不端行為普遍存在。主要有以下表現(xiàn)：
　　第一，學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象頻發(fā)。教師和學(xué)生論文及研究成果抄襲造假時(shí)有發(fā)生。
　　第二，學(xué)風(fēng)浮躁�？萍碱I(lǐng)域數(shù)量雖多，質(zhì)量卻比較低下。
　　第三，一些科研人員趨于利益，背棄科研精神，忽視了道德倫理。
　　其原因主要包括以下三個(gè)方面：
　　一是由于我國(guó)高等教育體制存在諸多問(wèn)題，如盲目擴(kuò)招導(dǎo)致配套設(shè)施難以滿(mǎn)足學(xué)生需要，同時(shí)對(duì)學(xué)生在衡量專(zhuān)業(yè)與就業(yè)方面缺乏正確引導(dǎo)，此外僅將學(xué)術(shù)成果作為評(píng)價(jià)教師職業(yè)能力的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)；
　　二是職稱(chēng)評(píng)定體制失當(dāng)，使得一些科研人員或教授只重研究成果數(shù)量而不重質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)術(shù)抄襲行為嚴(yán)重；
　　三是相關(guān)法律法規(guī)的不健全、不完善，也是導(dǎo)致學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象多發(fā)的主要原因。
　　規(guī)范學(xué)術(shù)風(fēng)氣，一要去除科研的行政化；二要建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制；三要建立合理的規(guī)范細(xì)則。從而營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。
    考生可以此題的解題思路為參考，解答剩余題目，其他三道題目的參考答案將于下期公布。